农村教师队伍建设目前存在哪些突出问题

学校教师队伍建设管理中存在的突出问题是什么~

我国幼儿园目前存在的主要问题
一、一些私立幼儿园负责人，不能把个人效益与教学质量这个问题处理好，往往太注重个人私利，而淡化教学质量。如果孩子教不好，幼儿园还谈什么生源与效益的问题。
二、幼儿园教学内容，教学方法，教学目标不对幼儿家长公开，使家长不清楚幼儿园整天在教什么，怎么教。是不是幼儿园要的就是这种模糊不清的效果，让你们做家长的弄清楚了，那不就完了。
三、很多幼儿园“固步自封”的思想严重。自认为自己的幼儿园办的挺好，学生人数多，家长没有或很少提意见，收入也挺满足，一切平安无事。为什么要进修，考察学习呢？为什么要学习借鉴别人的东西呢？

相关资料了解到，我国农村学前教育师资建设存在着以下问题：
（一）幼师队伍的总体素质不高
目前从事幼教的人员成分复杂，有经过培训机构培训的，幼师专业的和学前教育专业的，还有其他非专业的人员。他们对幼师的职务根本不了解，学历层次又不高。即使是学校培养的幼师也大多数以中专生为主，造成整个幼教行业出现素质不高的现状，也使不少家长对教师的素质提出了质疑，所以提高幼师的总体素质迫在眉睫。
（二）幼师队伍的结构不合理
1、幼师学历机构不合理。
目前从事学前教育主要以中专毕业的幼师为主，大专层次的幼师较少，而高层次的学前教育专家就更少了。中专生主要是初中毕业就直接去读中职幼师，虽然他们受过专业的幼师培训，在弹唱说跳画做等技能方面做的很好，但是他们缺乏理论知识，特别专业的学前教育知识，在研究课题、业务能力方面存在很大的缺陷，在教学过程中语言表达能力不强，不利于幼儿的全面发展。
2、学前教育界专业人才缺乏。
现在我国的学前教育博士学位以上的寥寥无几，研究生学历的也很少，本科、大专学历的也很缺乏。国家之前不重视学前教育的发展，加之人们对学前教育的认识不足，从事学前教育的人很少，高学历层次的人员就更少。
3、中年骨干教师缺乏。
现在幼儿园多半以年轻的教师为主，甚至还有人认为“幼师就是一个青春饭”，年龄大的教师在公办园就转做保育工作，而民办的教师就会被辞退。
4、性别结构失调。
幼儿园的教师男女比列严重失调，幼儿园只有2至3个男老师，甚至有的幼儿园没有男老师，这很不利于幼儿的发展。幼儿园里全部是女老师，，男孩子没有了男孩子的刚毅，都像女孩子那样温柔。这严重影响了幼儿个性的养成。
（三）幼师队伍的流动性大
在公办园的幼儿教师，很多专业不对口，为了某种原因，而暂时待在幼儿园。而有的专业对口的教师却由于各种社会压力，如幼儿教师不被社会认可等，还有来自幼儿园的工作压力，选择从事其他的行业。在民办园，都是实行聘用制，聘用的随意性强，工资待遇等不优越就离职；没有特色、不突出的，园方也可以随时解聘你。这些就造成整个幼师队伍稳定性不高。
（四）幼儿园环境差，资源缺乏
很多的幼儿园没有经过各个部门严格的审核就创办，幼儿园存在很大的安全隐患，容易造成幼儿受伤，教育教学资源缺乏，没有具备办幼儿园的资格。

