怎么写作文?

作者&投稿:饶黄 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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1. 运用叙议结合的手法写150字作文

人的一生不可能总是一帆风顺,在人生道路上难免会有一只只“拦路虎”,让你十分烦恼,也总会遇到绊脚石,让你无法前进。

不过,遇到困难和挫折,我们应该勇往直前,努力拼搏,这才是最正确的选择,因为阳光总在风雨后。 那是一个赤日炎炎的夏天,满天红云,满海金波,太阳像一炉刚出炉的钢水,喷薄欲出,天边早已闪着亮光。

我兴高采烈地来到学校。一路上,花儿绽开了金子般灿烂的笑容,树上的鸟儿在唧唧喳喳地唱着欢快的歌,连小草也探出了脑袋欣赏着大地上一片欣欣向荣的景象……但是语文竞赛被淘汰下来的消息却像天打五雷轰,使我伤心欲绝。

脑海中一遍又一遍地出现早晨发生的一幕幕,当语文老师满面春风地走进教室时,我的心情是那么的激动,心头微微颤抖着:这次竞赛,我曾寄予了多少希望,付出了多少辛勤的汗水,每天都遨游在知识的海洋,今天就将得到一笔巨大的“财富”,我是何等的高兴啊!可是,事与愿违,当老师念完被选的同学时,我的心完全被冷水浸凉了,我被淘汰下来了……而那些被选的同学,各各心花怒放,笑得像一朵朵盛开的牡丹花。惆帐的心一直延续到了那一夜,泪水像断了线的珠子流了下来…… 第二天,语文老师便把我叫到了办公室,她意味深长地对我说:“一次失败算不了什么,却可以让你更加小心谨慎,加深记忆,而一次小小的成功却只可以说明你的选择是对的,要牢记“失败是成功之母”你现在虽然失败了,并不代表永远失败呀。

老师是永远支持你的!”语文老师的一番话犹如阵阵春雨洒在我那片干涸的土地上,使我温暖了许多。走出办公室,我不断回想起老师的那番话,终于开窍了:小草努力钻出地面后,也能像花儿一样随风摇曳;雏鹰只要心存高远,终究能占领整个蓝天;而我只要努力奋斗,尝试了几次失败后,就一定会取得好成绩,迎来光明。

经过这件事以后,我昼耕夜读,经常不耻下问,有时甚至为了一个问题,我常常会花好几个小时甚至几天的时间去思考。然而,正是这一个个饶有趣味又充满 *** 的过程中,我逐渐增长了知识。

终于,功夫不负有心人,在期中乏浮催簧诎毫挫桐旦昆考试中我取得了优异的成绩。 是金子总会发光,是玫瑰总会开放,失败了,别流泪,相信自己一定会战胜困难,为自己的未来打造一片蔚蓝的天空。

因为阳光总在风雨后。别害怕失败! “阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一份希望在你手中”至今仍在我的耳畔回荡。

2. 使用叙议结合的方法写一篇关于校园发生的一件事作文

时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色。

但有一件事让我感动不已,那是在三年级时候发生的一件事。直到今天,我还能清楚地记得那一次的情景,就好像看到一幅感人的画面,让我历历在目。

那是在我上二年级时,一天早上我照常到学校上课。上午第二节课时,我感到脑袋又疼又晕,当时疼的不得了,心想:一回就没事了就,于是,便咬着牙忍着。

到了中午,症状比早晨更严重了。我的头越来越疼,越来越晕,把头微微向上抬一点,就疼的不得了 额头滚烫,浑身上下难受极了,嗓子火烧火燎的,全身关节又酸又涨。

我一口饭也没吃,趴在课桌上,几乎快进入半昏迷状态。 下午快上体育可是,我的皮肤感到了疼痛,虽然是火烧般的疼痛,但是我仍旧微微地睁开眼睛,抬起头,向四周一看,许多同学围在我身边,“你怎么了?不舒服吗?”我眨了一下眼睛。

“你还是回家吧!”“不行,他一个人怎么走?”同学们七嘴八舌地说了起来。“你把这个放在头上,我发烧时,妈妈就这样做的。”

杨睿琳把她7a64e4b893e5b19e31333337616631的毛巾用凉水浸过了一下,然后,放在我的头上,接着,她又对别的同学说:“你们先下去吧,我来照顾她。” 同学们走后, 她先拿着电话卡,给我妈妈打电话,让她来接我。

