宁德师范附属小学的学校建设

宁德师范附小古诗长廊~

描写春天的古诗
春晓(孟浩然)
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少

描写春天的古诗
咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.

描写春天的古诗
春夜喜雨(杜甫)
好雨知时节,
当春乃发生.
随风潜入夜,
润物细无声.
野径云俱黑,
江船火独明.
晓看红湿处,
花重锦官城.

描写春天的古诗
鸟鸣涧(王维)
人闲桂花落,
夜静春山空.
月出惊山鸟,
时鸣春涧中.

描写春天的古诗
清明(杜牧)
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂.
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村.

描写春天的古诗
大林寺桃花(白居易)
人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开.
长恨春归无觅处,
不知转入此中来.

描写春天的古诗
晚春(韩愈)
草树知春不久归,
百般红紫斗芳菲.
杨花榆荚无才思,
惟解漫天作雪飞.

描写春天的古诗
早春呈水部张十八员外(韩愈)
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无.
最是一年春好处,
绝胜烟柳满皇都.

描写春天的古诗
春兴(武元衡)
杨柳阴阴细雨晴,
残花落尽见流莺.
春风一夜吹乡梦,
又逐春风到洛城.

描写春天的古诗
题都城南庄(崔护)
去年今日此门中,
人面桃花相映红.
人面不知何处去,
桃花依旧笑春风.

描写春天的古诗
绝句(杜甫)
迟日江山丽,
春风花草香.
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯.

描写春天的古诗
江畔独步寻花(杜甫)
黄四娘家花满蹊,
千朵万朵压枝低.
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼.《月》
魄依钩样小，扇逐汉机团。
细影将圆质，人间几处看


月子弯弯照九州 (民歌(南宋)·南宋)

