统编人教部编版小学语文六年级下册语文第五单元习作：插上科学的翅膀飞教案

统编人教部编版小学语文六年级下册语文第五单元习作：插上科学的翅膀飞教案~

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创作思路：

确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。



正文：
科学发展是社会的主色调，和谐社会是科学发展的主题曲。汉代丝绸之路的开拓与繁荣，使原本遥远而陌生的国度之间有了广泛而深入的交流，促进了人类文明的发展进程，使整个社会繁荣和谐；
唐代统治者虚怀纳谏、轻徭薄赋、科学发展，使政治清明、经济繁荣，以开放的胸怀大开国门，与日本等国密切来往，使人们感受到他族文化的魅力，极高地促进了民族繁荣与民族和谐。
而到了现代，在运载火箭呼啸升空的发射场，在雪域高原的青藏线，在三峡工程的截流现场，在边远地区的贫困山村，在戈壁深处的油田钻井…我国不断加深的改革开放，不断深入的制度改革，十六大报告强调实现人与人、人与自然之间的和谐发展，显示出我们党和国家力求实现可持续发展，促进社会和谐进步的决心。
和谐社会犹如一幅画，好似一首歌。科学发展犹如一笔一划，好似音调音符。然而近一百年来，和谐之画逐渐凸现出几笔浓重的色彩，和谐之音开始夹杂着几声刺耳的音调。
我们在追求发展进步的过程中出现过人与自然不和谐的现象，生态环境的破坏制约着经济社会的发展，也影响了人民生活水平和质量的提高。当蒸汽机代替了手工作业，当电能、核能代替了煤炭石油时，人们逐渐破坏了自然的和谐。
不知道多少黑烟毒气排入了原本湛蓝的天空，不知多少农药灰尘在大地飞舞。而一次性餐具、电池等不可再生物也不可避免地破坏了生态的和谐，破坏起了整个人类赖以生存的家园的和谐。或许几十年、几百年后我们将没有了淡水，也许石油等一次性能源也将很快被用尽，届时我们又该何去何从？为了发展，我们盲目无序，为了发展，我们淡忘和谐。
好在和谐没有丢下我们跑掉，她一直停留在被我们遗忘的角落等待我们重拾起她拈花微笑。近年来，人们也不断尝试着对更加美好未来的探索。
可持续发展战略的实施，“既要金山银山，更要绿水青山”已成为一种眼光和境界，“但存方寸地，留与子孙耕”已成为一种理念和追求，也让大地重新自然修复，让生活的环境日趋完美，让人与自然真正得到融洽相处。
发展是和谐的笔画，发展是和谐的音符，走人与自然和谐发展之路，改善生态环境，提高资源利用效率，这是我们作出科学发展的理性抉择。和谐是发展的前提，和谐是发展的翅膀，面对现有的矛盾与问题，我们更需要实实在在的努力，以及开阔的胸襟和视野。

一、教学重难点：

1、清楚、完整地编写科幻故事，以现实生活为基础，展开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。 

2、发展学生的想象力与创造力，反映人们健康向上的情感和美好的愿望。

二、思路：

1、学生充分发表自己的看法。

2、安排好表达顺序，确定好故事人物，想好故事情节。 

3、想象作文要做到内容具体，切忌说空话。你想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来你在做什么，就要具体描写你的言行。

4、想想哪些是重点情节，详细地写。哪个是重点人物，需要细致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活动等。

三、习作要求：

1、故事情节要生动，不能让人看后觉得索然无味。 

2、要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。 

3、大胆发挥想象，中心要突出，详略要恰当。 

4、作文内容要具体生动，表达人们健康美好的愿望。  

四、课堂小结：

科幻故事要有丰富的知识作保障，让故事的主人公在超越时空的范围内，发生有趣的故事。现在还没有发生，或者将来也不可能发生的事情都能写。

因为许多的发明创造最初都是从幻想开始的，而且随着科技的发展、社会的进步，美好的想象也有可能变成现实。虽然如此，但我们的想象也要以现实生活为基础，以现代科技发展为依据。 

五、教学反思：

“插上科学的翅膀飞”，启迪思维是最重要的一个环节，学生的思维打开了，想象才能展翅飞翔。因此在习作初始，利用科幻图片（或科幻视频）创设情境，运用了自主合作交流的方式。

从指导学生放飞思维、构思故事入手，先说后写，从口头作文到书面作文，有序地提高学生的写作水平，引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

学生边看边说边想，可以看得见学生灵感的火花在闪耀，他们在想象中编织着神奇的梦，激发了学生对编写科幻故事的热情！

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