下面哪些是多媒体网络教室环境下的教学的基本特征
我讲下IP地址，IP地址就像我们的身份证号码，用来标识人的身份。同样的道理，IP地址是用来标识电脑的身份，但还不是唯一性，因为电脑的IP地址你随意改（私网地址基本上可以）。而电脑的唯一性是通过MAC地址来标识的。
再举个例子吧，IP地址就像我们人住的地址，IP地址跟电脑的关系，就像我们人跟现实的地址一样，我们要写信给别人，就得知道对方的地址，而电脑之间的通信就是通过IP地址的。
所谓IP地址就是给每个连接在Internet上的主机分配的一个32bit地址.一般可以表示为10.0.0.1”的形式.
特点就多了,比如它的唯一性等.
学校多媒体网络教室,接入的计算机数量应该少于255台,可采用主机+交换机的形式来组建局域网.
方案:主机双网卡,一网卡接互联网,一网卡接交换机,其它计算机通过交换机连接主机.
要想进行多媒体教学,还要在主机和客户机上安装软件,使客户机同步主机操作.
不少人认为要算得上现代教学，就一定要用课件来辅助教学。甚至在一些评优课中，有的评委还存在“没有电教手段就不予以考虑”的思想。还有的教师认为电脑演示实验，模拟的现象更精确，更直观生动，而且模拟实验的结果一定准确，学生由此得出的结论一定科学，可以避免学习过程中走弯路……因此就可以不做或少做实验而用计算机来取代实验。
物理学科最鲜明的特点是以实验为基础，实验室能做的实验，我认为就不宜再用多媒体的模拟来替代，否则就失去了学生自己参与实验去探究、去体会的机会。戴尔的“经验之塔”理论认为，人们学习知识，一是通过自己直接经验获得，即注重过程而获得的经历；二是通过间接经验获得。这说明，如果学生能够自己直接动手，亲自体验，就不必用多媒体来模拟展示。
2、过分追求“短、平、快”，忽略学生思维所需要的时间停顿。
由于多媒体技术的出现，让板书时间、实验时间大大缩短，节省了时间必然会增大容量，信息延伸，有些教师忽视了学生的接受能力，其连接的内容多、信息量大，在教学中却不一定是件好事。由于课堂容量大了，老师都会不自觉地增加内容，其实其中很多信息都游离在教学目标之外，成为脱离实际的无用信息，既分散了学生的注意力，有浪费了学生宝贵的时间。这就使课堂教学成了变种的填鸭式教学，这是一种穿着漂亮外衣的高级的填鸭式教学。
为了避免学生在高亮度的大屏幕前，不知所云；避免由于容量大，节奏快，再加上没有给学生停顿思考时间，造成学生记忆中暂留的时间太短，刺激不够强烈，印象不够清晰，导致的教学效果不好，在运用多媒体辅助教学中，要避免将教学内容全部由计算机包办代替，留给学生实验时间和消化知识的时间。
学好物理最关键的是“理解”二字，物理学习必须通过过程思维活动，来获得对知识的“理解”。实验证明，凡是需要展示过程的内容，能在教学中体现“思考过程”的教学活动才是最有效的。
3、过分追求材料的直观形象，不利于学生抽象思维能力的培养。
根据认识论中“最近发展区”的教学原理，在教学中应重视思维活动的“最近发展区”，以使学生能够达到“跳起来摘桃”的最佳学习心理。物理教学中，教师根据学生思维能力的具体情况，运用多媒体为学生提供恰当的直观材料，帮助学生顺利进行物理思维活动。但是，教学过程处理得过分直观，过分形象，过分信赖多媒体的展示功能，会降低学生的思维水平，影响学生思维的发展，以致学生“长不大”失去了对其思维能力的全方位培养。
说到底，多媒体技术仅仅是一种工具，而工具的本身是没有什么好坏之分的，关键在于使用者本人。譬如一把切菜的刀，他的本身是没有什么是与不是的，但是如果有人用它去切菜时就认为这是一把有用的刀，反之如果有人拿他去做违法之事，那么人们就会说这不是一把好刀。多媒体课件亦如此，问题的关键在于奋斗在教育工作岗位第一线的教师们，应该好好的思考，如何好好的利用好这把“刀”。
多媒体中的媒体指的是?
媒体(medium)原有两重含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia),从字面上看,多媒体就是由单媒体复合而成的啦。 多媒体技术从不同的角度有着不同的定义。
多媒体技术的应用领域有哪些?
多媒体技术应用领域1.教育2.商业广告。3.影视娱乐业。4.医疗。5.旅游。6.人工智能模拟。7.办公自动化8.通信。 9.创作。多媒体技术是一个涉及面极广的综合技术，是开放性的没有最后界限的技术。多媒体技术的研究涉及计算机硬件、计算机软件、计算机网络、人工智能、电子出版等，其产业涉及电子工业、...
多媒体计算机一般包括哪些设备?
