传统文化(三字经弟子规中的话)伴我成长这篇作文怎么写

传统文化伴我成长作文不少于400字~

篇一：三年级上册第五单元作文500字：中华传统文化伴我成长
中国的传统文化中我最喜欢川剧中的变脸。变脸艺术以其独特的、奇幻的魔力，就像地心引力一样作文人网，把我深深地吸引住了。
2009年春节，一吃过晚饭，我就兴冲冲的打开电视。我为什么这么激动呢，你们不知道吧。因为爸爸告诉我，今天的电视节目中有我最喜欢的变脸。
表演变脸的人一上台，台下就响起了热烈的掌声。变脸人肩披黑色的斗篷，身穿彩色的衣裳，脚套长靴。一脸的油彩，像面具一样。
变脸开始了。只见变脸人拿黑色的斗篷脸前面迅速一晃，瞬间，他就由蓝色的窦尔敦变成了黑色的猛张飞;紧接着，他伸开五指，脸上一摸，这黑张飞又变成了红脸的关公，威风凛凛。接下来，他一声大吼，一个鲤鱼打挺，又变成了白脸的曹操。然后，变脸人一个猛踢右脚，他的脸又变成了一张五彩的脸，再一猛踢左脚变成了一张没有油彩的脸，再一猛踢右脚又变回了那张五彩的脸……台上精彩纷呈，台下喝彩声、鼓掌声经久不息，电视外的我也连连拍手叫好。
川剧变脸真是太神奇了。我相信你看了也一定会喜欢的。如果你想看变脸，就一定不要错过今年的春节联欢晚会哟!
篇二：三年级上册第五单元作文850字：中华传统文化伴我成长
我们成长在一个有着五千年文明的古国。古往今来，多少圣贤、多少志士为我们留下了不朽的经典文化。这些经典文化是我们炎黄子孙宝贵的精神财富，它们像一颗颗珍珠，在历史的长河中久经砥砺，至今仍释放着璀璨的光辉。在2011年美丽的春天，我在老师的引领下，潜心学习了《弟子规》。这传统文化的冰山一角、苍穹一隅深深的吸引了我、启迪了我。
《弟子规》第一章明确告诉我们“入则孝”。从古至今，孝一直为国人所推崇，“百善孝为先”的格言深入人心。我们小学生从小享受着父母长辈无尽的关爱，更应该理解父母，孝敬父母，做一个明白事理的好孩子。《弟子规》明示“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”，也就是说，爸爸妈妈叫我们，立刻答应一声，爸爸妈妈吩咐我们做事，不要磨磨蹭蹭，这就是孝顺了。“父母责，应顺承，”爸爸妈妈批评我们，不要顶嘴，这也是孝顺。“物虽小，勿私藏”，我们有了好吃的、好玩的东西，和父母一起分享，这是孝顺。“出必告，反必面”，上学或到外面玩告诉父母一声，放学回家了和父母大声招呼，免得父母担心，这也是孝顺。“冬则温，夏则清”关心父母，为爸爸妈妈做些力所能及的小小的事，就能带给父母大大的惊喜。当我们用心去孝顺父母时，我们也会得到别人的尊重。
《弟子规》第四章为“谨”，教育我们从小认真对待生活中的每一件小事，养成良好的生活习惯。“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”，要求我们要着装得体，给别人一个整洁利落的形象。“步从容，立端正”，告诉我们要站有站相，坐有坐相。《弟子规》最后一章为“余力学文”，教育我们养成良好的学习习惯。“读书法，有三到，心眼口，信皆要”也就是说学习时要心到、眼到、口到，专心致志，才能收到良好的学习效果。在课堂上走神、做小动作就是非常不应该的。“房室清，墙壁静，几案洁，笔砚正”，也就是说我们要保持教室和书桌的整洁，要摆放好学习用品，不要在书桌上乱写乱画，下课把书桌收拾好再出去玩，晚上收拾好书包再睡觉等等。做好这些小事，能提高我们的学习效率，修养我们的良好性情。“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”，一个书桌凌乱，字迹潦草的孩子，他的学习态度是不端正的，也不可能取得良好的学习成绩。“宽为限，紧用功”，告诉我们学习要刻苦，不能拖拉。功课一旦落下，再想追就困难了。