月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁？
几家夫妇同罗帐，几个飘零在外头？

李白：月下独酌

花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。

杜甫：八月十五夜月

满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。

小朋友，作为你的学姐我要告诉你，那个网没什么好上的。

师资队伍
学校教职员工140人，教师学历达标率100%，其中大专以上学历已占80%；在岗特级教师1人、中学高级教师7人、小学高级教师52人。学校历来重视师资队伍建设，把建设一支思想品质好，业务水平高的学者型教师队伍作为重要的工作来抓。
首先，抓好党政班子的自身建设。党支部充分发挥政治核心作用、监督保证作用和党员先锋模范作用，组织党员认真学习理论，开展党员示范岗活动，不断提高党员政治素质。学校领导班子成员带头贯彻党的各项路线、方针、政策，端正办学思想，树立正确的教育观、人才观、质量观，做到“五个一”：精通一至两门学科，每人下一个年段组，带出一个以上有较高水平的徒弟，参与一项以上教改实验，每年撰写一篇有价值的经验总结或论文。同时，重视廉政建设，严于律己，不搞特殊化，坚持两公开一监督，吃苦在前，勇挑重担，淡泊名利，在教师中树立了较好的形象。现有中层以上党政班子成员11人中，党员10人，大专以上学历8人，特级教师1人，中学高级教师3人；获全国优秀教师称号1人，获省优秀教师、优秀德育干部等称号8人，获地市优秀教师称号3人。
其次，抓师德规范教育。规范学习制度，遵守《中小学教师职业道德规范》，以良好的社会公德、职业道德和家庭美德形象做学生的表率。长期在教师中开展“塑造爱生、严谨、敬业的师德形象”、“塑造朴素、端庄、得体的外表形象”和“塑造文明、有礼、大方的社会活动形象”的文明教风和“学雷锋、守《规范》、育新人”活动，提出“五讲”、“五比”、“五做”、“十不准”的具体要求。学校还通过组织参观、讨论、自学等形式和召开教书育人汇报会、交流会、报告会，不断强化师德教育，提高教职工的道德素养。每学年通过给家长、学生分发问卷进行调查，及时了解师德师风情况，学校及时对问卷进行综合分析，并针对性解答或找有关老师进行帮助教育。在多次宁德市教育行风评议中均得到好评。
第三，抓业务水平提高。学校重视学习、培训提高，每周保证一个单位时间集中学习、两个单位时间教研活动；尤其是课程改革的实施，我们把培训纳入“学者型”教师群体工程创建的重要内容，先后派出国家级、省级、市级脱产培训（1－3个月）的骨干教师占专任教师的28%；派出到上海、江苏、厦门等素质教育先进地区和国家级课改实验区参观听课等学习和参加新课程学科培训的教师占总数的50%多。同时，注重校本培训，采取“聘”、“培”、“跟”、“比”、“压”的办法，提高教师业务水平。派出培训学习的大量教师，是开展校本培训的中坚力量，他们根据所学内容，结合教育教学实践，每人确定专题分别给全体教师开讲座、上示范课，带动全体，共同提高。
为适应现代化教育的需要，学校加大计算机和课件制作的培训学习，目前该校教师现代信息教育技术的整体水平较高，已有70多人通过中级考试，有98%以上教师能自制课件，100%能应用多媒体教学，使网络化教学成为现实。每学年在青年教师中开展一次教学比试活动；给年轻教师压担子，让他们有展示自我的机会，如公开教学，比武、竞赛，担任段长、组长，特别突出的经考核选拔进入行政班子，促进年轻教师尽快成长。
管理体制
为推进学校内部体制改革，该校从2000年秋开始率先实行：
（1）实行校长负责制，实现学校管理的科学化和民主化。学校设党、政、工三个系统。学校行政、党支部、教代会明确分工，各司其职。
（2）实行教师聘任制，逐步建立优化教师队伍管理制度。坚持公开、公正、平等竞争，双向选择，择优聘任，优先聘任符合条件的本校教师，并做到合理组合、统筹兼顾。
（3）实行校内结构工资制，调动教职工工作积极性。打破原有工资分配制度，建立起酬劳挂钩的机制，使结构工资中的浮动部分能拉开档次，体现多劳多得，奖优罚劣，充分调动教职工的工作积极性。
（4）试行工资总额包干制，扩大办学自主权。按照上级核定的编制数和下拨的人员经费，实行工资总额包干，增人不增资，减人不减资，节余工资用于学校分配制度的改革，不足部分由学校自筹解决。
校长负责制的实施，进一步强化了学校层次性的目标管理，分工明确，落实到位。学校工作目标分解到各处室，各处室制定具体工作目标，并再次分解到教研组、年段组，最后教研组、年段组再将工作要求分解到每位教职工，使全校上下目标明确，责任分明，极大地调动了教职工的积极性、主动性和创造性。实行目标管理后，校、处（室）、组（年段）管理层次清楚，充分发挥了各层次在学校管理中应有的作用，学校各项工作出现了新的局面。
德育工作
该校历来把德育工作重要的位置。建立了党政主要领导挂帅的德育工作领导小组，制定了德育工作总体目标，落实德育工作的重要位置，组织教师参加各种实践活动，多方位探索德育工作新路。通过努力，学校德育工作逐步走上规范化、科学化、系列化的轨道。首先，在班子成员和全体教师中牢固树立起三个观念：即牢固树立德育工作的全方位观念；牢固树立每一位教师都是德育工作者的观念；牢固树立“德育为重、五育并举”观念。其次，加强了三项建设：即加强德育队伍建设；加强德育制度建设；加强德育环境建设。第三，发挥了三大作用：①发挥学科教学主渠道的作用；②发挥班队组织的阵地作用；③发挥家长、社会的配合作用，建立三位一体的教育网络。
