如何正确看待不诚信行为？

如何看待不诚信行为~

诚实守信，自古以来就是国人“修身、齐家、治国、平天下”的根本，是个人与社会、个人与个人之间的相互关系的基础性道德规范。它既是中华民族的传统美德，也是规范和完善市场经济的前提条件。在我国，关于诚实守信的道德观念和伦理思想，可谓源远流长，尤其是在中国传统儒家伦理中，诚实守信被视为“立人之本”、“立政之本”、“进德修业之本”。孟子说“诚者天之道也，思诚者人之道也。至诚而不动者，未之有也。不诚未有能动者也。”孔子认为“人而无信，不知其可也。”他甚至把诚信摆到了关系国家兴亡的重要位置，认为一个国家对老百姓不讲诚信，就不会得到老百姓的支持，即所谓“民无信不立”。2001年9月，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》不仅在20字公民基本道德规范中提出“诚信”，而且把诚实守信作为社会主义公民道德建设的重点内容。这既是对中华民族优良道德传统的继承和弘扬，又是对社会主义市场经济条件下道德关系亟待调整的积极回应。
诚信是一个道德范畴，它强调内在的道德素质修养，要求人们真实无欺，既不自欺，也不欺人；信守诺言，讲信誉，重信用。诚信又是一个法律范畴，它强调外在的强制性，要求人们在从事民事活动、行使民事权利及履行民事义务时，要讲究信誉，恪守信用，行为合法。
然而，由于种种原因，在现实生活中还存在着一些诚信缺失的现象，甚至存在诚实守信的人“吃亏”，而不诚实守信的人有时候却“占便宜”的现象。这种现象在大学校园里也不乏其例。比如，有的学生学风不正，平时不努力学习，而靠抄袭作业、拼凑实验数据、伪造实验报告、考试作弊、照搬他人论文等手段蒙混过关；有的学生信用意识淡薄，不按贷款合同如期偿还国家助学贷款，有的甚至有意不还贷款；有的学生弄虚作假，花言巧语，欺骗同学、老师，骗取学校救助、补助金；有的学生无中生有，在求职、评奖、升学过程中，对自己的简历大肆“灌水”，虚构教育背景，篡改学习成绩，伪造各种证书，过度包装自己。据《人民日报》（2002年3月4日）报道，某用人单位在一次招聘活动中收到84份大学毕业生自荐表，却发现有5人同时为同一学校的学生会主席，6人同时为同校同班“品学兼优”的班长，等等。这些现象和问题，值得大学生注意和重视。
产生以上现象和问题的原因是多方面的。首先，大学生自身在认识和观念上存在的误区是导致诚信缺失的内在原因。当代大学生思维活跃，易接受新事物，但又有任性好强、辨别能力差的一面。少数大学生不注意加强自身的道德修养，对家长、学校的诚信教育持逆反心理，认为“老实人吃亏”，“讲信用过时”，从而降低对自己的严格要求，自身道德素质出现滑坡。事实上，讲求诚实守信，既是社会主义市场经济正常发展的客观要求，也是大学生健康成长的必然选择。一方面，社会主义市场经济应当既是法治经济，又是道德经济、信用经济。没有参与市场经济的各个主体的诚实守信行为，市场经济的大厦就会失去根基。人们只有遵循诚实信用等市场道德规范，并将其升华为自己的内在信念，变成自己的行为习惯，才能有效防止欺诈、投机在交易活动中的发生。因此，诚实守信与社会主义市场经济并不矛盾，社会主义市场经济健康发展的当务之急就是要求社会成员具有诚实守信的良好品德。另一方面，从大学生健康成长来看，大学生正处于正确的观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，这为他们的诚信培养提供了良好的契机。为此，大学生要自觉接受诚信教育，培养诚实守信的良好习惯和道德观念，抵制社会上各种消极因素的影响。如果在这个关键时期缺乏对诚实守信的正确理解和认识，就可能导致人格的缺陷或偏离，甚至走上违法犯罪的道路。