然后,搬来了几把椅子为我搭了张“床”,又端来一盆凉水,放在我的旁边。一会她给我用凉水浸一下毛巾,从新放在我的头上,一会为我拿水杯让我多喝水,一会问我是否舒服一点,忙的她满头大汗。

直到体育课下课,妈妈来接我时,我才起来,在妈妈的陪同下去医院。 这件事虽然已过去了一年多,但是直到现在我还是忘不了。

因为它充分表达了同学之间的友谊,同时也让我们懂得了同学之间的友谊¬-——¬¬是天下不可缺少的。追问谢谢了热心网友 | 2014-01-12284173。

3. 求 运用叙议结合的方法 写一个人物描写的片段 (300字) 谢谢

家是爱的港湾,一想起家,我就会由衷地感叹:“有家真好!”

记得那时正值复习迎考。

一天下午,我突然感到喉咙里有点痛。到了晚上,感觉痛得更加厉害了。于是,我告诉了妈妈。只见爸爸妈妈条件反射似的蹦了起来,爸爸立马把我“按”在沙发上,妈妈则对我“严刑逼供”。

只听妈妈问道:“怎么样,还痛不痛?”“嗯!”我点点头。

这时爸爸插嘴道:“什么时候疼的”“今天下午。”我一五一十地“供”了出来。

“痛的时候感觉怎么样?”

“有些难过,咽一下口水也疼。”我全“招”了。

.终于,“双边会谈”结束。随即。爸爸把我扛了起来,让我坐在妈妈的自行车上,我刚坐稳,自行车就“刷”的一下冲向医院。

经过医院的诊断,原来只是轻微的扁桃体发炎,无大碍,服点药就好了。但妈妈却不罢休,对医生死缠烂打,问医生是否会发烧,是否会再反复,幸好那医生耳茧厚,才耐心地回答了妈妈。

于是,妈妈载着我回到了家,那一天,我明显地发现,妈妈和爸爸浑身是汗。。

虽然只是虚惊一场,但父母所做的一切,我都看得很真切。虽然,这是一件小事,但是我却真真切切地感受到了父母对我的无尽的爱。

家是一个避风港,能将烦恼都驱散;家是一个小码头,能让快乐都停靠。家是由爱组成的。有家真好!

4. 叙议结合的作文

叙议结合之法在作文中的运用 画龙须要点睛,点睛方能使巨龙升腾于云汉之上。

文章写作也是如此,有了点睛之笔,才能使文章形神兼备,立意鲜明。在常见的记叙文、散文和议论文等文体中,叙议结合之处,往往是文章的点睛之笔。

所谓“叙”就是记叙,除了常见的记人、叙事、写景状物的文字外,还应包括在其它文体中复述作品的情节和概述基本内容的文字。“议”,就是对人、事的好坏、是非等所表示的意见。

在写作时,采用叙议结合的方式,可以更好地结构文章,充分地表情达意,进一步阐明主旨。 一、叙议结合之处可明晰行文脉络 一般说来,不同的文体,具有不同的思路脉络特征,然而,叙议结合这一基本特征则可帮助我们明晰文章的脉络和层次。

《琐忆》一文篇幅较长,事件较多,而作者就是通过叙议结合之法,使所叙事件表达了鲜明的主题。开篇引用鲁迅先生的诗句,又用简洁的议论揭示了这两句诗的深刻内涵,叙议结合,统领全文。

在前四次谈话和后三次谈话中间,有一承上启下的段落。在记叙基础上的议论,上承“俯首甘为孺子牛”的崇高精神的赞颂,下启“横眉冷对千夫指”战斗风格的描写。

议论部分有上、下文记人叙事作铺垫、依托,可谓水到渠成,风行水上。 二、借助于议论抒发思想情感 朱光潜说:“所谓文学,就是以言达意的一种美术。”

(《无言之美》)我们知道,抒情方式可分为两种,即直接抒情和间接抒情。在记叙议论基础上的直接抒情,才显得情真意切。

间接抒情的方式可谓多种多样,而叙议结合又是常被人们广泛采用的方式之一,这样的例子俯拾即是,举不胜举。我们熟知的《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》中,鲁迅先生对死难烈士的敬仰怀念之情、对反动 *** 无情揭露之意是从记叙、议论、叙议结合(特别是叙议结合之法)之中表现出现的。

