初中课外古诗词赏析150字
初中古诗大全
七年级上册(课内)：观沧海(曹操)次北固山下(王湾)钱塘湖春行(白居易)西江月(辛弃疾)天净沙·秋思(马致远)
七年级上册(课外)：龟虽寿(曹操)过故人庄(孟浩然)题破山寺后禅院(常建)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)夜雨寄北(李商隐)泊秦淮(杜牧)浣溪沙(晏殊)过松源晨炊漆公店(杨万里)如梦令(李清照)观书有感(朱熹)
七年级下册(课内)：木兰诗
七年级下册(课外)：山中杂诗(吴均)竹里馆(王维)峨眉山月歌(李白)春夜洛城闻笛(李白)逢入京使(岑参)滁州西涧(韦应物)江南逢李龟年(杜甫)送灵澈上人(刘长卿)约客(赵师秀)论诗(赵翼)
八年级上册(课内)：望岳(杜甫)春望(杜甫)石壕吏(杜甫)归园田居·其三(陶渊明)使至塞上(王维)渡荆门送别(李白)游山西村(陆游)
八年级上册(课外)：长歌行(佚名)野望(王绩)早寒江上有怀(孟浩然)望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)黄鹤楼(崔颢)送友人(李白)秋词(刘禹锡)鲁山山行(梅尧臣)浣溪沙(晏殊)十一月四日风雨大作(陆游)
八年级下册(课内)：酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)赤壁(杜牧)过零丁洋(文天祥)水调歌头·丙辰中秋(苏轼)山坡羊·潼关怀古(张养浩)饮酒·其五(陶渊明)行路难(李白)茅屋为秋风所破歌(杜甫)白雪歌送武判官归京(岑参)己亥杂诗(龚自珍)
八年级下册(课外)：赠从弟(刘桢)送杜少府之任蜀州(王勃)登幽州台歌(陈子昂)送元二使安西(王维)宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白)早春呈水部张十八员外(韩愈)无题(李商隐)相见欢(李煜)登飞来峰(王安石)清平乐·村居(辛弃疾)
九年级上册(课内)：望江南(温庭筠)渔家傲·秋思(范仲淹)江城子·密州出猎(苏轼)武陵春(李清照)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
九年级上册(课外)：观刈麦(白居易)月夜(刘方平)商山早行(温庭筠)卜算子·咏梅(陆游)破阵子(晏殊)浣溪沙(苏轼)醉花阴(李清照)南乡子·登京口北固亭有怀山坡羊·骊山怀古(张养浩)朝天子·咏喇叭(王磐)
九年级下册(课内)：关雎《诗经》蒹葭《诗经》
九年级下册(课外)：从军行(杨炯)月下独酌(李白)羌村三首·其三(杜甫)登楼(杜甫)走马川行奉送封大夫出师西征左迁至蓝关示侄孙湘(韩愈)望月有感(白居易)雁门太守行(李贺)卜算子·送鲍浩然之浙东(王观)别云间(夏完淳)
古诗分类
唐诗三百首古诗三百首宋词三百首宋词精选古诗十九首诗经楚辞乐府小学初中高中写景咏物春天夏天秋天冬天写雨写雪写风写花梅花荷花菊花柳树月亮山水写山写水长江黄河儿童写鸟写马田园边塞地名节日春节元宵寒食清明端午七夕中秋重阳怀古抒情爱国离别送别思乡思念爱情励志哲理闺怨悼亡写人老师母亲友情战争读书惜时忧民婉约豪放民谣全唐诗全宋词全元曲更多>>
一、结合注释，了解创作背景。
二、了解诗人的生平。
三、明确意象的象征意义。
四、善于发现“诗眼”。
五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。
学习古诗要理解整首诗要表达的思想感情与一种意境，得先查清诗诞生时处于的背景，然后先最好不要看译文，试着用自己的理解去解释每一句的意思，逐字逐句地分析理解，最后参照译文再看看理解是否正确 。
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【诗意】
老朋友准备了饭菜，邀请我到他的乡村家里。村外绿树环绕，城外有青山斜立。打开窗，面对打谷场和菜园，一边举杯畅饮，一边谈论农事。等到重阳节那天，我还要来观赏菊花。
【赏析】
诗是田园诗。其妙在：记叙的虽是平凡的人、事、景物，却表现了一种朴素的、平淡的、恬静的美。特别是颔联，描写了农村美丽的田园风光：绿色的树木在村边环绕，青翠的远山在城外斜昂。
【练习】
1、“绿树村边合，青山郭外斜。”是名句，试描绘画面。选一角度（如表达手法、语言运用）赏析。
2、“待到重阳日，还来就菊花。流露出诗人怎样思想感情？
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
【诗意】
清晨我走进这古老的山寺，初生的太阳映照高高的树林。竹间小路通向幽深的地方，僧侣的住所掩映在这茂密的花木丛中。山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中得俗念消除净尽。一切声音都归于沉寂，只有钟磬余音袅袅。
【主题】
这是一首题壁诗。通过对后禅院幽静美妙环境的描写，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。
【赏析】
“山光悦鸟性，潭影空人心。”
这句诗情景交融，采用拟人手法，写出了景中的情趣，传达了作者寄情山水得隐逸情绪。表达了作者欢悦、宁静的心情。悦，写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态；空，写出诗人见到后排院的优美景色而内心宁静平和的感受。此情此景，诗人仿佛领悟到了禅院空门愉悦的奥秘，摆脱了尘世的一切烦恼，像鸟儿一样自由自在，无忧无虑。