多媒体计算机系统是指能把视、听和计算机交互式控制结合起来,对音频信号、视频信号的获取、生成、存储、处理、回收和传输综合数字化所组成的一个完整的计算机系统。一个多媒体计算机系统一般由四个部分构成:多媒体硬件平台(包括计算机硬件、声像等多种媒体的输入输出设备和装置);多媒体操作系统( MPCOS );图形用户接口...
多媒体的特点主要包括哪些?
Hypermedia）系统中的一个子集，而超媒体系统是使用超链接（Hyperlink）构成的全球信息系统，全球信息系统是因特网上使用TCP\/IP 协议和UDP\/IP 协议的应用系统。二维的多媒体网页使用HTML、XML等语言编写，三维的多媒体网页使用VRML等语言编写。许多多媒体作品使用光盘发行，以后将更多地使用网络发行。
多媒体有哪些知识?
多媒体”一词译自英文“Multimedia”,媒体(medium)原有两重含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介。从字面上看,多媒体就是由单媒体复合而成的啦。 多媒体技术从不同的角度有着不同的定义。有人定义多...
互联网技术和多媒体技术包括哪些
互联网技术这一概念上是经常含混不清：一会儿指主机网络，一会儿又指软件。信息技术本身只是一个工具，就象一柄利剑或一枝好笔。多媒体技术包括：多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称...
多媒体研究内容有哪些?
多媒体技术的主要研究内容有哪些? 多媒体技术是一种覆盖面很宽的技术,是多种技术、特别是通信、广播电视和计算机技术发展、融合、渗透的结果。多媒体技术又是世界上发展最快的技术之一,标准和文献更新迅速。因此,要编写一本好的多媒体技术教材,不是一件容易的事。 多媒体技术是利用计算机对文本、图形、图像、声音...
计算机中多媒体主要指哪些
打印机接口：用来连接各种打印机，包括普通打印机、激光打印机、彩色打印机等，打印机现在已经是最常用的多媒体输出设备之一了。交互控制接口：它是用来连接触摸屏、鼠标、光笔等人机交互设备的，这些设备将大大方便用户对MPC的使用。网络接口：是实现多媒体通信的重要MPC扩充部件。计算机和通信技术相结合的...
多媒体的媒体种类有哪些?
媒体分为感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体和传输媒体。1、感觉媒体 感觉媒体指的是能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。如文字、数据、声音、图形、图像等。在多媒体计算机技术中，我们所说的媒体一般指的是感觉媒体。2、表示媒体 表示媒体指的是为了传输感觉媒体而人为研究...
多媒体中有哪些媒体元素?并简要说明
视频非常类似于我们熟知的电影和电视,有声有色,在多媒体中充当起重要的角色。 1.目前常见的图形(图像)格式 一般来说,目前的图形(图像)格式大致可以分为两大类:一类为位图;另一类称为描绘类、矢量类或面向对象的图形(图像)。前者是以点阵形式描述图形(图像)的,后者是以数学方法描述的一种由几何元素组成的图形(...
端木药硫酸： 多媒体网络教室的构成 1.教师机:是教师使用的多媒体计算机. 2.学生机:是学生使用的多媒体计算机. 3.控制系统:控制系统包括控制面板和电子教室(广播软件) 多媒体网络教室的基本功能 1.提供丰富的学习资源 2.提供便于交流的平台感受:通过学习多媒体,发现多媒体给教学带来了很大的帮助,能够提供丰富的学习资源,能够全面支持学生的自主、合作、探究性学习活动.
阜城县15232632103： 计算机网络教室由哪些硬件组成 - ？
端木药硫酸： 计算机网络教室,是多媒体教室和实验教室的综合教室,所以应该包含两种教室的所有设备.1. 多媒体教室:放映布,投影仪,主电脑(讲师用的),台阶式桌椅. 2. 网络教室:交换机,服务器,路由,防火墙,网线,光纤.其它特殊设备:例如多显示器连接器,无线网卡,CD,打印机.(本条设备,选用) 3. 为了提高教室质量.建议每个学生分配一台电脑.作为客户端.才能体验中实习网络知识.
阜城县15232632103： 在多媒体投影教室的教学环境中,下列教学活动无法实施的是( )？
端木药硫酸： 如果非要选择一个的话,那就是D. 多媒体教室主机是可以上网浏览网页的,B和C也都行.与学生网上实时互动,需要一个多媒体网络教室的软件,另外每个学生需要配备电脑,就和机房差不多.
阜城县15232632103： 在我们的网络教室里,有哪些计算机硬件设备?各有什么作用? - ？
端木药硫酸： 构成主要包括: 1、教师机:是教师使用的多媒体计算机.教师不仅与其它媒体设备相边,而且通过网络设备与学生机相连.教师通过教师机能够组织教学活动,控制教学进程. 2、学生机:是学生使用的多媒体计算机.学生通过网络设备与其它计算机相连,既可以访问本地资源又可以访问外部网络资源. 3、控制系统:控制系统包括控制面板和电子教室(广播软件).控制面板能够控制各媒体设备之间的切换;电子教室能够实现教学演示、视频广播和集体讨论等教学功能. 4、资源系统:包括辅助备课资源、学科资源库和素材库等.
