父母怎么样教孩子认识自己

作者&投稿:殷呢 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
家长该怎样教孩子认识自己?~

【问答】
Q:随着孩子逐渐长大,经常会否定自己,本来觉得他挺聪明的,可是他总是觉得自己很笨,不如其他人聪明,家长应该怎样做,才能帮助孩子正确认识自己呢?
A:对于儿童来说,认识自我需要一个过程。正确认识自我,对孩子的行为有着很重要的调节作用。因此,帮助孩子正确认识自己、评价自己,进而自己教育自己,这是每个家长在教子过程中都不可忽视的。
小雨很调皮但脑子很灵活,人小鬼大,鬼点子特别多。在家里的时候,他表现得特别聪明伶俐,反应也特别快,做什么事情也都挺积极的。可是一到了幼儿园和同学们一起,他就变得沉默寡言,反应也慢半拍。和在家的情形相比,完全判若两人。问他也问不出什么名堂,去问老师,老师的评价是小雨不听话,每天几乎都拿不到五角星。后来有一次,我们听见小雨和爷爷讲,他不想去幼儿园,想在家里玩儿,因为他看到幼儿园的小朋友都特别聪明,而他自己好像不如他们聪明。我们心里很着急,怎样才能改变小雨的现状呢?
小雨非常聪明,然而他并没有意识到自己的聪明才智,并为自己的聪明才智感到自豪,相反,表现出自信的缺乏。
孩子由于年幼,无法形成较客观的自我评价意识,他们的自我意识的培养在孩童时期往往被忽视,小孩子的自我意识很薄弱,他们的自我认识主要来自于他人对自己的看法与评价。
一些家长认为孩子小,不懂什么,自我意识培养是长大以后的事,这是家教的失误。
有研究表明,孩子从呱呱坠地那一刻起,就已经开始建构其最初的自我意识了,这是在与父母及其他人的相互作用中进行的。
成人,特别是与他们关系最为密切的成人的言行在很大程度上影响着他们的自信的养成。
【分析】
美国社会心理学家库利在实验的基础上提出了“镜中我”理论。他认为每个人对自己的意识是在与他人交往过程中,根据他人对自己的看法和评价而发展起来的,这个过程在人的一生中一直进行着。
库利将之形象地比喻为:将他人看做一面镜子,从这面镜子中可以照出我们自己的样子,而我们从镜子中看到的那个样子就构成了我们的自我。
心理学家认为,人类的自我意识从婴儿时期便开始形成。婴儿熟睡时,往婴儿的鼻子上抹上胭脂,婴儿醒来后,让他照镜子,结果发现:有些15个月大的婴儿会看着镜子,去摸自己抹了胭脂的鼻子;但大部分婴儿要在21个月以后才会出现这种行为。
从3岁开始,孩子的自我意识发展从生理层面进入社会层面,他们开始从外貌、性格、人际交往等方面认识和评价自己。这个过程中,家长应从孩子的生理自我、社会自我、心理自我这三方面的教育入手,帮助孩子正确地认识自己。
所谓生理自我,指的是自己的身体形象,包括性别、外表特征等。家长要引导孩子认同个体的差异、认同自己的性别、认同自身的优劣。
社会自我是指自己在社会关系中的位置,包括自己在亲戚、朋友、同学、同事中的影响和社会地位。家长首先要引导孩子对家庭自我、社会自我和集体自我进行把握和认同。
心理自我是指对自己的气质、能力、性格、情趣、爱好、理想等的认识,这是认识自我的关键,需要认真加以分析。家长要帮助孩子正确认识“今天和明天的关系”、“优势和劣势的关系”、“逆境和顺境的关系”、“快乐和烦恼的关系”。
【建议】
孩子的成长过程中,怎样才能让其形成正确的自我意识呢?
家长是孩子的第一面镜子――对待孩子的态度和行为要一致
学龄前的孩子处于自我意识萌芽阶段,最容易受到他人评价的影响,家长很自然地成为“第一面镜子”,映照出孩子的很多个第一次。
作为重要的“第一面镜子”,家长不仅要注意积极正面地评价孩子,还要注意评价的一致性。
如果家长的评价前后差异很大,或者家长之间对孩子的评价分歧很大,孩子便很难形成对自己的正确认识。
在众多自相矛盾的“镜像”面前,孩子会很茫然,不知道真实的自己到底是什么样子。
让孩子成为自己的镜子――教会孩子学着正视自己
有时候,孩子的不足就像“鼻子上的红点”一样,别人看得很清楚,孩子自己不知道。
家长要在合适的时候帮助孩子正视自己的问题,并帮他及时地擦掉它。
孩子能够逐渐正视自己,就会拥有积极的成长动力。因为他已经成为了自己的镜子,他知道如何让自己变得更好。
带孩子去玩哈哈镜――教会孩子认清自己
周围人对孩子言过其实的表扬或过分的指责,就仿佛照“哈哈镜”,会使孩子形成不切实际的自我认识。时间长了,就失去了辨别是非的基本能力和正确的自我意识。
带孩子去玩哈哈镜,观察镜中自己各种变形扭曲的形象,借机向孩子解释别人对他的评价,有时就像哈哈镜一样,并不是真实的自己。
平时,要鼓励孩子参加各式各样的活动,多跟小朋友玩耍,在这个过程中,孩子会发现自己的能力,也会发现自己与别人的不同。
让不同角度的镜子见证孩子的成长,这将成为孩子一生的财富。
自我认识能力的培养对于孩子今后的培养起到很重要的作用,孩子的健康成长成为目前家长最关心的问题之一,所以希望家长要尽自己最大的努力在日常生活中不断提升孩子的自我认识水平。

