我想知道七年级下册第七课“辽,西夏与北宋的并立”的知识点,帮帮忙!

作者&投稿:荆彭 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
谁有历史七下辽、西夏与北宋并立的思维导图 求快快~

北宋是中国历史中的特殊形态的统一,中原汉地约三分之二统一于赵氏的王朝。燕云,辽东,河西等均非郡县之地。按照古人的标准,差强人意的一统。但是定性分裂有会新的问题。历朝历代都以大事小,花钱买平安,所谓岁赐,岁贡,一字之差。没有本质的区别,只不过汉人喜欢文字游戏,岁赐我为主,彼为奴,岁贡,彼为主,我为奴。澶渊之盟维系了一百年的和平,积极意义较大。

9课 辽、夏与北宋的和战
[课标内容]
知道辽、北宋、西夏政权的并立。
[教学目标]
一、知识与能力
五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽;陈桥兵变与北宋建立;北宋统一中原和南方;寇准与澶渊之盟;元昊建立西夏;宋夏战争、宋夏和议。
①通过评价澶渊之盟与宋夏和议,培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。
②通过讲述杨家将的故事,培养学生联系文学作品学习历史的兴趣,认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。
二、过程与方法
①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实,认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。
②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。
三、情感态度与价值观
① 认识北宋统一中原与南方的意义,形成自觉维护国家统一的观点。
② 了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。
③ 了解辽、西夏在边疆开发上的成就,认识中华文明是各族人民共同创造的。
④ 澶渊之盟和宋夏和议进一步说明,历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。
[重点和难点]
重点:契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。
难点:澶渊之盟和宋夏议和。
[教学方法]
采用问题导学探究法
[教学纲要]
一、契丹的兴起
1、五代十国
2、耶律阿保机建立契丹国
3、耶律德光改国号为辽
4、辽的历史地位
三、陈桥兵变
1、赵匡胤建立宋朝
2、北宋统一中原和南方
三、澶渊之盟
1、澶州之战
2、澶渊之盟
四、宋夏和战
1、党项族的崛起
2、元昊建立西夏
3、宋夏和议

7、辽、西夏与北宋的并立

契丹族

契丹发展:隋唐时期,游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。唐末汉人纷纷避难,北出长城,带去了先进的生产技术和生活方式。到9世纪后,契丹族有了自己的农耕、冶铁和纺织等生产事业。并开始建造房屋和城邑。

※政权建立:10世纪,契丹首领耶律阿保机统一契丹各部,在临潢建立政权,史称“辽”。

辽的发展:阿保机建国后,发展生产,创造文字,国力不断增强。

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党项族

党项族发展:西北地区的党项族原本是羌族的一支。唐朝时与中原文化接触较多,社会生产有所发展。

※政权建立:11世纪,党项族首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆,史称“西夏”。

西夏的发展:元昊仿效唐朝制度,订立官制、军事和法律,并鼓励开荒耕种,发展农牧经济,创制西夏文字。

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西夏铜牌

辽和北宋的和战

战:辽太宗时,占领燕云十六州,从此辽与中原的冲突加剧。

和:宋太祖晚期,辽与北宋保持良好关系,互通使节。

战:宋太宗即位后,辽对北宋发动了数次战争遭到失败,只好防御。

※战:宋真宗时,辽军大举进攻北宋,一直打到澶州,威胁开封。寇准力劝真宗亲征,取得胜利。

※和:澶州之战之后,辽宋议和,辽军撤回,宋给辽岁币。这次盟约史称“澶渊之盟”。

西夏和北宋的关系

先战:元昊称帝后,多次进攻北宋,虽然屡屡获胜,但是由于人力和物力有限,人民生活在困苦之中。

※后和:后来北宋和西夏和谈,订立宋夏合约,元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。议和后宋夏边贸兴旺。

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辽、西夏和北宋政权并立形式图






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