【练习】
1、 品读全诗，展开联想和想象，描绘颔联所展现的画面。
2、"万籁此都寂"与"但闻钟磬音"是否矛盾，为什么？
观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
【诗意】
半亩大的池塘像明镜一样展现在眼前，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘的水怎么这么清澈？原来有活水不断的从源头流来啊！
主题：要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
【课外诗词】
《山居秋暝》
年代: 唐
作者: 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【注解】
一场新雨过后，青山特别清朗，
秋天的傍晚，天气格外的凉爽。
明月透过松林撒落斑驳的静影，
清泉轻轻地在大石上叮咚流淌。
竹林传出归家洗衣女的谈笑声，
莲蓬移动了，渔舟正下水撒网。
任凭春天的芳菲随时令消逝吧，
游子在秋色中，自可留连徜徉。
【赏析】
这是一首写山水的名诗，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。
首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。颈联写听到竹林喧声，看到
莲叶分披，发现了浣女、渔舟。末联写此景美好，是洁身自好的所在。
全诗通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。“明月松间照，清泉石上流”实乃千古佳句。
七年级下册语文课外古诗词赏析
诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的隐忧;“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 4、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲,“柳”与“留”谐音,所以古人常借“柳”表达与...
《望月怀远》古诗赏析
望月怀人，是古诗词中习见的题材，但象张九龄写得如此幽清淡远，深情绵邈，却不多见。诗是通过主人公望月时思潮起伏的描写，来表达诗人对远方之人殷切怀念的情思的。“海上生明月，天涯共此时”二句，出句写景，对句由景入情。诗人以朴实而自然的语言为我们描绘出一幅画面：一轮皓月从东海边冉冉升起，...
初一下学期语文课外古诗词的意思和名句赏析
《山中杂诗》这首诗描写诗人住在山中的有趣生活，表达了诗人陶醉于大自然的思想感情。《竹里馆》写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景，表达了诗人宁静淡泊的心情。《峨眉山月歌》描述了一幅优美的峨眉山夜间景象，既有“仗剑去国、辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀。《春夜洛城闻笛》借在...
高中古诗词鉴赏
这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。但在这首送别诗中，高适却以开朗的...
古诗词一般的赏析方法 古诗词赏析方法技巧
1、古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境 （1）诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。（2）意象：诗作中作者所...
大学语文古诗词赏析
在大学语文古诗的学习中你们是怎么赏析古诗词的呢?下面是由我为大家整理的大学古诗词的赏析方法,希望大家可以帮助到大家! 大学古诗词的赏析方法 一、参考结构:;第一段、入手;第二段、内容分析(核心意象名句)--主旨;第三段、艺术手法—效果分析;第四段、结尾(总结、抒情); 二、入手方式;1从世界入手:社会背景...
烛影摇红古诗词鉴赏
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧,古诗准确地来说应该叫格律诗,包括律诗和绝句。那什么样的古诗才是经典的呢?下面是我为大家整理的烛影摇红古诗词鉴赏,希望能够帮助到大家。 烛影摇红古诗词鉴赏1 莓锁虹梁,稽山祠下当时见。横斜无分照溪光,珠网空凝遍。姑射青春对面...
求五首课外古诗词的赏析……
然而。能仿佛陶诗一二者并不多见。象本诗这样深得陶体真趣的。就更为寥寥。 至于说本诗有无隐微之情的寄托,于字面无征,不好去穿凿。 3《破阵子》晏殊 赏析一: 在《珠玉词》中,这是一首清新活泼的作品,具有淳朴的乡间泥土气息。上阕写自然景物。“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黄鹏”、“飞絮”,...
七年级语文下册课外古诗阅读
1（1）诗中的“落更开”描述了三月的花谢了又开，表现了春光未逝；“燕飞来”描述了低矮的屋檐下有燕子飞来飞去，写出了春光未逝，生机犹存的特点。 （2）两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。 东风就是指春风，子规，杜鹃...
