四年级上册陀螺怎么写批注
四年级上册陀螺怎么写批注，如下：
1、试概括主要内容和中心思想。
2、眉批，扣住题目质疑问难，以便展开阅读。
3、第一自然段主要就介绍了陀螺的别名。
4、文章重点
5、分段，概括段意。（理清脉络）
6、批注：这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。
7、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。
8、我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
9、旁批，写出关键词句的理解；写出有特色语句段的赏析；理清脉络，试分段概括段意；质疑问难。
10、眉批处。简介作者与背景。质疑。
11、在题目处眉批。写感悟和质疑。
12、赏析写法。
13、第七自然段最后一句可以看出我得到了陀螺的喜悦之情。
14、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。批注:这个句子写出“我”陀螺充满期待,心里十分高兴。
15、写出对字词句段的理解。
16、这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
17、第三自然段主要说孩子们玩陀螺的时候喜欢一较高下，这也就为下文作者赛陀螺时反败为胜埋下伏笔。
18、尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
19、旁批四五处。
20、第二自然段末尾有一个拟人句，要学会赏析。（具体看笔记）
21、尾批。
22、旁批。
23、关于作者心情的批注：第一自然段从四处寻找，就差这些词语可以看出作者为了削制陀螺费尽了心思，表现了作者对陀螺的喜爱之情，第二自然段最后一句写出了我得不到陀螺的郁闷心情。恍惚一词写出了我期盼陀螺的状态。
24、段落划分写段意。
25、批注：这个句子写出“我”当时失落的心情，士气顿时大减。
26、第二自然段这里主要向我们介绍了制作陀螺的原料、玩陀螺最好的时间和地点。
27、尾批，写出自己感悟的思想感情。
28、在字词句段上写一两处感悟理解性批注。
29、批注：这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
30、批注：虽然胜利小如微尘，但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了“我”当时十分高兴的心情。
31、批注：这个句子写出“我”陀螺充满期待，心里十分高兴。
32、因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。批注:这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。
33、尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!批注:这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺,想要与朋友一战的急切心情。
34、因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
35、批注：虽然胜利小如微尘，但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了“我”当时十分高兴的心情
36、第二自然段末尾有一个拟人句，要学会赏析。
37、质疑问难。
38、第四自然段中有一个比喻句，作者的第一个心情出现了。
39、写一两处赏析性批注。侧重写作手法。
40、作者的心情变化过程：烦恼——期待——兴奋——沮丧——自豪！
41、作者的心情变化过程：烦恼——期待——兴奋——沮丧——自豪（这个必须牢记啊!!!平时做练习的时候都会遇到的!!!）
42、我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。批注:这个句子写出“我”当时失落的心情,士气低落
四年级语文上册20课陀螺批注
4年级语文上册20课陀螺批注如下：下面是对四年级语文上册第20课《陀螺》的详细批注 文章主题：《陀螺》是一篇回忆性散文，主要讲述了作者童年时期对陀螺的热爱以及与小伙伴们玩陀螺的欢乐时光。文章通过对陀螺的制作、玩法和比赛等方面的描写，表达了作者对童年生活的怀念以及对陀螺的特殊感情。文章结构：文...
四年级上册第二十课陀螺笔记
四年级上册第二十课陀螺笔记，相关内容如下：1. 陀螺的原理：陀螺是如何保持平衡的？它是通过自身高速旋转的转动惯量和地心引力相互作用，从而保持竖直方向上的稳定。2. 制作方法：可能介绍了一些简单的制作陀螺的方法。可以是利用纸杯、纸板、木材等材料，通过剪、粘、装等方式制作一个简单的陀螺。3. ...
四年级上册陀螺怎么批注
四年级上册陀螺的批注如下：1、文章主题：本文主要讲述了作者小时候打陀螺的经历，表达了对童年生活的怀念和对陀螺的喜爱之情。文章结构：文章开头先介绍了陀螺的形状和制作方法，然后回忆了自己小时候打陀螺的经历，最后总结了自己的感受和思考。2、重点段落：第二自然段详细描述了作者制作陀螺的过程，包括...
四年级上册20课陀螺怎么做批注
四年级上册20课陀螺做批注的方法如下：1、词汇批注：在阅读过程中，遇到不认识或者理解困难的生词、短语或成语，可以在原文旁边进行标注。例如，“陀螺”这个词，可以在旁边写上“一种玩具，用绳子缠绕后用力旋转”。句子批注：对于文章中的难句或者表达优美、有深意的句子，可以进行批注。2、段落批注：...