其次，现实生活中监管机制乏力、失信成本偏低是大学生诚信缺失的直接原因。当前，我国正处在社会转型时期，市场经济在极大地促进生产力发展的同时，也给人们的生活领域和认知领域带来了一些负面影响。市场经济条件下的经济准则被运用于人际关系之中，效率优先和利润最大化成为一些人评价一切的准绳。经济上的急功近利，必然造成道德上的唯利是图，从而不可避免地使一些人道德淡漠和行为失范，诚实守信的基本道德规范就容易被物质化和功利化。经济领域中的假冒伪劣产品、坑蒙拐骗经营，社会政治领域中的以权谋私、形式主义、虚报浮夸，科研、教育领域中的学术腐败、抄袭剽窃、考试作弊等，都是失信行为的具体表现。同时，由于与信用制度相关的法律法规尚不完备，失信监管与惩罚机制还不健全，难以对各种失信行为形成强有力的管理规范和约束氛围，结果使一些人的失信行为不仅没有得到应有的惩罚，反而在一定程度上获得了“较大的收益”，也就是说，现实生活中失信者因失信行为而付出的代价（即失信成本）远远低于守信所付出的成本。这种对失信惩罚不严、守信收益不公的社会现象，极大地影响着大学生的思想和行为，使得正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期的大学生中的一些人感到无所适从、矛盾困惑。对此，大学生应充分认识到，无论是团体还是个人，无论在社会生活还是人际交往中，表里不一、弄虚作假、言而无信，可能蒙混乃至得利一时，但绝不会长久。随着我国社会主义市场经济的不断完善，相应的法律、法规不断健全，诚信教育和监管力度逐步加强，守信行为将会得到大力弘扬，“老实人”将不再吃亏，而失信行为将会受到强烈的公众谴责甚至法律制裁，并为此付出极高的道德成本和物质代价。具有70多年历史的知名老字号、曾经叱咤全国食品行业、辉煌一时的南京冠生园食品有限公司，因大量使用霉变及退回馅料生产月饼而彻底丧失信誉，最终资不抵债被法院宣告破产，就是鲜明的例证。
再次，评价机制和信用体系的不完善也是大学生诚信缺失的重要原因。一方面，长期以来，在对学生的评价方面，存在着重智轻德的现象，把道德问题简单地用各种量化的数据来衡量，只重结果，不重过程，学生对重要学生干部的任用、综合测评的依据、入党、免试推荐研究生等事项的知情权、参与权等落实不到位，有效的监督约束机制不完善。此外，学校的纪律、规章制度也存在一些漏洞，对失信行为的惩罚力度不够，这在一定程度上对学生产生了一些误导，并造成了“老实人吃亏、造假者占便宜”的后果，客观上助长了某些诚信缺失学生的侥幸心理。另一方面，诚信道德的形成仅仅靠宣传教育、规章制度是不够的，还必须有完善的信用管理体系作保证。这种信用管理体系实际上是一种社会机制，它把各种与信用相关的社会力量和制度有机地结合起来，共同促进社会信用的完善与发展，以制约和惩罚失信行为。因此，高校应尽快建立大学生信用管理体系，规范信用信息的管理、传递和披露机制。近年来，一些地区或高校率先建立“诚信档案”，将学生在校期间的操行和基本信用状况进行写实性记录，不仅作为其入党、保送研究生、评优奖先、发放贷款的重要依据，而且与学生本人的毕业推荐书一起，提供给用人单位，成为学生进入各行各业的“通行证”。这些做法值得借鉴。随着评价机制和信用体系的逐步完善，人们会越来越深刻地认识到，诚实守信是一种宝贵的社会资本工，“信用透支”最终是要付出代价的。
总之，是否诚实守信，不仅反映了一个人的思想品质和道德觉悟，反映了一个团体的信用程度，更重要的是它影响到一个人、一个企业、一个国家的前途和发展。实践证明：不讲诚信的人是没有前途的人，不讲诚信的社会是无序的社会不讲诚信的国家是没有希望的国家。在全面建设小康社会、发展社会主义市场经济的条件下，诚实守信，不仅体现着加强公民道德建设的本质要求，而且必须贯穿于公民道德建设的全部过程和各个环节。