学校加强年段管理的核心力量，改善班级管理的评估办法，开展转化特殊生的活动，强化学生一日常规训练，严肃校规校纪；加强对学生的爱校教育，安全教育，诚实、俭朴教育，文明礼貌教育和环境保护教育。在一切教育活动中讲究效果，营造“守纪、有礼、诚实、活泼”的文明氛围，培养学生自觉、刻苦、勤奋、向上的学习风范，培养合作、友爱、热爱集体的小主人风范。同时，重点落实以下几项内容：
1、爱国主义教育。全体教师都把爱国主义教育贯穿在教育教学的全过程，激爱国之情，导爱国之行。在各种活动中强化品德、纪律、法制教育，培养学生爱国、爱校、爱集体的思想感情；教育他们脚踏实地从一点一滴做起，从身边的小事做起。
2、养成教育。全体教师明确职责，针对“宁德师范附小学生一日常规”要求，在教育教学中逐项抓落实。以“德育实效性”实验为抓手，以晨会、班队会课为主阵地，以一日常规为主教材，对各项内容进行训练，达到落实行动的目的。养成教育从“五项评比”的小处抓起，坚持天天评、周周比、半期小结、学期总评，表彰先进，使之成为每个学生的自觉行动，从而培养学生的良好行为习惯。
3、公民道德教育。把公民道德教育20字规范化为“少先队五小行动”的要求，并对学生进行教育训练。通过课题研究，取得点上的经验后再面上推广。同时大张旗鼓地开展“做文明少年”，“加强文明教育，告别不良行为”活动，并做到“两个坚持”：坚持常规训练，坚持日常行为的检查评比，促进学生社会公德水平不断提高，形成讲文明、讲卫生、讲礼貌、讲道德、讲秩序的良好风尚。
4、校园文化建设。举办“健身节”、“科技节”、“读书节”、“艺术节”、“庆六一老少同乐”、“毕业晚会”、“亲子营”等活动，通过“电视台”、“小记者站”、“新蕾报”、“教海探航”、“附小简讯”、“学校宣传栏”、“校务公开栏”等宣传阵地的规范建设，提高了校园文化品位，进一步创设良好的文化育人氛围。
5、心理健康教育。把心理健康教育渗透于学校教育的全过程，融入学科教学和学校各项工作中。针对学生存在心理障碍，以“笔谈”的形式，采用亲切的书面语言与学生进行交流，融合学生的心理需要；通过家长会方式与家长沟通交流，家校携手对不同层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。在师生中倡导“帮助你、鼓励我、夸奖他，我们一起成长”；用发展的眼光去看待学生，用变化的目光去注视的学生，用赞赏的口吻去评价学生，让不同层次的学生的多种心理需要都能得到满足，都相信“我能行”。学校设“校长信箱”、“心理咨询室”，创设让学生倾诉的氛围，与学生沟通交流，缓解学生的心理压力，排除他们的心理障碍。
6、家庭教育。以家长学校、家长委员会和家校工作组（小组）为依托，举办专题讲座、家校通讯和不同类型的家长会，申报“心手相索”亲子营实验项目，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育思想，掌握科学的教育方法，给孩子一个健康成长的家庭环境。加强对学生在家学习、活动和表现的了解，也让家长了解学校的教育教学工作要求和自己子女在校的表现，及时发现其不良行为的苗头，采取有效措施，进行有针对性的教育。争取家长的配合，商讨有效的方法与途径，使家校教育协调一致，形成合力。
少先队是该校教育的重要阵地，多年来我们创新队活动，锻造出了闽东的少先队特色。学校形成一支实力雄厚的少先队辅导员队伍。其中4人被选为省少先队工作学会常务理事、理事，3人任市少先队工作学会副会长、副秘书长；3人被推任《闽东小星星》队刊顾问、副主编等职；辅导员多次参加全国、省辅导员技能技巧大赛获奖；总辅导员阮光清被评为“省十佳少先队辅导员”、“全国优秀辅导员”；教师中获省优秀辅导员称号8人次，有27位中队辅导员被评为地、市优秀辅导员；获全国、省级优秀少先队员称号的队员19人次，获地区优秀少先队员25人次，其中4人被评为闽东“十佳小星星”；兰宁、雷雯、钟慧敏三位少先队员先后四次晋京参加全国少代会和56个民族少年先锋行活动；学校先后与省内外15所贫困山区小学的600多名有困难的小伙伴建立了手拉手互助关系。连续十几年在全国、省级少先队活动中，受表彰集体23次，其中两次获全国红旗大队称号；有关少先队工作的文章、电视新闻、照片100多篇（张）在报刊、杂志发表报道。学校成了闽东少先队工作的示范、实验基地。
教育科研
几年来，该校以教科研为先导，改革课堂教学，探讨实施素质教育的新路子，取得了良好的成效。
1、确定学校教研课题。学校以素质教育为核心，以实施“主体性教育”为根本，结合学校实际开展多层次的课题研究。如“九五”规划国家级重点课题--“整体构建学校德育体系”、教育部十五重点课题“学习策略”的研究、国家电教馆“十五”课题“信息技术对小学生行为养成的影响”研究、福建省“十五”课题“德育工作实效性”的研究、福建省“公民道德建设”“勤俭”子课题的研究、“心手相牵”国际项目--“亲子营”研究与实验、“体育课程整体改革”研究与实验、宁德市“小学生心理健康教育”的研究、宁德市“学生评价”研究、学校“小红星儿童团”--少先队分层教育活动的研究与实验等等。