4年级语文上册陀螺什么分段?
课文分段如下 第一部分(1-3):写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利,并悟出了人生的道理。
四年级上册语文陀螺的课堂笔记
四年级上册语文《陀螺》的课堂笔记如下：一、新课导入 玩具是同学们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那是一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章。陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，...
四年级上册语文第二十课陀螺,如何填写表
1、根据相关资料查询：四年级上册20课《陀螺》文章内容描写的是作者小时候和陀螺的故事，讲述了作者自己用一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到深刻的道理，表达了作者对陀螺的喜爱以及对童年生活的难忘之情。2、作者的心情变化过程：烦恼，期待，兴奋，沮丧，自豪。3、本篇文章的道理：人...
四年级上册语文书第20课陀螺第九段和第十段运用了什么写作方法_百度...
四年级上册语文书第20课陀螺第九段和第十段运用了拟人的修辞手法。四年级上册语文书第20课陀螺第九段和第十段运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人的动作和情感，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。
语文四年级上册20课有几个大段
语文四年级上册20课有13个大段。段落大意：第一部分（1-3）：介绍陀螺的制作与玩法。第二部分（4）：写“我”削制陀螺的经历。第三部分（5-7）：写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。第四部分（8-12）：写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。第五部分（13）：写“我”从玩陀螺中收获的感悟。句子...
课文主要介绍了什么?
《陀螺》是四年级语文上册部编教材第六单元第二十课。本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣。本文篇幅较长，以“陀螺”为线索展开叙述。第1~3自然段介绍陀螺的制作与玩法。第4自然段写“我”...
狄羽特居： 1、我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑. 批注:这个句子写出“我”当时失落的心情,士气顿时大减. 2、这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头. 批注:虽然胜利小如微尘,但对于“我”这样好胜心强的孩子来说...
通州区15611705923： 我喜欢的玩具陀螺200字 - ？
狄羽特居： 本篇我最喜欢的玩具----陀螺,本文作者为李书睿,是一篇小学生作文,全文共计200字,作文仅供学习交流,严禁抄袭. 我最喜欢的玩具----陀螺我有一个持久型的战斗王陀螺,有陀螺、发射器和齿条组成,陀螺是棕色的,样子像牛角,发射器是黑色的,样子像飞机,齿条是白色的,我玩的时候先把齿条插入发射器里,然后把陀螺装在发射器下面,再用力拉出齿条,陀螺就转起来了.陀螺转起来的时候我感觉很有力,很刺激.我还参加了陀螺大赛.
通州区15611705923： 四年级上册陀螺这篇课文用了什么修辞手法? - ？
狄羽特居： 我的陀螺个头小,却顽强的出奇!(用相同的修辞手法写句子)我的猫咪个头小,却顽皮出奇.我的小狗个头大,却总被猫欺负.我种的花开的少,却红得很鲜艳.
通州区15611705923： 四年级语文20课《陀螺》作者具体从哪三方面来表现小陀螺的＂顽强＂? - ？
狄羽特居： 奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来.它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的.”
通州区15611705923： 四年级陀螺是按照什么顺序写的? - ？
狄羽特居： 《陀螺》这篇课文是以说陀螺->做陀螺->的陀螺->斗陀螺->悟道理的顺序展开叙述的. 这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文.文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一...
通州区15611705923： 作者具体从哪三方面来表现小陀螺的＂顽强＂? - ？
狄羽特居： 奇怪的是,我的陀螺明明个头小,却顽强的出!
通州区15611705923： 小学四年级陀螺这篇的四字成语有什么? - ？
狄羽特居： 顾名思义,重整旗鼓,不甘人后,一战即败,得心应手,不伦不类,不动声色,不败之地,兴致勃勃,人不可貌相,海水不可斗量.
通州区15611705923： 四年级陀螺的在我的故乡陀螺叫什么? - ？
狄羽特居： 课文的第一个自然段就有介绍带我的故乡陀螺叫【冰尜儿】,就是冰上的小家伙.
通州区15611705923： 四年级语文上册高效课时通多少钱一本 - ？
狄羽特居： 答案是123美元