文中虽少有直接抒情的语句,但激愤之情已通过叙议鲜明地表达出来。由叙议完美结合而抒发的情感,如淙淙的溪流自然流淌,便胜过千言万语的煽情、矫情之语。

在2004福建高考满分作文《当生活遭遇挫折》中,作者先概述了《老人与海》的故事情节,在此基础上展开了议论: 一个人可以被战胜,却不可以被打败”。强而有力的音符从桑提亚哥的嘴里,不,是从心里涌出。

他虽是虚构的人物,但他的精神却是真实的,他的精神是活的,震撼人心的! 桑提亚哥,一位沧桑的老人,以他的实际行动演绎了他的誓言:一个人可以被战胜,却不可以被打败!小说中的老人犹如此,我们呢?我们现实的人呢? 在叙议结合基础之上的抒情更显自然,读者自会产生共鸣。 三、明确、升华主旨要义 在记叙的基础上的议论,是文章阐明主旨必不可少的一个环节。

议论及叙议结合之处,则是作者表达思想感情的重要部分。 《六国论》第三段主要采用了铺叙的笔法,摆事实,讲道理,以理服人。

到了第四段,文章连用两个感叹词,犹如异峰突起,谆谆之言,惋惜之情,发人深省。最后在第五段中婉转含蓄地讽喻了时政,言简意赅,令人深味不已。

2004福建高考满分作文《治世之以臣,乱世之奸雄》一文,综述历史、文学、戏剧中的曹操形象,并将他与诸葛亮加以对比,向读者展示了一个文治武功的英雄形象,结尾处通过议论,点明题意,揭示文章主旨酣姬丰肯莶厩奉询斧墨,同时也抒情了对曹公的仰慕之情,可谓一石三鸟。 曹操是一个强人,有巧取豪夺的能力,横冲直闯的勇气,抑强扶弱的智慧。

他的产生既是个人际遇,也是历史的必然选择。 曹公,生而不能与之交游,真人生一大憾也! 另外,在写作时,叙和议两者之间的比例、篇幅都没有定量的规定,叙和议两者的顺序安排也无固定的模式,主要是根据表达的具体情况而定。

叙议结合的根本要求,则是把二者水 *** 融般地融合为一个整体,而不是油水分离式的割裂开来。 优秀的文学作品中,都善于在关键的地方,运用夹叙夹议的手法来显现脉络,表情达意,升华主旨,使艺术性、思想性达到完美的统一。

所有的这些,都给我们写作提供了可借鉴的经验,特别是在当今话题作文对文体要求较为宽松的情形之下,则更应该很好地运用叙议结合之法,写出文质兼美的作品。 一、首先记叙的事例要真实可靠,可以写自身的经验,也可以观察周遭事物,但切忌夸大不实,这样才能收到令人信服的效果。

二、文中虽包含记叙及论说,但全文重点仍在论说部分,因此记叙的文字要简明扼要,精准的抓住重点,对於事例的叙述不做过多的描写,以免喧宾夺主。 三、最后论据为此类文体的重心,说明的道理一定要能深入,甚至推陈出新,独创新见,如此才能达到画龙点睛之妙。

四、建议全文结构不妨从外在客观的叙述,再描述到自己相似的经验情形,最后再写出自己对此事的看法及意见。 【范例一】以「偶像」为写作主题 首段可以先从社会上的偶像崇拜情形作客观的描述,接著再叙述身边的同学如何崇拜偶像?自己的偶像是谁?欣赏他(她)何处?【以上为「叙」的部份】最后再提出对偶像的定义,或崇拜偶像的看法,你赞成偶像崇拜吗?你觉得偶像崇拜的利弊为何?【此处则为「论」的部份】 【范例二】以「羡慕」为写作主题 有时文章也。

