如何理解精神成人

大学生如何理解“精神成人”？~

大学的基本和首要职能是教书育人。"精神成人"指大学生要成为一个能创造意义和富于批判精神、怀疑意识且具有独立思想能力的主体。独立人格、自由表达、批判思维、创造意义是大学生精神成人的四大要素。追求精神成人是大学生实现自我和提升自身价值的双重需要。精神成人对于大学生从事学术职业、传承大学精神、同国际学术界竞争合作均有着重大意义。

专业人才就是只能干一个活

精神成人”的内涵是，旨在让一个大学生于本科期间初具“独立精神、自由思想”之潜质，认真且持续地向自己追问“如何做人”这一终极命题。

2002年夏天，由著名学者夏中义教授主编的《大学人文读本》出版以来，获得了社会广泛的赞誉，媒体谓之“填补了大学人文教育读本的一片空白”。随之，华东师大、上海交大、苏州大学、南京大学、吉林大学等高校将“读本”列入公共选修课程。为适应教学需要，正面应答当下大学生“精神成人”的成长烦恼，引导大学生走进“读本”所拓展的“思想宽银幕”，2003年8月，广西师范大学出版社又推出了由夏中义先生主编的、更加适合于大学课堂教学的《大学人文教程》。

一个大学生，从18岁到22岁的大学时光，是其生命史特有的“灵魂”发育季节，“精神营养”尤为重要。夏中义先生指出，现代意义的大学，在其从中世纪欧洲大陆崛起之时，被称为“精神城堡”，然而，今天的社会和大学校园，功利主义之风盛行，大学毕业“找一份体面的工作”成为不少大学生的追求，在某种意义上，今天的一些大学变成了“职业培训场”，一些家长也只关心孩子的身体发育，忽视其精神的发育。之前，就已经有学者撰文指出，我们的高等教育没有赋予受教育者以法理意义上的公民素养、伦理意义上的道德底线、文化意义上的道德情怀和心灵意义上的爱的能力。换言之，我们的高等教育缺乏的是人文素质的培养。只是我们在实践中一直忽视或不敢正视这种缺少罢了。

在西方高等教育史上，人文精神是维系大学命运的一种精神。谈到西方人文精神，人们自然会想到启蒙运动，在一定意义上，人文精神即由启蒙运动衍生。启蒙运动自西欧发起，它以自由、平等、民主和法治反对封建专制主义和各种特权，以科学、理性反对蒙昧主义和教会世俗权威，把人们从中世纪拖进了现代社会。中国具有启蒙意义的事件，最早要数梁启超的“新民运动”。当时，梁启超就认识到，中国的深重灾难，并非礼崩乐坏或对传统权威的背叛，而在于失掉了人格的独立和思想的自由，然而他的“新民”思想是从国家本位而非个人本位出发，强调的是国家自由而非个人自由。五四时期，知识分子得出封建传统的罪恶归根结底是剥夺和践踏人权。其后，蔡元培先生对西方现代大学制度采取了“横向移植”，在北大种下个人自由、尊严和权利等神圣不可侵犯的理念。

但是，在20世纪后半叶相当长的一段时间里，启蒙之路逐渐荒芜，中国大学向着畸形的方向演进。当然，这种畸形指的是人们主动放弃了对个人自由、权利及个体生命价值的肯定，这样的大学是没有人文精神的大学。大学之所以为大学，在于其内蕴的人文精神、批判性思想及“包容性”之博大。人文教育的地位，从终极意义来说，体现着自由在人类心目中的地位，体现着生命意义在人生中的地位以及人在宇宙中的地位。德里达说大学是“无条件的大学”，这种“无条件”实则强调大学的独立性，“不光相对于国家是独立的，而且相对于市场、公民社会、国家的或国际的市场也是独立的”。中国大学人文精神的缺失，辐射到整个社会，造成了普遍民众的人文缺失。

