劳动者对劳动的情感源自何处

作者&投稿:段干盼 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 劳动是劳模精神产生的本体,对劳模精神的理解必然要回归到对劳动的理解。

在马克思主义理论体系中,劳动是一个核心范畴,“在马克思那里,劳动到处都处于中心范畴,在劳动中所有其它规定都已经概括地表现出来。”

在劳动与人的层面上,劳动体现着人的本质;在劳动与社会历史的层面上,“劳动是理解社会历史的锁钥”;在劳动与人类未来发展的层面上,人类通过劳动解放自己,最终实现“自由自觉的活动”。

马克思主义劳动学说为当代劳模精神的研究提供了一个独特视角,使我们从理论渊源的角度探究当代劳模精神的合理性内涵;同时,当代劳模精神也进一步凸显了劳动的价值,促进了劳动价值的合理回归。


幼儿园大班社会教案
以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班社会教案 篇1 活动目标: 1、欣赏故事,了解建筑工人的工种和工作特点。 2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法,表达自己对同伴的渴望。 3、产生尊重劳动者的情感。 4、培养幼儿的尝试精神。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极...

小学五一劳动实践活动总结
为了进一步加强学生的劳动观念,培养良好的劳动习惯,增强劳动实践的技能,激发学生们爱劳动的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。4月29日,竹园小学以“我劳动,我快乐”为主题,多措并举开展了五一劳动节系列主题教育活动。 通过班队活动、手抄报等形式,让同学们了解“劳动节”的由来。了解各行各业劳动人民及不同劳动者对...

社会劳动主题活动方案
为迎接“五一劳动节”的到来,让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神...

怎样是人
难是没有良好的习惯和品德,没有知识和能力所致;易是引志士作友,奉识者为师的人在情理和在法规中的事。人之所为,乃体现人的品德和人格、尊严和良知,是人养成的个性习惯在社会环境、生活周围与人产生的利害关系等复杂而又简单的不同生活方式所决定的。人是动物世界中唯一有意识的成员,其情绪和情感是影响人行为...

什么是价值理性和工具理性?
2、工具理性是指人的行为只由追求功利的思想动机所驱使,行动借助理性达成自己需要的预期目的,行动者从纯粹追求效果最大化的角度考虑,而漠视人的情感和精神价值。例如:在建筑工程中追求快速的、高品质的工程进度而不考虑劳动者的劳动环境和极大的增加劳动强度,过程中并不顾及劳动者情感和精神需求,将...

舞蹈的来源是什么?
民间舞蹈是人民群众智慧的结晶,它是一条永远不会枯竭的舞蹈源泉。历代统治者都懂得向民间舞蹈吸取营养,但他们叉千方百计去禁止民间舞蹈的活动。民间舞蹈源远流长,它并不因为被禁止而停止发展,也不因为被宫廷吸收而改变其固有的乡土特色,它始终是以绚丽多姿的风貌在民间广泛流传。

五一劳动节的小学活动总结
从而激发学生热爱劳动者的情感,让他们懂得感恩。 3、让全体师生体验劳动,安排课外活动时间进行全校卫生大扫除活动,还特意组织高年级部分学生清扫学校周边的卫生。 通过这次活动加强了学生的卫生习惯教育和热爱劳动的意识。此次庆“五一”国际劳动节系列活动的成功举行,对于让学生养成良好的劳动习惯,培养学生热爱劳动的意识,...

劳动教育专题心得体会
一、组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感。 小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时,一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合...

小学五一劳动节活动总结
从而激发学生热爱劳动者的情感,让他们懂得感恩。 3、让全体师生体验劳动,安排课外活动时间进行全校卫生大扫除活动,还特意组织高年级部分学生清扫学校周边的卫生。 通过这次活动加强了学生的卫生习惯教育和热爱劳动的意识。此次庆“五一” 国际劳动节系列活动的成功举行,对于让学生养成良好的劳动习惯,培养学生热爱劳动的意识...

大学生劳动课总结200字6篇
五一劳动节是一个重要的节日资源,是培养孩子从小树立良好的劳动观念,体验劳动快乐的良好开端,为了更好的激发孩子们爱劳动的情感,促进他们更好地理解“劳动节”的意义。值“五一”劳动节来临之际,为了让幼儿懂得尊重他人劳动成果,培养幼儿劳动意识和劳动能力。2018年4月30日我园开展了“劳动__光荣”五一劳动节 主题教...

连南瑶族自治县18651181447: 中外教育史分析比较生物学起源说,心理学起源说,劳动起源说这三种起源说 -
倪农二叶: 关于教育活动的产生,教育学史上具有代表性的三种观点主要包括教育的生物起源论、教育的心理学起源说和劳动起源说.(一)教育的生物起源论 法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源论”,他认为教育现象不仅存在于人类...

连南瑶族自治县18651181447: 材料分析题 买的东西到底值不值 经济学答案 -
倪农二叶: 买的东西到底值不值要看东西的价值是否大于等于花费的货币的价值.价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动或抽象的人类劳动.它是构成商品的因素之一,是商品经济特有的范畴.关于价值的本质,存在多种观点.1、“本性说...

连南瑶族自治县18651181447: 民族是流传变异的特点,在什么的流传方式上展示的最为充分 -
倪农二叶: 1、民间歌曲的定义 民间歌曲是相对于专业创作歌曲而言的概念,如同民间音乐是相对于专业创作音乐的概念. 民间歌曲简称民歌,是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲.在漫长的历史发展过程中,传统民歌以口头创作、口头...

连南瑶族自治县18651181447: 马克思作业,辨析题:判断命题对错,并说明理由. -
倪农二叶: 第一,正确.因为事物是处在变化发展中的.第二,错误.因为物质决定意识,意识对客观存在的反映.第三,错误.虽然劳动力成为商品是产生剩余价值的前提,劳动力在生产过程中的实际使用即劳动,不仅能创造价值,而且能创造出大于劳动力价值的价值,从而形成剩余价值,但是,正如威廉.佩蒂所说,劳动是财富之父,土地是财富之母,劳动必须建立在物质基础之上才能发挥作用,所以,只能说,剩余价值来源于工人的剩余劳动,但工人的剩余劳动并不是剩余价值的唯一源泉.第四,正确.因为人的全面发展要求每个人按自己的天赋、特长、爱好,自由地选择活动领域,所以自由支配时间是一个重要条件.

连南瑶族自治县18651181447: 文学产生的劳动说有什么漏洞 -
倪农二叶: 1. 生活活动 生活活动是以生产活动为基础的人类生存、繁衍和发展的活动系统的总称. 2. 本质力量的对象化 人的生产活动是人的生活活动的基础,它是在人和自然之间展开的一个过程.在生产劳动中,人改造了自然,使自然变成了人化的自然;...

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倪农二叶: 读一本好书,就是在和高尚的人谈话. ——歌德...

连南瑶族自治县18651181447: 简述色彩心理的形成 -
倪农二叶: 1. 色彩心理 所谓色彩的心理效应是来自色彩的物理光刺激对人生理产生的影响. 人的视觉经验和知觉经验对外来光刺激会产生一种反射,也就是和色彩之间存在着一种呼应, 这种呼应具体表现在引起人心理上的某种波动. 当大脑神经接受到色彩...

连南瑶族自治县18651181447: 盘古开天辟地反映了古代劳动人民的什么样的思想感情还有关于人类起源的神话说明了什么问题 -
倪农二叶:[答案] 奋力拼搏,勇于创新. 说明了神话对人类起到了一种激励作用.

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