依稀还记得新时期我国改革开放的总设计师邓小平说的一句话：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”在接着的发展阶段中，我国又提出了“科教兴国”和“人才强国”国策。毋庸置疑，我国的教育事业在改革开放的新时期以来取得了举世瞩目的成就，并有效地推动了我国的现代化进程。

然而，现在教育公平问题陆续被群众和代表们提出，这实质上也反映了当前我国教育事业上存在的问题，那如何看待教育公平问题呢？我认为我们重点要分析以下几个方面：

第一，问题的定位。我们应该清楚，教育公平问题是教育发展到了一个高阶段的问题，这个问题表明了教育事业逐渐的满足了受教育群众的需求，而当前群众考虑的更多的是教育的公平，而非教育的效率。

第二，问题提出的目的。毫无疑问，我们都清楚此问题提出的目的主要针对教育的不公平问题，并试图消除这种不公平，并让教育的普照光光耀华夏土地的每一寸土、每一个角落，而不是让教育仅仅成为发达地区的教育和经济较好家庭的教育以及父母权力较大家庭的教育。

第三，问题直指的对象。教育公平问题的剑锋所向直指的是当前我国的教育结构失调问题、教育城乡差距问题、教育区域失衡问题、教育的校际差别问题以及流动人口的教育困难问题和教育的保障问题，总而总之，极是我国当前的教育资源分布不公问题和教育政策的不公问题。

第四，问题解决的意义。我们应该清楚，教育越来越受群众的关注，教育公平也逐步地深入人心。教育公平不仅仅是民意的选择，更是社会发展和进步的必然要求，由此可见，教育公平是大势所趋，也是建设社会主义和谐社会的题中之义。

最后，问题解决的策略。在前面，已经做了各种分析，我们知道，教育公平使历史留给我们的问题，当然，这个问题也因该在历史中得以解决。在这个解决的过程中，我们既要牢记邓小平同志的箴言，即强调“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，又要更多的兼顾公平。在当前情况下，我们应该制定出有效的教育公平政策和财政倾斜政策，对当前情况进行整体分析，锦儿各个击破、稳扎稳打、步步为营，有效地促进我国教育事业的历史地全面地公平地发展，进而促进整个社会的发展和进步。

青少年要想成为对社会和国家有用的人，就必须从诚实守信做起，对人诚实，对事负责，养成良好的诚信品德。

什么是诚实守信？诚实守信就是忠诚老实、信守诺言，是在待人接物方面的一种重要的行为准则，千百年来一直被视为做人的美德。所谓诚实就是不讲假话。所谓守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。诚实和守信两者意思是相通的，是互相联系的。诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现，不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。

在日常生活中，诚实守信是很重要的。青少年学生的主要任务是学习，生活中的主要事情是与人交往。在部分中小学生里有不诚实、不守信用的现象。少数青少年不诚实的行为主要表现在说谎和抄袭作业两个方面。就说谎这种不诚实的行为来说，一是在父母面前说谎。如谎报学习成绩，涂改成绩报告；放学贪玩回家晚了编假话骗父母；犯了错误瞒着父母等。二是在老师面前说谎。如代替父母签名、写留言、写假条，或找同学代写以欺骗老师。三是在同学面前说谎。如吹嘘自己家庭如何有钱有势，吃喝穿戴如何高档。这些不诚实行为，说明少数中学生还没有形成正确的价值观和良好的诚实守信品德。

通过一项调查显示，有36％的同学是为了免遭父母责备、打骂而说谎。有17％的学生认为，在老师面前说谎，是为了江湖义气，认为不能出卖朋友，认为多个朋友多条路，多个冤家多堵墙，认为讲了真话同学会怨恨自己、报复自己，对自己不利；还有的认为，在老师面前说大话可以赢得老师的好感。在同学面前说谎，是虚荣心在作祟。

抄袭作业是更为严重的欺骗行为。抄袭作业实际上是偷取别人的劳动成果，是不诚实行为，对学习是十分不利的。而这类行为在中学生中较多，据对学生的问卷统计，约23?9％的学生有过这种行为。这类学生一般有以下两种情况：一是请别人代做作业，自己则坐享其成。这类行为大都出现在寒、暑假作业及平时作业量大的情况下，有的学生甚至花钱请别人代做。二是抄袭作业，有全部照抄的，也有部分抄袭的。这类行为有多种情况：学习困难的学生确实无能力独立完成作业，又怕完不成作业被老师批评，恐惧心理和畏难情绪交织在一起，于是选择了既省力又能向老师交差的捷径；有些学生自信心不足，怕自己做得不对而抄袭别人的作业；再有的是为了得高分，为了赢得老师的好评而抄作业。这类学生主要是虚荣心在作崇和贪图省力，他们想将作业做得好一点，但又不肯下苦功夫。