《弟子规》第二章为“出则悌”告诉我们兄弟之间要团结友爱，在学校里，对老师、同学要有礼貌，在社会上要尊老爱幼，。我们在校园里恭恭敬敬地喊“老师好”，在公交车上主动把座位让给需要帮助的人，都是这方面的良好表现。《弟子规》第三章为“信”，告诉我们做人要讲诚信。遇到不认识的人，不要轻易相信他的话，做不到的事情不要轻易许下诺言，一旦许下诺言，就一定要做到。第五章为“泛爱众”，要求我们以博爱宽容的心对待生活中的人和事。“性高中，名自高”，一个人有真本事，自然会赢得别人的认可。“将加人，先问己，己不欲，即速已”，告诉我们要求别人做事，先问问自己愿不愿意做，自己不希望的事，就不要强求别人。当然，在学校里给别人取外号，捉弄同学，这些做法都是不应该的。
老师告诉我，《弟子规》只是我国传统文化典籍中的一颗珍珠。我还要继续阅读经典文化书籍，秉承传统文化精髓，学习做人，学习做事，学会学习，努力做一个聪明活泼、人格完美、素养提升、健康幸福的新世纪小学生！
篇三：三年级上册第五单元作文750字：中华传统文化伴我成长
中华传统文化伴我成长中华传统文化伴我成长
爸爸妈妈经常问我喜不喜欢我的学校和老师？上学快不快乐？我都会非常自豪地告诉他们：“我非常喜欢我的学校和老师，我很快乐！”
我们学校非常漂亮，我们班级更是美丽。学校为了让我们健康快乐成长，为我们开了很多我们喜欢的专题课程，每次开课前老师都会让我们自己选择喜欢的课程，我选择的是周二中午的舞蹈。我还喜欢每周二的校本课程中的专题课学习中华传统文化，老师还给我们发了一本《中华传统文化读本》。这里的内容有三部分，分别是：“读《三字经》知天下事；解《弟子规》做懂礼人；品《千字文》赏奇文章。”每堂课老师都会给我们讲解书中的内容和故事，教给我们很多道理。
其实，我还很小的时候，我就有了这些内容的书了。妈妈给我买的第一本传统文化的书是带图的《三字经》，听妈妈说我很小的时候，爸爸妈妈就经常给我将这些书中的故事，教我诵读文字。我已经会背很多，在《三字经》一书中，我学会的第一句的话是：“人之初，性本善，性相近，习相远。”现在我最喜欢的一句是：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”因为这句话让我懂得了做人的一些小道理，比如，要尊师长，爱自己的父母。妈妈经常说我上学后懂事了，会孝敬父母了，也很尊敬老师，爱帮助同学，是一个很懂礼貌的好孩子。妈妈经常说：“有女儿真好！”
记得一年级暑假的一天，只有我和妈妈在家，妈妈病倒了，躺在床上很难受，我带来一盆水把毛巾弄湿，搭在妈妈的额头，因为妈妈就是这样给姥姥这样弄的，还拿来一个闹钟定好时间，跟妈妈说：“铃一响，就是时间到，我就会给您换一下毛巾的。”我还给妈妈倒了一杯水，然后给妈妈按摩腿。妈妈高兴地说：“有女儿真好，我的病都快好了。”
在学校我非常尊敬我的老师，每天我都会很有礼貌地见到老师问好，去老师的办公室都会轻声喊报告，有一次我的班主任魏老师头痛，我们都抢着给老师按摩，魏老师可开心了！
同学们，让我们一起去孝敬爸爸妈妈，关爱老师吧。你想看我的这本传统文化读本吗？就来我们班吧，我们班图书角，有很多这样的书，因为老师想让我们做一个有教养的中国娃！

