教学反思一般从哪几个方面进行
一、 记成功之举
将课堂教学中临时应变得当的措施、某些教学思想方法的渗透与应用的过程、教育学和心理学中一些基本原理使用的感触、教学方法上得改革与创新等详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善,推陈出新。
二、 记败笔之处
动态生成的课堂异彩纷呈,常让教师在意外中不知如何应对,对这些“尴尬”的教学情境进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。
三、 记教学机智
课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融合,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去扑捉,便会因时境而烟消云散,令人遗憾不已。
四、 记学生见解
在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的养分。
五、 记再教设计
一节课下来,静心沉思,看看摸索出了那些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;启迪是否得当;训练是否到位,等等。及时记下这些得失,并进行必要地归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平、课堂应对能力提高到一个新的境界和高度。
思考是一种好习惯,它能传承精华,去除糟粕,孕育智慧。善于思考必定受益无穷。只有把握了思考这个工具,在学习和实践中架起一道亮丽的彩虹,方能兼顾理论的验证和扩充,使得实践经验增长。
一、反思教学中的"亮点"。
教师在教学中反思认为是成功的做法、有效的策略,如
1、巧妙的揭题;
2、突破难点的方法;
3、师生合作的过程;
4、画龙点睛的小结;
5、开放性作业的处理;
6、富有悬念的结束语……
将它们记录下来,为以后教学工作参考使用,
教学反思
《教学反思可从哪几方面来写》(http://www.unjs.com)。
二、反思教学中的"败笔" 。
再完善的教学设计也有疏漏和失误之处,更何况这种设计还需要在具体的情境中来完成。所以"败笔"是难免的,如
1、不恰当的情景导入;
2、不成功的演示;
3、安排不妥的教学内容;
4、处理不当的重点难点……
将这些不当之处记录下来,并对其原因进行反思分析与探究,包括主观的客观的,成为以后教学的教训。
三、反思教学中的"偶得"。
教学中,随着师生的互动交流,在教学内容的展开,问题情境的创设,或一些偶发事件的产生,教师这时可能会产生一些灵感,这些智慧的闪光点往往是"突如其来,突然而逝,不由自主"的,把它记录下来,作为深层探究的课题。
四、反思学生中的"智慧"。
学生是学习的主人,他们在学习的过程中总会有"智慧的火花"出现,在学习的过程中,由于学生人数多、学法不一,往往会从不同的角度、方位、渠道提出问题,一些言论或做法可拓宽师生的思路,促进学习的顿悟,把教学引向高潮,把它记录下来,教学相长,成为新鲜血液的补充。
五、反思学生学习的"障碍"。
教师要善于反思在学生动手实践、自主探究、合作交流等不同形式的学习过程中的问题,也可以通过与学生交谈或问卷的形式,征求学生的意见,了解学生学习中的困难,对学生反应强烈的部分、错题记录进行整理,加以分析.总结查缺补漏内容,对症下药,及时搬掉学生学习的障碍,形成教学补充措施。
1、从教学目标方面的反思
首先,知识、能力、情意三类教学目标的全面落实,对基础知识的讲解要透彻,分析要细腻,对学生能力的训练意识要加强,留给学生思考的时间,培养学生的分析问题和解决问题能力。
要善于创设化学情景,发挥想象的空间。教师与学生一起发现问题、探讨问题、解决问题。正确认识学生的的知识基础和能力层次,采用良好的教学方法,重视学生地观察,实验,思维等实践活动,实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三位一体的课堂教学。
其次,对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否,决定着教学过程的意义。若不正确,教学过程就失去了意义;若不明确,教学过程就失去了方向。在化学教学活动开始之前,首先要明确教学活动的方向和结果,即所要达到的质量标准。
因此教学目标重点难点是教学活动的依据,是教学活动中所采取的教学方式方法的依据,也是教学活动的中心和方向。最后,教师要随时获取学生反馈的信息,调整教学方式和思路,准确地将知识传授给学生。
2、对教学技能的反思
一是讲授正确,语言规范简练。
二是板书精当,书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落,表明主次,便于学生掌握教学内容的体系、重点。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚、端庄大方。
三是教具的使用、实验操作熟练,规范。操作规范得当,避免在演示时操作不熟练,或是操作错误。在学生实验之前,教师自己一定要熟悉各种实验的要领、操作规范。
3、对教学方法的反思
教学方式形式多样,恰当运用现代化的教学手段,提高教学效率。在新形势下,教师也要对自身提出更高的要求,提高教师的科学素养和教学技能,提高自己的水平,特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是十分必要的。
在教学过程中应有意向学生渗透化学的常用研究方法和思想,学生如果对化学问题的研究方法有了一定的了解,将对化学知识领会得更加深刻,同时也学到了一些研究化学问题的思维方法,增强了学习能力。
4、反思学习效果
教学的本质是学生成绩的提高和能力的增强,所以教师应从学生反馈发现学生的不足,分析其原因提出改正方法。
教学反思书写示例:
1、写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;
某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,达到光辉顶点。
2、写不足之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后在教学上吸取教训,更上一层楼。
3、写教学机智
课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。
4、写学生创新
在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上 的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。
同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分。
5、写再教设计
一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。
及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
写协作反思总结。以上的反思比较局限于个人层面,集体反思过程,往往是由主持人做总结,这个 过程应该拓展到每个协作反思者,这样就有可能比较好的促进每个人的个性化成长。
教师教学反思的基本内容:
(1)反思自己的教学是否真正达到了教学目标(反思教学目标);
(2)总结精彩片段,思考失败之处,反思教学技能(反思教学得失);
(3)反思自己的教育教学行为是否对学生造成伤害;
(4)反思教育教学是否让不同的学生在学习上得到了不同的发展;
(5)反思是否侵犯了学生的权利;
(6)反思自己的教育教学理念(反思教学理念);
(7)反思自己的专业知识。
一、记成功之举 将课堂教学中临时应变得当的措施、某些教学思想方法的渗透与应用的过程、教育学和心理学中一些基本原理使用的感触、教学方法上得改革与创新等详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善,推陈出新。
二、记败笔之处 动态生成的课堂异彩纷呈,常让教师在意外中不知如何应对,对这些“尴尬”的教学情境进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。
三、记教学机智 课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融合,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去扑捉,便会因时境而烟消云散,令人遗憾不已。
四、 记学生见解 在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的养分。
五、 记再教设计 一节课下来,静心沉思,看看摸索出了那些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;启迪是否得当;训练是否到位,等等。及时记下这些得失,并进行必要地归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平、课堂应对能力提高到一个新的境界和高度。 思考是一种好习惯,它能传承精华,去除糟粕,孕育智慧。善于思考必定受益无穷。只有把握了思考这个工具,在学习和实践中架起一道亮丽的彩虹,方能兼顾理论的验证和扩充,使得实践经验增长。
学生反思最近的问题怎么写
学生反思最近的问题可以从以下几个方面写:1、学习态度:反思自己在学习上的态度是否端正,是否能够积极主动地参与到学习中去。如果存在问题,需要认真思考如何改变自己的态度,提高学习积极性。学习方法:反思自己的学习方法是否科学、合理,是否符合自己的实际情况。2、学习计划:反思自己的学习计划是否合理,...
自我反思应该从哪几个层面反思提升自己
学生对学习策略的反思,就是回答“我是怎么学习的”过程。在学校里,学生最重要的是学会学习。要学会学习,这就关系到学习策略的问题,即学习者必须懂得怎样去学习。从结构意义上来讲,学习策略是由“学习方法”和“学习的调节与控制”等因素组成的,对学习的调节与控制也就是元认知策略。学习者使用学习...
课后反思应从哪几方面写
3、记教学机智 课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。4、记学生见解 在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会...
教学反思包括几个方面
教学反思包括反思教学中的优缺点、反思教学失误、反思教学发展点。反思教学中的优点 上完一节课,作为授课教师一定有感觉自己本节课做得好的地方有哪些,此时就应该在教学反思中将自己哪些环节做得好的地方记录下来。在以后的教学当中灵活运用这些好的教学方式以及与学生互动的方式,抓住每一节课的闪光点,...
教学反思包括哪几个方面?
教学反思的基本内容包括教学目标与成果、教学内容与过程以及教学效果与改进。1、教学目标与成果:反思教学目标是否明确、合理,以及是否与学生的需求和兴趣相符合。同时,需要评估教学目标是否得以实现,以及学生是否能够掌握预期的学习成果。对于教学目标未能达到预期效果的情况,需要探究原因并寻找改进措施。2、...
如何写教学反思从哪几方面入手
关于如何写教学反思从哪几方面入手如下:1、反思教学行为是否达到教学目标 新课标要求我们在制定每节课(或活动)的教学目标时,要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”——知识、能力、情感态度与价值观。现代教学要求摆脱唯知主义的框框,进入认知与情意和谐统一的轨道。因为对学生的可持续发展来讲,...
