我是一年级学生中一是几声
一
[读音][yī]
[解释]1.数名,最小的正整数(在钞票和单据上常用大写“壹”代)。 2.纯;专:专~。~心~意。 3.全;满:~生。~地水。 4.相同:~样。颜色不~。 5.另外的:蟋蟀~名促织。 6.表示动作短暂,或是一次,或具试探性:算~算。试~试。 7.乃;竞:~至于此。 8.部分联成整体:统~。整齐划~。 9.或者:~胜~负。 10.初次:~见如故。 11.中国古代乐谱记音符号,相当于简谱中的低音“7”。
一读一声。
一、一的释义
1、最小的正整数。
2、表示同一。
3、表示另一。
4、表示整个;全。
二、组词
万一、一样、一点、一直等。
组词
一、万一 [ wàn yī ]
1、万分之一,表示极小的一部分。
2、指可能性极小的意外变化。
3、表示可能性极小的假设(用于不如意的事)。
二、一样 [ yī yàng ]
同样;没有差别。
三、一点 [ yī diǎn ]
1、汉字的一种笔画。常指书画中的点画。
2、表示甚少或不定的数量。
3、一方面,一部分。
4、一小时。
四、一直 [ yī zhí ]
1、表示顺着一个方向不变。
2、表示动作始终不间断或状态始终不变。
3、强调所指的范围。
yī,声母是y,韵母是ī,声调是一声。
释义:
1、数名,最小的正整数(在钞票和单据上常用大写“壹”代)。
2、纯;专:专一。
3、全;满:一生。
4、相同:一样。
5、另外的:蟋蟀一名促织。
6、表示动作短暂,或是一次,或具试探性:算一算。
扩展资料
汉字笔画:
相关组词:
1、一样[yī yàng]
同样;没有差别。
2、一起[yī qǐ]
同一个处所。
3、一定[yī dìng]
规定的;确定的。
4、一些[yī xiē]
表示不定的数量。
5、一直[yī zhí]
表示顺着一个方向不变。
6、一边[yī biān]
指东西的一面,事情的一方面。
yī,声母是y,韵母是ī,声调是一声。
释义:
1、数名,最小的正整数(在钞票和单据上常用大写“壹”代)。
2、纯;专:专一。
3、全;满:一生。
4、相同:一样。
5、另外的:蟋蟀一名促织。
6、表示动作短暂,或是一次,或具试探性:算一算。
相关组词
1、一样 [yī yàng]
同样;没有差别:哥儿俩相貌~,脾气也~。他们两个人打枪打得~准。
2、一起 [yī qǐ]
同一个处所:坐在~。
3、一定 [yī dìng]
属性词。规定的;确定的:要按~的程序进行操作。
4、一些 [yī xiē]
表示不定的数量:这些活儿你做不完,分~给我。
5、一直 [yī zhí]
表示顺着一个方向不变:~走,不拐弯。~往东,就到了。
一本来只有一声,放在本句中只能是一声
一读时需要变声,读第四声
我是一年级小学生把句子补充完整是怎么样的?
“我是一年级小学生”已经是一个结构完整的句子,要求进一步把句子补充完整,只能增加内容:我是一年级小学生,我要好好学习,天天向上。我是一年级小学生,我要尊敬老师,团结同学,遵守纪律,努力学习,做一名好学生。
1到9为什么1为大,老师教学生时说的,是一年级
是不是考孩子智力啊!1在前是因为数的排列就好像码积木一样,有第一块才会有往上码的第二块啊!又不是在扑克牌!那0怎么说呢!数的开始之前什么都没有,所以是0.那不就成了0最大吗?郁闷
他是一年级的学生,学习成绩是中等,很粗心请教一下意见怎么写?_百度...
首先,一年级学生粗心是一个很普遍的现象,因为他们的观察能力还不够强,他们细致的学习习惯还没有养成。对于这一情况,我们可以采用多种方法:1关心他的每一次作业。发现他认真细致时,及时表扬孩子。并激励他:认真了,你就能做得非常好。还可以问问他:“这次,你全做对了,你有什么秘诀吗?”2和...
小孩是一年级的学生( ),也是( )怎么填
应该是 代表,学生
一年级小学生的优缺点分别是什么?
一年级小学生的优点和缺点可以有很多,以下是一些常见的例子:优点:1. 好奇心旺盛:一年级小学生通常对周围的世界充满好奇,对新事物和知识充满热情。2. 学习能力强:他们具有较高的学习能力和接受新知识的才能,能迅速掌握基础学科的概念和技能。3. 纯真和率真:他们还保持着天真和直言不讳的特点,...
一年级的我是小学生是病句吗
我是小学生不是病句。我是小学生中我是主语,是是谓语,宾语是小学生。典型的主谓宾结构,不是病句。修改病句的方法:搭配不当。1、主谓搭配不当。例:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配...
