幼儿园小班教案科学各种不同的水声
活动目标:
1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少.
2.培养幼儿的初步分析、比较能力.
活动准备:
ppt课件:比较多少
教学具图片、幼儿园课件
活动过程:
一、导入
谈话:小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗?
二、展开
出示课件:比较多少
1.图一
(1)看看动物乐园有哪些小动物呀?
幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟.
(2)让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只?
2只小鸟
3只小猴子
4只小熊
4只梅花鹿
5只小兔子
(3)比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少?
2.图二
(1)认识“>”大于号
小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的?
5只小兔多,3只小猴少
(2)5比3多 ,我们也可以这样说写 5>3,
读作:5大于3,认识>大于号
带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆.
3.图三
(1)认识“<”小于号
小鸟和小猴谁少谁多?为什么?
(2)2只小鸟少,3只小猴多
2比3小,2<3,
读作:2小于3.
(3)认识“<”小于号
幼儿集体认读.
4.图四
(1)看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少?
(让幼儿自由讨论)
(2)你是用什么办法比较的?
(鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法)
5只小兔子最多,2只小鸟最少.
5.图五
增加幼儿比较、分析的难度
(1)小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗?
(2)喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少?
(爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多)
(3)小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多?
(让幼儿充分讨论,并发表自己的见解)
6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的?
幼儿知道,用>大于号,和<小于号比较多少.
三、结束
感知物体的多少
游戏:抢椅子
音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.
百度一下幼儿园小班科学教案范本再根据本地实际情况做就可以了
活动目标:1. 能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。2. 激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。材料准备:1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。
活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。
活动过程设计意图
一、活动导入:水的声音。
1. 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)
2. 这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)
3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)
4. 小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……
二、活动展开:水的舞蹈。
1. 现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音), 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。
2. 引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)
3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。
4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。
三、活动结束:快乐的水声。
1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)
2. 相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么?
四、活动延伸 :寻找身边的水声。
我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。
在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。
通过看看、听听、找找、说说 ,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。
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