我以为，在今天，刻意去谈人文精神缺失似乎意义不大，我们真正要做的是如何去补救这种缺失。值得欣慰的是，许多人文学者已经在这方面作出了努力。金耀基的《大学之理念》、杨叔子主编的《大学人文启示录》、杨东平编纂的《大学精神》、尤西林著的《人文科学导论》，近来王尚文、吴福辉、王晓明主编的中学《新语文读本》和葛剑雄、何怀宏等20余位学者合著的“人文社会科学是什么”丛书，在补救人文缺失方面迈出了重要的一步。至夏中义主编的《大学人文读本》提出“精神成人”，人文精神始形成一股风暴。夏中义先生所说的“精神成人”的内涵是，旨在让一个大学生于本科期间初具“独立精神、自由思想”之潜质，其鉴别尺度之一，当是看其在学业之余，能否认真且持续地向自己追问“如何做人”这一终极命题，以及在何种价值水平上思索乃至践履此命题。

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长沙县15032051581： 心理上的成人,怎么解释? - ？
戊霍亚宁： 就是心理成熟的意思!现在好多人心理年龄要比实际年龄小得多!

长沙县15032051581： 懂得人生种种悲欢离合之后,还有机会温柔的笑着,这是一种成熟练达的幸福.这句话你们怎么理解?？
戊霍亚宁： 人的一生都处于精神成人过程之中,特别是步入中年经历了“上有老下有小”的责任之后,人才真正进入了成长的成熟期,这时期我们都在不断地试图说服自己人生是什么?幸福是什么? 人的一生能体验到多少份量的幸福,关键在于你对人生所...

长沙县15032051581： 你怎样理解孔子主张的'成人之美' - ？
戊霍亚宁： 所讲的“成人之美,不成人之恶”贯穿了儒家一贯的思想主张,即“己欲立而立人,己欲达而达人”、“已所不欲,勿施于人”的精神.

长沙县15032051581： 什么是“成年人”谁给解释下 - ？
戊霍亚宁： 年满十八周岁的是成年人.成年人就意味着以后必须独立生活、担负起社会责任和义务.从此将在家庭中毫无责任的“孺子”转变为正式跨入社会的成年人,履践孝、悌、忠、顺的德行,成为合格的儿子(女儿)、合格的弟弟(妹妹)、合格的公民、合格的晚辈,成为各种合格的社会角色.惟其如此,才可以称得上是合格的社会成员人.成年人不但只是礼龄上的成人,在能力上要独自生活甚至可以养父母了.成年人还应具备爱国、进步、理性、奋进等应有的精神品格. 这就是我对什么是“成年人”的解释.

长沙县15032051581： 正已成人?这个词什么意思 - ？
戊霍亚宁： 正已成人不是成语,没有实际含义.单字解释如下:一、正拼音:zhèng 部首:止 笔画:5 五笔:GHD 释义:1.垂直或符合标准方向(跟“歪”相对):~南.~前方.前后对~.这幅画挂得不~.2.位置在中间(跟“侧、偏”相对):~房.~院...

长沙县15032051581： 读小王子获得的知识 - ？
戊霍亚宁： 《小王子》是法国作家安东尼·德·圣.埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说.本书的主人公是来自外星球的小王子.书中以一位飞行员作为故事叙述者,讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中,所经历的各种历险.作者...

长沙县15032051581： 幸福是什么?(家庭?\事业?)？
戊霍亚宁： 幸福是和能自己的亲人在一起,和自己的爱人在一起永不分离,有一份好的事业,一个好的家庭,幸福的过上一辈子!

长沙县15032051581： 《给一个青年诗人的十封信》根据你的理解、感受写一篇演讲稿. - ？
戊霍亚宁： 里尔克的是一本诞生子二十世纪初的旧书,我是在踉踉跄跄地步入青春尾声才读到它.捧着那本薄薄的小册子,竟无限地惘然:当青春成为“逐渐隐没在日落后的群岚/遂翻开那发黄的扉页/命运将它装订得极为拙劣,含着泪我一读在读,却不得...

长沙县15032051581： 幸福是什么?？
戊霍亚宁： 幸福就像一瓶白开水..里面什么都没有.只等待着人们去把他加上五彩缤纷的色彩!

长沙县15032051581： 如何面对14岁男孩叛逆心理、事事和你做对 - ？
戊霍亚宁： 14岁的孩子处于青春期 这个时期个体的生理发育、心理和社会性发展日趋成熟.这个时期的发展是非常复杂、充满矛盾的,又称为“困难期”、“危机期”.其主要特点是身心发展不平衡、成人感和半成熟感之间的错综矛盾及这些矛盾所带来...