一年级小孩子特点是什么?
一年级学生通常是刚刚进入学校阶段的孩子,其特点如下:1. 好奇心旺盛:一年级学生对周围的世界充满好奇,渴望探索和了解新事物。2. 学习能力强:他们具备较高的学习能力,能够迅速接受新知识和概念。他们开始学习基础学科,如数学、语言、科学等。3. 发展成长迅速:一年级学生身处学习和发展的关键阶段,...
我是一年级的学生,还可以什么是什么?
主要是看什么人对你回答“还可以”是父母?老师?小伙伴?如果是父母,说明他看到你的进步很高兴,只是不想太外显,希望你能做的更好。如果是老师,说明他看到到你的进步了,但是他可能还有别的更好的建议给你,希望你问问老师。如果是小伙伴,说不太清楚,因为我不是一年级的学生,你可以直接问问小...
一年级语文什么和什么是学生
一年级语文:是“我上学了”《我是小学生》单元的第二课。本课通过听读儿歌《上学歌》打开小学生活的新篇章,使儿童在愉快地体验中完成角色转换,知道从现在起,要走向更有规律、更有计划的小学生活。本课的重点是通过图片观察、儿歌唱读,学生可以初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感...
你觉得怎样才是一个一年级的小学生呢?
这个就是他的年龄就是这么大点,然后年龄就是符合一年级的这个学生,他正在读一年级我觉得这个就是了,这个界定不是特别好弄吗。下面是关于小学的补充,你可以看看。初小全称为“初级小学”,是指小学一年级至四年级的教育阶段。读完四年级合格者,取得“初小”学历。在20世纪70年代,中国农村欠发达地区...
邰宣伤科: 一读一声....
宜丰县19880287960: “一”念第几声我儿子一年级课本上正文部分写的是第二声,后面生字表里写的是第一声,到底应该是第几声 - ?
邰宣伤科:[答案] 一、读第一声的情况“一”字独用、作为词或句子的最后一个字使用时,读本调第一声(阴平),如“一九”、“统一”、“一一得一”等.二、读第二声的情况“一”字用在第四声(去声)字的前面时,“一”变调,读第...
宜丰县19880287960: “一片”中的“一”拼音标注是第一声还是第二声?“一”是否是多音字?求标准的正解,为小学一年级学生服 - ?
邰宣伤科: 1、“一”字用在第四声(去声)字的前面时,“一”变调,读第二声(阳平). 所以应该读第二声 “一”.2、不是多音字,只是汉语的读音规则.声音频率的高低叫做音调,是声音的三个主要的主观属性,即音量、音调、 音色 之一.表示人...
宜丰县19880287960: 一年级一班里的二个一是第几声 - ?
邰宣伤科:[答案] 都是 第一声 .只有两个三声相遇,第一个三声才会变成 二声
宜丰县19880287960: 一年级学生分不清四声调 - ?
邰宣伤科: 一生平,二声扬,三声拐弯,四声降.读一个拼音的时候,你用四个声调都嘟一遍,时间长了他自己就能感觉出四个声调的区别,脑子里会有意识的辨别出四个声调.祝孩子进步哦~~
宜丰县19880287960: 小学一年级课本上的“子”读轻声还是三声?课文里都是轻声,生字表是三声. - ?
邰宣伤科: 轻声是特殊的形式,做单字还是得标出声调的.比如妈妈和妈就是一个典型例子.你可以理解为是为了口语的流畅而做的处理.以下来自百度百科:...
宜丰县19880287960: 一年级学生怎样更区分拼音的二声和三声 - ?
邰宣伤科: 我当时就是这么区别的,二声是往上抬头,三声是先低头再抬头
宜丰县19880287960: 小学一年级23个声母中,哪几个是平舌音,哪几个是翘舌音? - ?
邰宣伤科: zh ch sh r是翘舌音,z c s是平舌音,
宜丰县19880287960: 不要的不读几声啊.我怎么认为读四声那么别扭呢.知道的请回答下.额.可是现在的小学一年级课本里统称四声啊.孩子做作业连着错四次.我也迷糊了.没有一声啊.... - ?
邰宣伤科:[答案] 是读二声的,单独的否定才是bù,四声 不要的这个里面的不,要度二声,bú.
宜丰县19880287960: 我是北高营小学一年级三班的小学生任亚茹拼音怎么写 - ?
邰宣伤科: 我是wo第三声shi第四声 北高营bei第三声gao第一声ying第二声 小学xiao第三声xue第二声 一年级yi第一声nian第二声ji第二声 三班san第一声ban第一声 的de第一声 小学生xiao第三声xue第二声sheng第一声 任亚茹ren第四声ya第四声ru第二声