  孩子的一些言行,让大人吃惊又尴尬,源于他们懂得太多了。家长请先卸下自己的负担,自然而科学的给孩子进行性教育,从婴儿时期开始引导。这样,家长在回答关于性的问题时也不会过于敏感和不自在。
  抱着睡,好像结婚呀!
  儿子4岁,经常说要和妈妈结婚。前段时间天气冷,奶奶给他洗完澡,因为怕着凉,于是就搂着他睡,但没想刚躺下,儿子就笑了起来,满脸害羞地对着奶奶说:抱着睡!好像结婚呀!我一听有点哭笑不得这是三四岁小孩子说的话吗?奶奶也被小家伙吓了一跳,赶紧推开孩子:羞死了!羞死了!儿子见状,委屈得哇哇大哭。
  童心解密:研究发现,两三岁的宝宝已对两性问题开始诧异和苦恼了,学龄前的孩子更是热衷玩结婚或医生检查身体等性游戏,这其实是孩子生理和心理的正常反应,年轻的爸爸妈妈此时要具备基本的婴幼儿性知识,给宝宝讨论男人和女人的角色差异;当孩子模仿电视或者电影里的成年人,要告诉他大人和孩子之间亲密关系的含义,当然,大人也要注意平时的亲近方式是否适合孩子。当发现宝宝做结婚或其他性游戏时,不要粗鲁责骂或惩罚,使孩子觉得性是脏的,自己做了很坏的事,对今后的性心理产生消极影响。
  0~1岁:认识自己身体。从8个月开始,父母就要引导宝贝认识自己的身体。比如根据宝贝的理解力很自然地向他解释身体的各个部位和功能,并以关爱、欣赏的态度来对待宝贝的身体,让他正确地了解并对待自己的身体。
  1~2岁:了解男女的区别。1岁半以后宝宝就能注意到男女身体的差别,可让同龄的男孩女孩一块洗澡,让他们识别彼此的生理差异;随着语言的发展,宝宝会开始询问与性别有关的词汇,此时不要用其他名称来取代或回避孩子,应该科学正确地告诉宝宝相应部位的名称,让孩子感觉到与身体其他部分一样自然,满足他的好奇心。
  2~5岁:正确对待私处。当孩子进入性蕾期,可能会当众碰触自己的生殖器或玩性游戏,此时不宜呵斥或以羞羞等词来制止孩子。这会让孩子对身体产生不好的评价。大人越自然地对待孩子的这些举动,孩子就越能自然地接纳自己的身体,接受自我。告诉他,哪些是属于他秘密的、不能暴露的地方,要如何保护,还应给孩子穿宽松的衣裤以减少刺激,并增加有趣的活动转移孩子的注意力等。
  性启蒙:从0岁开始
  我和网友谈论关于孩子性教育的问题,有些家长认为孩子还小,没必要知道那么多,敷衍一下就可以了;有些家长认为那是无师自通的事情,根本没必要给孩子说,也免得尴尬。但我认为随着社会上青少年性犯罪率的不断上升,孩子的性教育问题实在刻不容缓。还好,我和老公都是学医的,家里有足够的书本资源让女儿了解人体、了解生命的起源。
  女儿7岁那年,我们给她看了《人体解剖图谱》,女儿因此了解了男女的性别差异。但对于孩子对生命过程的疑问,我们总觉得无从下手,也陷入了父辈们那样的尴尬境地。正在我一筹莫展的时候,朋友发来孕产视频短片,我如获至宝。
  晚上我邀女儿一起看视频。刚开始,女儿显得有些拘谨、不自在,当她看见妈妈们挺着大肚子忙忙碌碌时,亲昵地搂着我说:妈妈当初也这么辛苦。我忽然觉得我们母女的心一下子贴得很近。女儿静静地、认真地观看片子。当看到一位妈妈躺在手术台上做剖腹产时,女儿惊讶地睁大双眼,我就趁机把生女儿时的刀疤给她看,女儿小心翼翼地摸着伤口问:妈妈,痛吗?我笑着摇摇头。女儿哭了:妈妈为我真受罪,我一定好好孝敬妈妈。
  孩子们的青春应该是最快乐无邪的,但孩子们对生理发育的错误认识会给他们心理带来压力。我觉得作为父母,应该多学习,并利用多种传媒手段,通过观看和讨论一些教育短片,把健康的性观念、性知识以正确的方式传授给孩子。
  妈妈经:我教女儿认识性
  对父母说:
  儿童期的孩子,大多会发现男女在生殖器官上的差异,从而激起他们极大的好奇心。此时他们会提出各种问题:我从哪里来的?为什么要结婚等。当孩子有了困惑向您求助时,并不代表他开始变复杂、变坏了。其实孩子需要的答案很简单,远没有我们成人想象的复杂。你越是极力回避,越能激发孩子的好奇心。家长应用科学的知识为孩子揭开性的神秘面纱:如逛动物园时,为孩子讲解动物交配知识;或给孩子看一些胎儿在子宫内发育的科普图片和性教育书籍
,向他科学地解释生命的奥秘,让孩子知道自己是从妈妈的肚子里出来的,知道怀胎的艰辛和生命的可贵。