目前农村教师队伍存在以下突出问题：
1.师德教育力度不够，教师职业道德出现滑坡。近年来，受市场经济大潮和社会风气的影响，农村中小学部分教师职业道德严重下滑。据调查，在部分农村学校，个别教师长期请病假在外经商，临时找人代班代课；部分教师长期沉迷于麻将、赌博，上课应付差事；有的学校考勤制度不严格，一些教师有事请长假，无事请短假，学校对其约束力不够；个别教师语言粗俗，行为举止不检点，教育方法简单粗暴，体罚和变相体罚学生，严重影响教师在学生中的形象和威信。以上种种表现，充分证明农村中小学教师的职业道德严重滑坡。笔者认为：这些问题形成的原因一是教育行政部门及学校重才轻德，在师德建设方面讲的多，落实措施少，处罚力度小，不足以引起重视；二是现在农村各中小学进入教师队伍的招考教师中，许多是高校扩招后毕业的，本身知识功底、文化素养相对于九十年代以前毕业生就有很大差距，责任心不够，事业心不强；三是大量非师范类毕业生进入教育行业，担负起育人的工作，从事教育工作必备的培训、试讲实习及教育学心理学知识欠缺。
　　2.农村中小学教师学习动力不足，知识陈旧，不思进取。在提倡全民阅读，构建学习型社会的时代，农村中小学教师作为引领农村先进文化的主力军，力应为推进学习型单位、学习型社区、学习型村组做出贡献。但据了解，农村学校特别是初中以下学校学习氛围不浓，学习劲头不足，除办公桌上摆放的教材、教参等备课资料外，此外别无其它书籍，更无什么教育名著、中外经典著作，视野狭窄，知识面不广，自认为在这个小天地中，凭自己肚里的墨水足以应付中小学生。这是因为，其一，教师内心没有学习的强烈愿望，不追求精益求精，把充满创新工作的教育当成了一堂课的年年重复；其次，学校措施不力，无明确约束性考核办法，三是校园内学术气氛不浓，在大家都在谈论车市、楼市、理财时，有人很难安下心来读书。除了一些为了文凭参加函授自考的功利性很强的学习外，主动学习的很少。知识陈旧导致方法的陈旧，方法的陈旧导致教育的落后。在新课程改革大潮中，教师的知识落伍，成为制约教育发展的瓶颈。
　　3.教师专业不对口现象十分突出。某县人民政府教育督导室近年在对县域内农村初中进行督导评估过程中，发现学科教师专业不对口现象非常普遍，甚至非常严重。某一所初中教师任教专业与所学专业不对口率达到40%，由于部分学科师资严重缺编，其它专业教师不得不兼任他们力不从心的授课任务，一方面教师教得吃力，另一方面，严重影响学生学习质量和学习兴趣，对此，学校无奈，学生无奈，家长无奈。
　　4.农村教师教育手段落后，影响新课程改革的顺利实施。从农村中小学教师课堂教学现状来看，许多教师教学手段落后，教学理念陈旧，教学语言缺乏激情，教学过程体现不出与时俱进的时代感，有些课堂虽然运用了小组合作学习方法，但比较肤浅，没有从学生内心去激发学习兴趣和发言参与的欲望。从现代教育技术手段的运用来看，农村小学现代教育技术设备利用率低，教师运用能力不高。由于农村教师自身素质和对运用现代教育技术的紧迫感缺乏足够的认识，自主学习意识淡薄，使得其所使用现代教育技术的主动性降低，从而影响学生整体素质的提高。
　　5.农村教师培训机会少，通过培训内化为自身能力的因素少。由于城乡教育资源的差别，一些优秀教师、教学骨干集中在城镇中小学，农村中小学教师外出培训机会相对来说远较城市低。虽然按照上级要求，学校和学区组织了校内、乡内培训，但由于培训层次低，针对性不强，教师不够重视，收效不大。一些外出培训的教师回来后对先进经验未进行大面积推广，资料束之高阁，在教学中仍然沿用自己的一套做法，使培训未发挥应有的辐射带动作用。
　　6.教师考评机制和激励机制不够完善。一些学校缺乏科学的教师评价考核制度和教师激励机制，许多学校以学生的考试成绩作为评价教师的唯一依据。长期以来的“大锅饭”现象使教师缺乏竞争意识，缺少努力、勤奋工作的动力，创新精神严重不足。相当一部分农村中小学缺乏科学的激励措施，教师教育教学技能、发表论文、以及教学科研成果方面数量少，质量不高，影响教师业务水平和教学质量的提高。
　　上述表现，充分说明农村中小学教师队伍建设中，存在的问题已成为制约农村经济社会发展的瓶颈，直接影响农村教育事业的持续发展。为此，必须查找问题、剖析原因，找准方向，找对路子，重视并强化师资队伍建设，才能保证新课程改革的顺利进行，保证农村教育事业持续、健康、协调发展。

我是河北农村的，较多家长关心儿童上学存在问题有，农村公办教师都是执行公事一样，学生按时到校了老师半天才露面，上不上课工资照领，真是误人子弟。现在儿童大部分都上私人学校，教育质量要好一些，但私人学夜收费一个比一个高，几岁的小儿进学门一年就要收费几千或上万元不等。现在的社会教育部门该整理一下教师队伍了。对于没有真文凭，不敬业，不做为，没有素质的教师国家该好管一管，因为教育事业直接关系到国家的命运与未来！

---

郾城区13370157765： 如何对待现有的农村幼儿教师师资力量 - ？
月雄降脂： 中部地区农村幼儿教师队伍中存在许多突出的问题, 如幼儿教师的身份未被政府正式确认、队伍混散、素质较差、工资偏低、无社会保障、工作负担偏重等.为解决这些问题, 应对城乡非国家编制的幼儿教师实行民办教师制、定期聘任制, 给...