九上课外古诗词课外古诗词赏析
关于九上课外古诗词，课外古诗词赏析这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、《赠从弟》赏析 【作者】字公干，“建安七子”之一，为曹操幕僚，任丞相掾属。2、曹丕《与吴质书》中说：“其五言诗之善者，妙绝时人。3、”但作品流传很少，仅存十五首。4、与...
邱璧扶维： 以“山中留客(张旭)”为例赏析:山中留客(张旭) 山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归. 纵使晴阴无雨色,入云深处亦沾衣. 【注释】: ⑴山行:一作“山中”. ⑵春晖:春光. ⑶莫:不要.轻阴:阴云.便拟归:就打算回去. ⑷纵使:...
麻栗坡县19214286411： 初中课外古诗词赏析150字 - ？
邱璧扶维： 【课外诗词】 《山居秋暝》年代: 唐 作者: 王维 空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.【注解】 一场新雨过后,青山特别清朗,秋天的傍晚,天气格外的凉爽.明月透过...
麻栗坡县19214286411： 初中未学过的古诗及鉴赏 100字以上(不要太多啊)最少10首 谢谢 急啊…………行行好啊! - ？
邱璧扶维：[答案] 《长信秋词五首》——·王昌龄 金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜. 熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长.
麻栗坡县19214286411： 10首古诗词鉴赏10首古诗词(原文,作者及赏析本诗)言简意赅,赏析50到100字即可(语言越精炼越好) - ？
邱璧扶维：[答案] 春晓:孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.赏析:这是一首惜春,诗人抓住春晨生活的一刹那,镌刻了自然的神髓,生活的真趣,抒发了对烂漫醉人春光的喜悦,对生机勃勃春意的酷爱.言浅意浓,景真情真,悠远深...
麻栗坡县19214286411： 关于春天的古诗赏析3首,每首150字 - ？
邱璧扶维： 孟浩然《春晓》春晓 (唐)孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少. 赏析: 诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音,让读者通过听觉, 然后运用想象的思维方法,转换到视觉,在眼前展开一夜风雨后的...
麻栗坡县19214286411： 鉴赏一首古诗150字 - ？
邱璧扶维：[答案] 子夜吴歌 李白 长安一片月,万户捣衣声. 秋风吹不尽,总是玉关情. 何日平胡虏,良人罢远征. 赏析:杰出的浪漫主义诗人李白,在他的创作实践中,十分注意向汉魏六朝的民歌学习,从中获得丰富的养料,充实和发展自己的创作,这首《子夜吴...
麻栗坡县19214286411： 关于春天的古诗3首,要有主旨和赏析,赏析150字以上,谢谢! - ？
邱璧扶维： 1、 惠崇春江晚景(宋)苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.惠崇是个和尚,宋代画家.这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晚景》上的.惠崇原画已失,这首诗有的版本题作《春江晚景》,现已无...
麻栗坡县19214286411： 九年级语文课外赏析古诗《月夜》(200字) - ？
邱璧扶维： 作者匠心独运的新奇角度与抒写章法.在这里,老杜并不一般地就景敷情、缘情述事,而是别出心裁从思念对象一边落笔,从头至尾细致熨帖地描摹自己想象中的对方的景况.无限的深情、痴情都从这一系列想象描写中流泻而出,达到了抒情的极致.不说自己望月而忆妻,偏说妻子见月而思己,比起一般的直诉自己的情感的忆内之作,一开篇意思就深了一层.前人写过“隔千里兮共明月”(谢庄《月赋》)和“天涯共此时”(张九龄《望月怀远》)一类的名句,那都是兼及“忆”与“被忆”双方的,这里却偏偏只提被忆的一方,抒写角度的转换,使得辞旨婉切,更显出诗人对妻子的一往情深.妻子身边,是时时尾随着可爱的小儿女的.诗人月夜思妻,必然密不可分地念及孩子.
麻栗坡县19214286411： 急求150字的古诗赏析,给偶写一个~ - ？
邱璧扶维： 清明 杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村. 前二句交代了情景,接着写行人这时涌上心头的一个想法:往哪里找个小酒店才好.事情很明白:寻到一个小酒店,一来歇歇脚,避避雨,二来小饮三杯,解...
麻栗坡县19214286411： 鉴赏一首古诗150字 - ？
邱璧扶维： 子夜吴歌 李白 长安一片月,万户捣衣声. 秋风吹不尽,总是玉关情. 何日平胡虏,良人罢远征. 赏析:杰出的浪漫主义诗人李白,在他的创作实践中,十分注意向汉魏六朝的民歌学习,从中获得丰富的养料,充实和发展自己的创作,这首《子夜吴歌》就是诗人向民歌学习而又有所创造的例证.
