六年级上册语文第19课第6自然段我的鼻子为什么一酸？
六年级语文学习方法：
一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
一、学习计划：
1.能就感兴趣的内容提出问题结合课内外阅读了解综合性学习的特点。
2.通过综合性学习指导学生在学会了制订活动计划的基础上学会写活动总结。
3.在活动中积极、主动参与勇于承担一定的任务并能通过独立或合作学习较好地完成任务。
4.在综合性学习中逐步实现“积累、整合——感受、鉴赏——思考、领悟——应用、扩展——发现、创新”的递进目标。
5.结合语文教材能够积极地去调查收集资料并能通过独立或合作学习较好地完成综合性学习的任务。
二、参考资料：
http://wenku.baidu.com/view/9d04295af01dc281e53af0ec.html
九年级上册语文书文言文第19课《公输》翻译、
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将...
四年级上册语文19课一只窝囊的大鸟
《一只窝囊的大鸟》是部编版四年级上册语文第19课，这是一篇精读课文，讲的是作者回忆自己童年时，在一次班级文艺演出中扮演鸟的故事。课文内容简要如下：有一年学校排练文艺节目，老师让我扮演老虎。我回家后认真地练习，但总是不能让人满意。我非常想在台上露露脸，让同学们瞧瞧我的厉害。终于到了表演...
四年级语文上册第十九课的生字组词有哪些?
四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》生字组词和拼音如下：一、我会写组词 1、段：duàn（阶段、分段、段落）。2、俩：liǎ（我俩、咱俩）。3、练：liàn（练习、练笔、操练）。4、裤：kù（裤子、短裤、棉裤）。5、逃：táo（逃跑、逃避、逃离）。6、罩：zhào（头罩、口罩、罩子）。7、...
三年级上册语文书第19课生字组词
三年级上册语文书第19课生字组词如下：我会写：滨bīn（海滨、湖滨、滨海）灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）渔yú（渔民、渔业、渔翁得利）遍biàn（遍地、遍及、漫山遍野）躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）载zài（满载、载货、满载而归）靠kào（靠岸、依靠、无依无靠）栽zāi（栽树、栽植、栽跟头）亚...
四年级上册语文19课的批注
四年级上册语文19课的批注如下：1、开篇同学们，今天我们要学习的课文是巨人的花园。这里引入主题，给人一种神秘的感觉，吸引读者的注意力。2、巨人有一座非常漂亮的花园。这是对花园的简单描述，让人感受到花园的美丽和神秘。3、可是，巨人的花园却经常刮大风。这句话引出了故事的主要矛盾，为后面的...
二年级上册语文19课生字组词
二年级上册语文19课生字组词回答如下：《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，...
四年级上册语文课本第19课怎么写?
四年级上册语文课本第19课窝囊的大老虎选做小练笔怎么写150字如下：我有一只窝囊的大老虎，它是我最好的朋友之一。每次看到它，我都觉得它很可爱，尤其是它那憨厚的眼神和傻乎乎的动作，总是让我笑得前仰后合。有一次，我带它去散步，它却突然跑起来，把我吓了一跳。原来它看到了一只小猫，它想去...
人教版四年级上册语文第19课主要内容
这课主要写了秦兵马俑的规模的宏大，类型的众多和兵马俑个性的鲜明。展示了中华民族的强大力量。
二年级语文书上册第19页读一读想一想下面几句话的意思
十年树木，百年树人：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。树无根不长，人无志不立：树没有根是不会生长的，人要立志，没有志向的...
四年级上册语文课文19的多音字
五、1、森林就是森林，不能说是“森林水库”。2、地球是人类唯一的家园，不能破坏她。3、因为人们乱砍滥伐，破坏了森林植被。所以洪水咆哮而下。六、1、贮存 冲洗 2、①森林的树冠就像一把把大伞，可以挡一部分雨水，不让他们直接冲刷地面。②树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。③...
卷实前列： 《一面》中的“我”是一个什么样的人 “我”是一个热爱读书的人------------------------------------＂我与鲁迅先生的一面之交,对我的影响与鼓励.鲁迅先生是一个温和、亲切、慈爱.热爱劳动的人、关心青少年的人. 和蔼可亲 乐于助人 因为课文写道鲁迅先生还赠书
勐腊县14783068188： 人教版六年级上册第19课的主要意思 - ？
卷实前列： 这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅先生的高尚品格,表达了作者对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情.课文分两部分,先回忆“我”同鲁迅先生一面之交,后讲述“一面”对“我”的影响和激励.
勐腊县14783068188： 小学六年级语文上册第19课只要讲了什么 - ？
卷实前列：[答案] 1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事.课文分两部分,先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交,后讲述“一面”对我的影响和激励.回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的.先写作者与鲁迅先生这一面之...
勐腊县14783068188： 人教版语文书六年级上册五单元第十九课的主要内容 - ？
卷实前列：[答案] 人教版语文书六年级上册语文书19课课文是《一面》. 作者写作本文的原因:1936年10月19日鲁迅在上海逝世,举国上下,人们用各种方式表达沉痛的悼念.阿累和鲁迅仅见过“一面”,但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象,于是能从小见大,...
勐腊县14783068188： 小学六年级上册语文19课中的16自然段是什么?？
卷实前列： “你要买这本书?＂他看了我一眼.那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的.
勐腊县14783068188： 六年级上册语文第19课好词,好句 - ？
卷实前列： 好词;德高望重、津津乐道、别有深意、清爽、恩泽、精致、蕴含、奥秘、吟诵、陡峭 好句;1啊,老桥,你如一位得高望重的老人,在这涧水间站了几百年了吧 2走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.
勐腊县14783068188： 小学生六年级上学期语文第十九课钱学森按时间先后顺序课文第一自然段应该放在第七自然段的后面把它放在文 - ？
卷实前列： 按时间的先后顺序,课文的第一自然段应该放在第六自然段之后,把它放在开头是一种倒叙的写作手法,它可以引起读者的阅读兴趣,设置悬念,增强表达效果.
勐腊县14783068188： 人教版六年级上册语文第22课的第6自然段可以看出我对松鼠的怎样的感情?快!!!!!!!!!!!!!!! - ？
卷实前列： 松鼠“跳”到小作者的肩上,“蹭”他的脸,还“轻轻咬”他的耳朵,显然,松鼠已成为小作者亲密的伙伴.对于松鼠的喜好,小作者已了然于心.描写松鼠的几个动词,不仅写出了松鼠的可爱灵活,更流露出了作者对松鼠的喜爱之情.
勐腊县14783068188： 六年级上册第19课一面中让我有了生命的支柱,即在什么 ？
卷实前列： 因为与鲁迅先生见了一面,这给“我”极大鼓舞,获得了生命的支柱 ? ?——“鲁迅先生是同我们一起的!”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉,是“一面”给了“我”巨大力量.通过这句话,将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来,画龙点睛,文章的主题得到升华.