2、提出全员参与要求。我们要求全体教师围绕素质教育，结合自身实际，结合学科特点，选择课题，确定子课题，参与教科研活动。研究过程要切合实际，不仅要关注学生的学业，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，给学生提供适宜的土壤和适宜的发展空间。每个学生都是特殊的个体，在他们身上既体现着发展的共同特征，又表现出巨大的个性差异，尤其要研究如何“尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展”。如一年级老师根据班级的实际，研究“文明口语交际”、“学会倾听与交流”，数学学科研究“生活-活动-发展”教学模式等。
3、教科研初见成效。该校教师积极投入教育科研，取得了明显成效，其中，“九五”国家级重点课题“整体构建学校德育体系”的研究与实验成果获全国集体成果一、二等奖，学校获全国“先进实验学校”；构建“活动--发展”教学模式研究，使学校成了省级活动类课程实验的窗口，市教育局两次在该校召开现场会，“福建省活动课程观摩研讨现场会”也在该校召开，研究成果受到与会者的一致好评；数学“问题解决”省级课题研究也取得良好的进展，多篇文章在省级刊物发表或获奖，该校选送的课例多次在省研讨会上展示或获奖；省重点课题“德育工作实效性”研究成果已获全国小学德育研究优秀成果二等奖、子课题“家庭教育”研究成果获福建省第八届基础教育论文评选一等奖；“信息技术对小学生道德行为养成教育”的研究阶段性成果已获福建省第八届基础教育论文评选获二等奖，并被省电教馆选送参加全国学术研讨会交流；公民道德建设课题研究阶段性成果也多次在省级研讨会上交流并获好评；少先队分层教育活动的研究与实验，即一、二年级改少先队为儿童团，改红领巾为绿领巾，改大目标为小目标等，受到好评，团市委要求在全市范围内推广。
同时，在教育教学实践中开展课题研究，使一批骨干教师成长起来，老师们感到，开展教育科研是新时期对“科研型”教师的呼唤，是“学者型”教师的必由之路。同时，通过课题研究，有效地促进了素质教育工作的开展和新课程改革的实施。目前学校教研氛围浓厚，教师在刊物上发表文章，在全国、省、市获奖论文数量越来越多，质量也越来越高。
家校同行
全面推进素质教育是功在当代，利在千秋的大事，需要家长、社会的理解和支持。为此，该校特别重视办好家长学校，争取家庭的配合。每年学校利用家长学校，分年级、分阶段召开多场次家长会，聘请有关专家讲授家教常识；利用学校电视台、校园网的优势，向家长们广泛宣传素质教育的重要性，实施课改的紧迫性和必要性；通过给家长印发有关学习资料；利用学校的宣传栏宣传素质教育的理念、特点及做法；举办学校开放日活动，请家长到学校参加一日教学教育活动，参与听课、评课等，让家长了解学校，认识素质教育，与课改同行，为全面推进素质教育营造良好的家庭、社会氛围。
该校是福建省示范小学，又是福建省课程改革实验基地校，发挥基地的示范和辐射作用，始终是我们努力的方向。每年该校都多次为各类培训班的教师开观摩课，多次应外县、外校的要求开研讨课、观摩课，带动兄弟学校共同发展。就实施课程改革的一年多来，该校有9位教师先后被邀请到宁德师专、宁德师范、宁德市小学校长培训班、宁德市小学各学科骨干教师培训班、宁德市小学各学科教师职务培训班、以及各县（市、区）开设有关素质教育与课改讲座100多场次；先后派出20多位教师到部分县、学区上示范课20多场，40多节。为促进、推动我市部分县、校课程改革工作的开展，起到了示范和辐射的作用，受到领导的关注与社会的好评。
教育成果
经过不懈的努力，该校已形成“敬业爱生、严谨治教、积极奉献”的师德风范。学校教职工中获全国、省、地、市优秀教师、先进教育工作者等荣誉称号达200多人次；参加省、地、市各项竞赛获奖300多人次，学校涌现了一批中青年教学骨干，其中获福建省特级教师1人，中学高级教师7人，省级学科带头人1人，省学科带头人培养对象3人，省级教坛新秀3人，市级“十佳”青年1人，市级教坛新秀17人，省、市级思品、体、美、音学科优秀教师5人，形成了一支政治思想好、业务素质高的骨干教师队伍。
学校面貌日新月异，学生整体素质逐年提高，为上一级学校输送了一批批合格新生，学生参加全国、省、地、市各项竞赛获奖700多人次；学校也先后获得全国体育传统项目先进学校、全国少先队红旗大队、全国少先队信息教育基地、全国德育研究先进实验学校、全国家庭教育先进（示范）学校、全国少年军校示范校、王丹萍教育奖学校、福建省示范小学、省文明学校、省推广普通话先进学校、省体卫工作先进学校、省中小学治安综合治理先进学校、省消防教育示范学校、省雏鹰训练基地、省绿色学校、市素质教育先进学校等全国、省、市集体荣誉100多项，受到领导、同行、家长、社会的好评。
宁德师范学院附属小学林品昌(小学思品)、宁德师范学院附属小学阮光清(小学体育)当选为福建省中小学教学名师。
一校两区
2012年8月16日，宁德师院附属小学举行“一校两区”正式挂牌仪式。今后，宁师附小和华侨小学在原有联合办学模式的基础上，分别更名为宁德师范学院附属小学署前校区和宁德师范学院附属小学东侨校区，进一步整合资源、深度合作，总校设置在东侨校区。

