3个小朋友轮流练习乓球单打,共练了30分钟,平均每人练习多少分钟?
三年级的阅读题应该不难，阅读主要还是考的平时的阅读积累和一些答题技巧。建议家长有时间和孩子同时看文章，然后提问题给他回答，引导孩子思考，想的多了，见的多了，阅读的水平就会增加的
拍球能促使手、眼动作的协调以及动作的敏捷性和节奏感，拍球数球的个数，能增加幼儿对数的概念，拍球还能锻炼幼儿的耐力，增强幼儿的体质。拍球运动也是小班幼儿健康教育的目标之一。
正确的姿势是：两脚左右分开，双腿站直，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均匀)，将以上动作连贯进行，拍的次数越多越好。 2、采用比赛的形式。让孩子在竞争中，巩固提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛，培养孩子竞争意识和拼搏精神。
3、循序渐进地教孩子拍球。孩子掌握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到熟练，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。因此，拍球活动一定要坚持不懈，持之以恒。目前小一班幼儿拍球存在问题与解决策略： [问题一]把球往地上一扔。以A宝宝为代表的一些幼儿在拍球时只会把球往地上一扔。根本没有“拍球”的动作。 [原因解析]这部分幼儿完全不了解球的特性，不明白“拍球”的动作要领。因而，也就不知道怎样才能一下一下地拍球。 [问题二]球越拍越低。以B宝宝为代表的一些幼儿拍起球来，会用手掌把球往地面上按，球稍弹起又被按下。他们手眼协调能力尚可。但球越拍越低。 [原因解析]这部分幼儿的手不会随着球的高低而上下调整，手腕不会用力，仅凭球的弹力弹跳。当球的弹力越来越小时，球也就越拍越低。 [问题三]球猛地着地飞走。以C宝宝为代表的一些幼儿无意中扔过几次球后，发觉球是有弹性的。他们乐于把球往地上一砸。让球高高地弹起而飞走。 [原因解析]这部分幼儿动作随意，只会大力扔球，控制不住球弹起的方向和力度。他们并不关注能拍几个球。只对“砸球”动作感兴趣。 [问题四]球不“听话”。以D宝宝为代表的一些幼儿虽能认真按照老师的动作要领练习，但就是控制不住球，球一会儿往左、一会儿往右，球拍起来很吃力。 [原因解析]这部分幼儿手眼协调能力不足，未完全掌握拍球的动作要领，尤其是细节动作掌握不到位，导致球难以“控制”。 针对小班幼儿拍球中存在的上述问题，请尝试了如下策略： [策略一]详解拍球动作要领。拍球的动作要领主要为：右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力“按压”球。球在弹跳时，手要跟着球的走向“扒近”或“推远”球，看球的高低调整力量大小；眼随球走，手脚动作协调一致。 [策略二]巧设拍球动作儿歌。在创编拍球动作儿歌时，力求突出要领、从易到难、活泼有趣。因此，根据幼儿的发展水平和个体差异来设计儿歌。如儿歌《球宝宝跳舞》：“我有一个球宝宝，拍一拍，跳一跳；拍得重，跳得高；拍得轻，跳得低；一拍一跳真有趣。”又如儿歌《带球宝宝去旅游》：“球宝宝去旅游，一拍一跳跟我走：拍一拍，走一走，带着球儿到处游。” [策略三]创编故事激发幼儿爱球。为了让幼儿爱惜球、不再砸球，编创《妈妈带宝宝上街》的故事讲给幼儿听：有一天，妈妈带小宝宝上街玩。妈妈看到漂亮的衣服就忘了小宝宝，自己去试衣服了，小宝宝找不到妈妈心里很害怕，就大哭起来……从而让幼儿想象自己被妈妈弄丢了，一个人在街上害怕的感觉。在拍球活动中，我们鼓励幼儿做好“球宝宝”的“爸爸妈妈”，带它们出去玩，还要把它们安全带回家。 [策略四]创设玩皮球游戏。针对幼儿控制不住球、拍球吃力等问题。组织幼儿玩有关“球”的游戏。如“踢球”游戏——沿着一定的路线或特设的目标把皮球当足球踢着玩，“抛球”游戏——拍皮球走一段路程后将皮球投进空中的球篮内并让幼儿在下方接住球，“赶小猪”游戏——用五十厘米长的纸棍赶着皮球往前跑着玩等，以帮助幼儿熟悉球，从而逐渐能自然地学会拍球。 希望以上几条小建议能给家长在家辅导孩子拍球提供方便。
平均每人练习10分钟
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让后请几个助手在舞台上拉着绳子,让参赛者先睁着眼睛练习一下,跟他们说这是一个非常有挑战性的...车上有个盆,盆里有个瓶,乓乓乓,乒乒乒,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。 金瓜瓜,银瓜瓜,地里瓜棚结...天上下雨点地面滑,小朋友摔倒我扶他。帮他擦去身上泥,阿姨夸我好娃娃。 猜五官 游戏说明: 1、两人...