郾城区13370157765： 您认为教师队伍存在哪些问题 - ？
月雄降脂： 第一出工不出力,教学有时候不认真.第二教学不公平,读书好的管,不好的就不管.

郾城区13370157765： 如何认识和解决好农村教育中教师力量不足的问题 - ？
月雄降脂： 实现对基础教育投入总体的规2113划、设计和整合.基础教育是一项意义深远而又涉及面广的系统工程.对5261基础教育的投入既要考虑眼前利益,也要考虑长远利益;既要留意城市的基础教育,也要留意城乡教育的共同发展4102;既要着眼于教师队伍的建设,又要着眼于未来人才队伍的建设.一是要统筹规划城乡基础教育.农村基1653础教育一直是教育工作中的一个薄弱环节,要着力改变农村基础教育投入不足,农村教师队伍参差不齐,农村教育内每况愈下的局面,就要将农村教育投入的问题纳入规划,统筹兼顾容基础教育的资金投入,统筹兼顾教师的力量摆布,统筹兼顾育人与用人的有效对接.

郾城区13370157765： 当前农村教师专业成长存在哪些问题 - ？
月雄降脂： 1.培训很多,但是真正有用的、对于专业成长有用的培训很少,教师为了完成任务而培训,收效甚微2.教学任务繁重,无暇顾及专业成长,工学矛盾突出3.学习的氛围不浓,普遍没有科研的氛围,许多年轻教师生活在这种氛围,时间一长被同化了,不学习了4.硬件条件差,没有学习的条件,很多农村学校还没有通网络无法上网

郾城区13370157765： 农村幼师缺乏专业性突出的问题是什么? - ？
月雄降脂： 当前,农村幼儿园大多由农村小学附设,幼儿教师主要由近几年新上岗的年轻幼儿教师和年老体弱不能胜任小学课程教学的老教师组成.尽管年轻幼儿教师在教学经验方面存在一定局限,承受工作压力的情况也不如老教师,但在心理健康状况及...

郾城区13370157765： 如何解决农村教师缺乏的问题,提高农村教师素质 - ？
月雄降脂： 一、加强师德建设,提高教师职业道德素质 自古以来,就有“学高为师,身正为范”的说法.崇高而美好的师德,是干好本职工作的保证.学校通过经常性的师德师风教育,让教师自觉做到认真教书育人,为人师表,一心扑在教学上,刻苦钻研...

郾城区13370157765： 有有关教育问题的文献综述吗 - ？
月雄降脂： 关于农村教育问题的文献综述 中国是一个农业大国,农村人口在总人口中占有相当大的比例,农村人口的素质在整个国民素质的提高和实现农业观代化中,起着举足轻重的作用.然而,农村的教育与城镇的教育相比较,是一个相当薄弱的环节,...

郾城区13370157765： 全面建成小康社会,最突出的短版在“三农”城乡相比,“三农”领域有哪些短版? - ？
月雄降脂： 1. 农村公共基础设施方面,存在的主要短板是“四好农村路”示范创建覆盖面不够广泛,部分较大人口规模的自然村(组)尚未通硬化路.此外,还需支持村内道路的建设和改造,以提升农村交通基础设施水平.2. 农村供水保障方面,短板在于...

郾城区13370157765： 目前乡村教师的整体素质状况如何?日常教学中存在的问题主要是什么 - ？
月雄降脂： 乡村教师现在主要以每年刚入编硬性要求下乡的新教师和临近退休的老教师为主.教学条件与城市比较差,待遇较差,新教师素质还可以,但心思都用在如何找关系调回城市学校.老教师升职加薪无望,很多教学较敷衍.

郾城区13370157765： 建设高素质教师队伍的几点思考 - ？
月雄降脂： 一 抛弃旧观点,摒弃旧模式,树立创新思想21世纪是知识经济的崭新时代,人才培养和选拔是知识经济发展的命脉,没有高素质的创新人才,我们的民族和国家就难以屹立于世界民族之林,难以实现社会的进一步向前发展,也难以实现人民日...