最佳答案
弟子规》是我国古代历史文明送给每个中国人的礼物.它短小精悍,却蕴含着许多深刻的道理,脍炙人口,广为流传.她深深地吸引着我,不仅是它生动有趣的人物历史故事,还有它本身富有的内涵.三字一句,两字一韵,读起来琅琅上口.
在《弟子规》中,我有几句很欣赏,其中一句是:朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时.我对这句话的理解是:早晨要早早地起床,晚上睡觉要晚一些.人的一生很快就会过去,从幼年到老年,是转瞬即至的事情,所以应加倍珍惜眼前的时光."少壮不努力,老大徒伤悲.","莫等闲,白了少年头,空悲切."所以珍惜时光,也就是珍惜生命.就像我们这个学期一样,时间像箭一样快地过去,很快就到学期末了,但有些同学磨磨蹭蹭,不珍惜时间,我真是为他们而担心.人的一生就是要珍惜一分一秒,做时间的主人.
这只不过是《弟子规》里面的一句而已,其实这里面所有句子都蕴含着一个道理,这需要我们慢慢去体会,去领悟.
所以《弟子规》是非常值得我们学习的,建议所有的学生都来熟读《弟子规》,并落实到具体的行动中,争取做一名品德高尚的小公民. 大四毕业的暑假里我把蔡礼旭老师讲的《弟子规》从头到尾看了两遍，深感相见恨晚，为什么我们小时候没有学老祖宗留下来的这么宝贵的精神遗产？我对现在的教育模式，价值体系产生了很大怀疑。
《弟子规》讲述的是看似很浅显的如何待人接物和修身养性的生活习惯，可这些貌似浅显的语句做起来很不容易。如果从小时候就学习《弟子规》，会对孩子一生的行为产生潜移默化的影响，即使小时候不懂具体的意思，会在以后生活中慢慢领悟到《弟子规》的正确性。《弟子规》是帮助孩子大好人生根基的很好的基石。
我感悟最深的有这几句话：“道人善，即是善”，“扬人恶，即是恶”，“势服人，心不然；理服人，方无言”，“人有短，切莫揭；人有私，切莫言”，“见未真，勿轻言；知未的，勿轻传”。
“道人善，即是善”，“扬人恶，即是恶”----现在网络也好，电视也好，为了一己私利，充斥着许多色情暴力，奇奇怪怪的新闻与广告，变相的宣传了“恶行”，他们要为社会大众负责啊！
“势服人，心不然；理服人，方无言”----武力是智者不忍，不屑于使用的，因为他往往是没有效果的工具。
后面两句是教人不要恶语伤人，不要多嘴多舌，俗话说祸从口出，要人小心处世。
还有许多句子都值得我们细细品味并践行，《弟子规》真是简单话明大道理，体现的是中国老祖宗的智慧。 弟子规》读后感
《弟子规》是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作。全书以《论语 学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形式，教人应该怎样待人处世。
虽为古文，但作者最初的立意对象为受训的儿童，故而字意简单，读起来并不费劲，加之在网上查到杨淑芬老师的讲解，使我对整篇文件的思想有了一个浅显的认识。全文以人的品性修养为根本，教育一个人从小到大应该刻尽的本份和不应逾越的界尺，虽然觉得有些古板，但字里行间的劝叫，如明镜般映照出我与文中教诲的德行的格格不入，随之而来的是我对人生的迷惑和无助：我究竟应该怎样活着？
在读大学的时候，对儒家思想产生过浓厚的兴趣，在并不深入的学习过程中，发自内心的感慨古人的智慧，之乎者也中深藏着博大精深的文化底蕴和中华民族代代相传的伦理道德。但是，近代一百多年的社会动荡和西方文明的交融，使得原本清晰的文化脉络渐渐模糊，尤其是肃清全社会价值取向的若干次运动，更是雪上加霜。或许，对共产主义和建国领袖的崇拜支撑了上一代人的精神体系，到了我们这一代，原有的价值体系彻底崩溃，物资的充沛更加彰显精神的苍白，我们是文化缺失和精神贫乏的时代的产物，从何而开为何而去，我们没有信仰，却渴望信仰，我们对新的旧的道德标准都报以怀疑的态度，不屑于权威，却又迷失在追求的过程中。
或许会有人笑我矫情，自己的事情都管不好，还去管这些似是而非的东西。但是，这样的迷茫会影响我们的价值取向。偏激的、散漫的或者是愤世嫉俗的内心反映出来的正是我们自由主义。
看《弟子规》，觉得以前的人挺幸福的，一出生就已经有一套社会认可的道德范本，遵循着约束着，在短短的光阴中，总有被主流思想认可的圣贤书指引着，不管对个人发展是好是坏，但至少不会迷茫无助。一个人有一生都为之坚持的信仰，就算他资质驽钝，依然会有所成就的。
细读《弟子规》，发现其中的道理看似小，却是我们最无知和薄弱的地方。古人训诫做人要孝顺父母、友爱兄弟、关怀朋友，都因为心怀感恩，正因为感恩，所以对人对物多了虔诚的敬仰之心，尊敬发至内心，而后谦虚谨慎的做人。时下太多如我一般的年轻人，强势的自我，对人对物都少了一份感恩之心，目空一切而后标新立异，自由散漫而后无法无天。
冰冻三尺非一日之寒，对照《弟子规》，发现，陋习多的不是一点，而是全部。