5. 使用叙议结合的方法写一篇关于校园发生的一件事作文

时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色。

但有一件事让我感动不已,那是在三年级时候发生的一件事。直到今天,我还能清楚地记得那一次的情景,就好像看到一幅感人的画面,让我历历在目。

那是在我上二年级时,一天早上我照常到学校上课。上午第二节课时,我感到脑袋又疼又晕,当时疼的不得了,心想:一回就没事了就,于是,便咬着牙忍着。

到了中午,症状比早晨更严重了。我的头越来越疼,越来越晕,把头微微向上抬一点,就疼的不得了 额头滚烫,浑身上下难受极了,嗓子火烧火燎的,全身关节又酸又涨。

我一口饭也没吃,趴在课桌上,几乎快进入半昏迷状态。 下午快上体育可是,我的皮肤感到了疼痛,虽然是火烧般的疼痛,但是我仍旧微微地睁开眼睛,抬起头,向四周一看,许多同学围在我身边,“你怎么了?不舒服吗?”我眨了一下眼睛。

“你还是回家吧!”“不行,他一个人怎么走?”同学们七嘴八舌地说了起来。“你把这个放在头上,我发烧时,妈妈就这样做的。”

杨睿琳把她的毛巾用凉水浸过了一下,然后,放在我的头上,接着,她又对别的同学说:“你们先下去吧,我来照顾她。” 同学们走后, 她先拿着电话卡,给我妈妈打电话,让她来接我。

然后,搬来了几把椅子为我搭了张“床”,又端来一盆凉水,放在我的旁边。一会她给我用凉水浸一下毛巾,从新放在我的头上,一会为我拿水杯让我多喝水,一会问我是否舒服一点,忙的她满头大汗。

直到体育课下课,妈妈来接我时,我才起来,在妈妈的陪同下去医院。 这件事虽然已过去了一年多,但是直到现在我还是忘不了。

因为它充分表达了同学之间的友谊,同时也让我们懂得了同学之间的友谊¬-——¬¬是天下不可缺少的。追问谢谢了热心网友 | 2014-01-12284173。

6. 写一篇叙议结合的作文

那一缕不泯的自豪

自豪与杰出的关系是什么?大多数人则认为他们是一对亲如手足的兄弟,可是人们啊,只看到了他们按辔并进的样子,却没有留意二者背道而驰的情景.

难道只有“杰出”这个字眼,才佩得上自豪吗?

昔日的非洲富豪小姐出门,要戴三十斤重的铁环,用蹒跚的步态与大步流星奔波于烈日下的平民女人区分开来,听着旁人的“啧啧”艳羡,满足感油然而生.还有现代那些歌星影星的骄傲,风云人物的自豪……这些自豪的错觉使文明躁动不安.然而,无数悲情证实,一旦金钱大厦轰然倒塌,荣誉的光环顿然失色,一切的一切全都荡然无存.所以,我宁可相信,一个母亲看着自己蹒跚学步的孩子时眼中的那份自豪,是不会输给比尔.盖茨的母亲的.

用多数人的平凡凸显少数人的杰出,是现代社会的公开秘密.但是平凡的人就不能拥有自豪吗?突然记起一个广告:小男孩沮丧地说,妈妈我只是第二名;妈妈摸了摸他的头,说:宝宝,你在妈妈眼里永远都是第一.看毕,心里顿时有一种莫名的感动.是啊,不是第一又能怎样?只要我们尽了力,平凡的第二同样值得自豪:一个挖土豆的农民,与一位伟大的总统,只要他们同样努力地生活过,他们心中难道不该拥有同样的自豪吗?

我特别平凡,又平凡得特别.我是无数颗星中的一颗,可我为自己今天的光芒而自豪;我是大地上一株花蕾,虽不芳香耀眼,可我为将致的开放而自豪.我平凡,却平凡得有价值;我平凡,却平凡得有尊严!

昔日王昭君走上金銮大殿时,面对几十双居高而下的目光,她却毫不自卑,清亮的眸子,款款的步伐,谁不从心里敬佩昭君的豪气与胆识?这是平民的尊严,这是平凡的自豪啊!昭君昂首上殿的那一刻,如花朵灿然开放,虽然十分普通,并非金雕银塑,可那光芒,却足以使所有金银黯然失色.

平凡的我,走向了平凡的你;平凡的他,结识了平凡的她;平凡的万物组成了这个平凡的世界.面对浩浩苍穹,茫茫宇宙,又有什么是不平凡的呢?让平凡的我们振起双臂,为平凡喝彩,为平凡自豪吧!因为这平凡里正孕育着永恒的美丽.




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