一个合格的中学生不应该贪图享受、蒙骗老师、欺骗父母，而应该发愤图强，成为一个诚实守信的学生。踏踏实实做事、老老实实做人，这是做人做事的基本准则。对于中学生来说，踏实做事就是努力学习，形成科学的态度。“知之为知之，不知为不知，是知也”。抄袭作业，既蒙骗了老师和父母，又欺骗了自己，这是一种扭曲的荣辱观。老实为人就是要真实、真诚，说实话，讲诚信。

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道外区19880716991： 维护公平角度我们如何对待失信行为 - ？
袁泡天罗： 诚实信用,是从事民事、经济活动的一项法律义务,被称作民法的“帝王条款”.在社会的层面上,诚信不仅是社会赖以生存和发展的必要条件,而且是社会有序、有效的重要标志.如果社会缺乏诚信意识,必定使人人自危,陷于混乱与无序状...

道外区19880716991： 大家如何看待一些不诚实守信的同学的行为,诚实守信都有哪些体现 - ？
袁泡天罗： 诚信是一个道德范畴,是公民的第二个“身份证”,是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称.即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金.有同名电视剧《诚信》. 「诚」是儒家为人之道的中心思想,我们立身...

道外区19880716991： 如何看待不诚信的人 - ？
袁泡天罗： 大千世界,无奇不有,世界上什么人都有.对于不诚信的人,我们无法改变,但我们可以远离这种人,如果离不开,千万不可深交,面子上过去就行了.这种人迟早会为他的不诚信付出代价,成为孤家寡人的.

道外区19880716991： 当你看到不诚信行为,你该怎么办? - ？
袁泡天罗： ⒈对商家的不诚信行为,及时拨打12315号码的电话举报! ⒉朋友之间出现的不诚信行为,则意味着朋友的关系已经名存实亡!如你是受害者,则你在离开对方之时,本着治病救人的精神,还是要对其发出忠告和劝解.让其醒悟!如你不是当...

道外区19880716991： 你对诚信是如何理解的?社会中有哪些不诚信的行为? - ？
袁泡天罗： 我理解的诚信是人必备的优良品格,一个人讲诚信,就代表他是一个讲文明的人.讲诚信的人,处处受欢迎;不讲诚信的人,人们会忽视他的存在;所以我们人人都要讲诚信.诚信是为人之道,是立身处事之本.不诚信的行为包括:考试作弊、...

道外区19880716991： 面对不诚信的人,你是怎么处理的? - ？
袁泡天罗： 所谓“不讲诚信的人”是因为不诚实守信,对社会造成负面影响的人,它是一个定性的概念,是社会中的一种显性群体. 诚信的社会人心所向,孜孜以求.对不讲诚信的人我们在现实生活中要具体事物具体对待.不诚信的人因事而异,我们在...

道外区19880716991： 面对诚信缺失该怎么办 思想品德 - ？
袁泡天罗： 诚信缺失的表现有哪些: 制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约.面对这些不诚信行为,我们应该批评、纠正

道外区19880716991： 该如何对待不诚实的人? - ？
袁泡天罗： 首先要看不诚实的人和你是什么关系,如果是家人,尽量通过各种方式教育改造好他们,如果是朋友,可以委婉的方式告诉他,如果是同事,敬而远之吧.

道外区19880716991： 不诚信行为是什么意思,是哪些行为,后果怎么样 - ？
袁泡天罗： 不诚信行为是约定了的事但是没有做到,具体有信用卡透支,贷款超期不还,签订合同不履行等, 如果是在银行的征信体系中留下有不诚信行为的记录会影响都以后的房贷等各种贷款,留底时间一般为10到15年,

道外区19880716991： 如何看待诚信问题? - ？
袁泡天罗： 诚信你应该自己把握!象人的命运一样,你诚信一回,吃了亏,是你把诚信的结果看的太重,一个人的成功离不开诚信,我想你也不想失信与你的朋友和家人!看待诚信应该积极的做!努力把!