《弟子规》伴我成长

“弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信……”每天七点，校园里准时响起一阵阵朗读声。
现在，《弟子规》已经走进校园，与我们朝夕相处有一段时间了，我们从中懂得了许多。
《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。
我们从弟子规中懂得了很多：“无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜”如果是无意之间犯的错，称为过错；有意犯错误那就是罪恶了。如果勇于改正错误，那就等于没犯错；如果犯了错还掩饰，那就是错上加错了！是啊，知错就改才是勇者的行为，明知故犯那就是小人。
《 “闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲 ”如果一个人听到别人说自己的缺失就生气，听到别人称赞自己就欢喜，那么坏朋友就会来接近你，真正的良朋益友反而逐渐疏远退却了。如果听到他人的称赞，不但没有得意忘形，反而会自省，唯恐做得不够好，继续努力；当别人批评自己的缺失时，不但不生气，还能欢喜接受，那么正直诚信的人，就会渐渐喜欢和我们亲近了。……
通过读《弟子规》，我在生活中变了，变得更加懂礼貌，懂文明了，而且还在生活中帮助父母做一些家务，父母都说我长大了，只有我知道，这是《弟子规》教我的，是它的功劳。
《弟子规》是经典文化，其内涵仅次于《三字经》，所以，多读经典文化是对我们有好处的，我们会从中学到怎样做人，怎样做一个优秀的人。《弟子规》是古代人的生活规范，我们也要遵守，这样才能让我们的社会进步，文明进步，思想更进步。
《弟子规》，会在以后教给我们更多，让我们更加爱上生活。
《弟子规》，伴我长大！

你就写哪句话让你受到启发教育，你当时怎么想的，对照一下自己没读以前的表现怎样，就可以了。
不要到网上复制一篇，这样是没有进步的。

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左丘司觉觉：[答案] 读《弟子规》有感 学校的读书节让我有了一次机会接触《弟子规》.品读后不由得佩服起李毓秀来,竟能编出如此圣明的书来.原本一些同学还说是因为毓秀和育秀字音相同,所以学校才会要求我们朗诵.其实不然,学校之所以选它是因为其中包含的道...

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左丘司觉觉： 爱人者,人恒爱之;敬人者;人恒敬之.

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