你认为写教学反思时可以从哪几个方面入手
写教学反思时可以从反下面几个方面入手:总结成功的经验。每堂课总有成功之处,要做教学的有心人,坚持把这种成功之处记录下来并长期积累,教学经验自然日益丰富,有助于形成自己的教学风格。查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善,教学实践多么成功,难免有疏漏之处,甚至出现知识性错误等。课后要静下...
教学反思包括哪些内容
5. 自我教学表现的反思 除了反思教学内容和方法,教师还需要反思自身的教学表现,包括教学态度、教学组织能力、教学机智等。思考在教学过程中是否存在问题,如何改进自己的教学方式和技巧。通过以上五个方面的反思,教师可以更好地了解教学效果,找出存在的问题,从而进行针对性的改进,提高教学质量。
教学反思从哪几个方面写
2、促进教师专业成长,教学反思是教师专业成长的重要途径之一。通过反思教学实践,教师可以深入了解自己的教学理念、技能和风格,发现自己的优点和不足,从而有针对性地学习和提高自己的教学能力。这有助于教师形成独特的教学风格和成为更好的教育工作者。3、改进和优化课程设计,教学反思可以帮助教师对课程...
教学反思包括几个方面 有哪些内容
2、教学中反思是教师在教学过程中,对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中,根据学生的学习效果反馈,对教学计划进行的调整。3、教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。教学反思包括几个方面?总的来说,教学反思主要包括以上介绍到的这三点内容。在教学过程中总会有所收获,...
磨之赛茜: 教学反思是在课堂教学告一段落之后,把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字.促进教者及时总结教学中的经验教训,从而更有效的处理和运用教材,逐步掌握教学规律,提高教学水平.我的理解就是把课堂教学实况象放...
崂山区19695847004: 教学反思一般从哪几个方面进行 - ?
磨之赛茜:[答案] 一、 记成功之举将课堂教学中临时应变得当的措施、某些教学思想方法的渗透与应用的过程、教育学和心理学中一些基本原理使用的感触、教学方法上得改革与创新等详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础...
崂山区19695847004: 教学反思包括哪几个方面? - ?
磨之赛茜:[答案] 教学反思是在课堂教学告一段落之后,把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字.促进教者及时总结教学中的经验教训,从而更有效的处理和运用教材,逐步掌握教学规律,提高教学水平.我的理解就是把课堂教学...
崂山区19695847004: 写教学反思从哪几个方面写? - ?
磨之赛茜:[答案] 1、这节课的基本感觉. 2、这节课的优缺点(重难点是否突出、教学方法是否得当、有没有取得预期的效果等等). 3、这节课值得改进的地方和对今后的启迪意义.
崂山区19695847004: 小学教师从哪些方面进行教学反思 - ?
磨之赛茜: 所谓教学反思,就是教师在教学实践后对教育行为全程的反思.内容涵盖:教学情景预设及自我反思;课堂反思及生成;教学实践预期与现实反思.教学反思是实施课程教学一个不可或缺的技能要求,也是提升教师素质的重要途径.因此,教师...
崂山区19695847004: 教学反思的内容主要是反思以下哪几个方面 - ?
磨之赛茜:[答案] 自身的不足,教学态度,对学生的关心程度,教学的严谨性,及课堂教学的形式
崂山区19695847004: 教学反思怎么写??
磨之赛茜: 教学反思第一、二部分是“反”,第三部分是“思”.第三部分是重点,应详写,尽量写出深刻的切实可行的方案策略.一般来说,首先叙述具体的教学活动(应简略些)...
崂山区19695847004: 根据教学片段,如何写教学反思?写教学反思注意什么看了小学数学里面很多的教学片段,如何来写教学反思?写教学反思应从哪入手,主要写哪几个方面啊.... - ?
磨之赛茜:[答案] 写教学反思的方法有很多,主要从以下几个方面来进行:可以教学教程中所出现的问题:比如新课导入的精彩之处,教学教程中所采用的教法是否恰当,是否达到了课堂教学目标的目的,不足之处在哪里,指导学生的学法是否有效,学生是否乐于参...
崂山区19695847004: 课堂教学中如何进行反思 - ?
磨之赛茜: 对教学进行反思,可以克服思维定势,使自己跟上时代的步伐,使自己走出“教书匠”的行列.面对新课标,我是从如下几个方面反思自己的教学: 1、是否关注知识的热点,以此来满足学生的好奇心?知识爆炸的时代,信息革新快.在课堂教...