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幼儿数学抢红旗游戏怎么玩
课间十分钟休息的时候,带领小朋友们走出教室,玩小游戏,既可消除大脑疲劳,增进身心的健康,又能提高交往能力,增进友谊和情感,还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治,这是多么好的活动呵! 1、小猴捞月 这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”,选一个小朋友站在圈内当“小月亮”,另外再选两个小朋...
甄邹圣畅： 单打训练为两人同时参与,所以总共参与时间2*40=80分钟,平均每人训练80÷4=20分钟.
龙岗区17350418785： 4个小朋友在一起进行乒乓球单打练习,一共用了4个小时,问平均每个人用几小时 - ？
甄邹圣畅： 如果只有一组的话,每个小朋友平均2个小时如果有两组单打的话,每个小朋友用4个小时
龙岗区17350418785： 小东、小明和小军三人同在一张球桌上训练打乒乓球,他们轮流上场共打了一小时,平均每人打球 - -----分钟 - ？
甄邹圣畅： 1小时=60分钟;每场比赛用时:60÷3=20(分钟);平均每人打:20*2=40(分钟);答:平均每人打40分钟.故答案为:40.
龙岗区17350418785： 拓展应用:3个小朋友轮换在一张乒乓球桌上打乒乓球,他们打了1小时,平均每个小朋友打了多少分钟? - ？
甄邹圣畅： 可见是单打,乒乓球台就能站2个人,总时间是2小时,每个人平均打2/3小时.
龙岗区17350418785： 4个小朋友在一张乒乓球桌上轮换打乒乓,共打80分钟,平均每个小朋友打了多少分钟? - ？
甄邹圣畅： 错误!!!平均每个人打45分钟的话!那他们共打的时间不是80应该是90!题目中是80分钟!那么一张乒乓球桌每次都是两个人打!所以实际上小朋友他们打的时间应该是80*2=160分钟!再用总时间除以四个人就是每个人打的时间!
龙岗区17350418785： (2006•昭平县)小东、小明和小军三人同在一张球桌上训练打乒乓球,他们轮流上场共打了一小时,平均每人打球______分钟. - ？
甄邹圣畅：[答案] 1小时=60分钟; 每场比赛用时: 60÷3=20(分钟); 平均每人打: 20*2=40(分钟); 答:平均每人打40分钟. 故答案为:40.
龙岗区17350418785： 甲乙丙三人进行乒乓球单打练习,他们在教室练了四个小时平均每人练多少分钟 - ？
甄邹圣畅：[答案] .要按严格要求来讲.算不出来.打球的时间,捡球的时间.是对练还是多球.3个人练,也可以两个人对打,一个人练发球.或者3个人多球单练.如果只是算数应该是240/3=80分钟.
龙岗区17350418785： 有5个同学练习乒乓球单打,共练习5小时,问平均练了多少小时? - ？
甄邹圣畅：[答案] 如果是同时练习,答案为5个小时. 如果是依此轮流联系,答案为1小时, 如果是两个同时,答案是2小时. 现在取消了双打,所以没有四个人练习.不计算 不知道楼主要问哪个?哈哈
龙岗区17350418785： 12个小朋友,三张乒乓球桌,进行单打比赛,总共练习了两个小时,平均每人练习几分钟? - ？
甄邹圣畅：[答案] 12个人进行单打,所以每桌2人练习,每次就有2x3=6人可以练习.剩下的6人只能边上看.所以平均每人练习2x6/2x12=1小时=60分钟
龙岗区17350418785： 四个小朋友轮换到一张乒乓球桌子打乒乓球……,共打了80分钟,平均每人打多少分钟 - ？
甄邹圣畅： 平均每人打45分钟 四个人打乒乓球,要两两相对,共打6场.每人打三场. 80÷6=15分钟 也就是每场15分钟 15*3=45分钟采纳哦