  婴幼儿什么时候开始认识自己呢?如果从认识自己的外部形象来看,心理学家对6~24个月的婴儿记录了实验前他们用手摸鼻子的频率。然后不让他们觉察,在婴儿鼻子上点上小红圆点,然后观察婴儿对镜子里自己映象的反应。据阿姆斯特丹的研究,婴儿认识自己的形象一般要经历三个阶段。
  约在1岁左右,儿童以为镜子里的映像是另一个儿童,他们常常看镜子里的形象,又到镜后找那个并不存在的儿童。儿童对镜子里的形象似乎有点害怕,从镜前后退。
  显示了自我形象意识的迹象,看到镜内映像时感到窘迫,或者反复地自我欣赏。有些观察者认为,这是自我意识的标志。
  是认识自我的发生阶段。儿童能利用镜子很快用手找到自己鼻子上的小圆点。
  儿童要到20个月左右在照镜子时,才不去指或碰镜子里映像的鼻子,而摸自己的鼻子;24个月时,几乎所有的儿童都已能认识镜子里的映像是自己而不是别人。
  儿童生活的第一年基本上不分主体和客体,对自己也毫无认识,他也像认识客体世界那样,逐渐地认识自己。
  家庭、幼儿园对幼儿进行五官、身体运动、情感等方面的教育,可促进幼儿逐渐地认识自己。


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