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长葛市19161948615： 宁德师范学院、宁德师范附小,是什么学校,小学,初中,高中,大学? - ？
单策葛山： 宁德师范学院是宁德市唯一一所二本大学,以培养中小学教师为主要教学目标,2010年刚升本,目前有五个本科专业,以师范类为主.宁德师范附小是小学

长葛市19161948615： 许昌学院,九江学院,宁德师范学院还有吉首大学哪个好? - ？
单策葛山： 许昌学院坐落在中原城市群中心位置的许昌市,经济实力位居河南前列,发展迅速,潜力巨大.交通区位优势明显,有两个火车站和一个高铁站,八个汽车站.还有全国首座异地候机楼.许昌环境优美,全国十大宜居城市第四名.许昌学院是河...

长葛市19161948615： 宁德师范附小邮政编码 - ？
单策葛山： 机构名: 福建省宁德师范学校附属小学邮 编: 352100

长葛市19161948615： 宁德师范附小、柘荣实验小学有哪些老师好 - ？
单策葛山： 宁德师范附小的老师都不错啊,特别是6年级的周晓光老师!最讨厌是那个李莉. 象别的老师有些都忘记了,我都上初二了

长葛市19161948615： 宁德师范学院必须要高中毕业的吗? - ？
单策葛山： 宁德师范现在已经从大专升为本二了,必须要高考分数达到本二才能录取.当然,里面是有专科和自考的,专科可以是中专考入,自考貌似也是要高中毕业

长葛市19161948615： 师范附小的教学质量如何 - ？
单策葛山： 个人认为学校无好坏,关键在孩子.教育一个人,实际是学校+家庭+社会三方面来完成的,所以给孩子提供一个和谐的生活环境是最重要的!我感觉易三、二小相对于附小硬件设施能好些,教师素质应该都差不多,都是师范毕业的,是不是?

长葛市19161948615： 雷州师范附属小学和雷州一小哪间学校好一点? - ？
单策葛山： 附小呢,平均较好,每年都有大批同学考到重点中学.比较平民.而一小相当一个贵族学校,可以这么说吧!我个人觉得还是附小好,

长葛市19161948615： 杭州师范大学附属仓前实验小学怎么样 - ？
单策葛山： 杭州师范大学附属仓前实验小学设有小学部、初中部、高中部,是一所集学前教育、小学、初中、高中教育于一体的综合性学校.学校以“坚持传统文化,弘扬现代文明”为办学宗旨,以“培养有礼貌、有担当、有智慧的学子”为办学理念,坚...

长葛市19161948615： 教师资格201和201a的区别 - ？
单策葛山： 区别: 1、取得科目201A、202A合格的考生,面试仅限于参加小学类别音、体、美专业科目; 2、取得科目301A、302A合格的考生,面试仅限于参加初中、高中、中职文化课类别音、体、美专业科目. 3、考生获得科目201、202、301、302...