爱的原则是什么提出一个观点并加以阐述.
不太对。
1、这种说法否认理论的指导作用。否认经验的借鉴作用。
2、但确实有些没学过教育学，（非师范院校的毕业生）但教学质量高深受学生欢迎的教师。他们从实践中摸索经验，细心观察学生，从中总结经验教训。但这样做难免走弯路，吃苦头，费力气。
3、反之，只照搬教育学理论，不能和实践结合的人，也教不好学生。
角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
其实爱没有规则 每个人的爱情都不同 所发生的矛盾点也不同 就如同2楼说的，需要 “理解” 这话没错，是必不可少的 同时需要乐观的去处理每件事
爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息这话源自圣经原文
和平共处五项原则是什么?是什么时间提出的
和平共处五项原则是1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出的.其内容是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处.
我国的立国之本,四项基本原则是什么?
邓小平在讲话中将中国共产党一贯所强调的思想政治方面的原则，概括为“四项基本原则”。1、我们必须坚持社会主义道路。只有社会主义才能救中国，这是中国人民从五四运动到现在的切身体验中得出的不可动摇的历史结论。2、我们必须坚持人民民主专政。没有这个专政，我们就不可能保卫从而也不可能建设社会主义。我们要...
是谁提出了和平共处五项基本原则?它的内容是什么?
和平共处五项原则是周恩文提出的。和平共处五项原则即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。该原则由中国政府首倡，并得到世界人民和所有爱好和平的国家赞同和拥护。1953年12月31日，周恩来在接见印度谈判代表团时，首次系统地提出和平共处五项原则。针对当时中印两国间存在的...
和平共处五项原则什么时候提出的?
1953年12月，第一次提出，即“互相尊重主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处原则” 1954年稍加修改，正式提出“互相尊重主权华人领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处原则”
发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一原则的是...
【答案】：C 发展适宜性原则是由美国学前教育研究会提出来的。
行政管理原则是由什么提出的管理理论
德国古典管理学派代表人马科思·韦伯。行政管理理论由德国古典管理学派代表人马科思·韦伯提出，他提出的行政组织体系结构主要分为3层，相当于现在人们还广泛应用的高级管理阶层、中级管理阶层和低级管理阶层。
社会主义的两大原则是什么?
社会主义的两大原则是发展生产和共同致富。1985年，邓小平提出社会主义的两大原则：一是发展生产力，二是实现共同富裕。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。中国特色社会主义的发展目标，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，这是社会主义本质的体现...
中国的五项基本原则是什么?
和平共处五项原则的内容是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 和平共处五项原则是由中国政府提出，并与印度和缅甸政府共同倡导的在建立各国间正常关系及进行交流合作时应遵循的基本原则。半个世纪以来，“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和...
法约尔提出的14条原则是什么?
二、管理的一般性。法约尔认为，人的管理能力可以通过教育来获得，也可以像技术能力一样，首先在学校里，然后在车间里获得。为此，他首次指出管理理论具有普遍性，可以用于各个组织之中，把管理视为一门科学，提出在学校设置这门课程，并在社会各个领域宣传、普及和传授管理知识。三、14条管理原则。法约尔...
中国共产党正式提出党内实行民主集中制的组织原则是在什么?
五大 1927年4月27日至5月9日在武汉召开，82人出席大会。正式提出党内实行民主集中制的组织原则，选举产生了党的历史上第一个中央纪律检查监督机构——中央监察委员会。1955年3月，根据中国共产党全国代表会议通过的《关于成立中央和地方监察委员会的决议》，成立党的中央和地方各级监察委员会，代替中央和...
池陆异烟： 一个完整的人,他都需要爱,爱的本质是付出,爱的本质是收获,爱的本质是真诚,爱的本质的信任爱是每个人心中不可缺少的一部分,没有了爱,就等于你自己拥有的一切都是虚幻,甚至是根本没有自己需要的,只要内心有爱,处处都有阳光,有真爱,爱的本质就是爱
西塞山区15285967292： 儒家的爱有差等和墨家的兼爱的区别是什么? - ？
池陆异烟： 对于这个问题,传统的回答是,由于墨家主张爱无差等,而儒家主张爱有差等.换句话说,在爱人的问题上,墨家强调同等,儒家强调差等.《墨子》里有段话说明了这个分歧,有个巫马子对墨子说:“我不能兼爱.我爱邹人于越人,爱鲁...
西塞山区15285967292： 爱有差等吗?(三) - ？
池陆异烟： 汤恩比认为:“儒家主张,爱应分阶段地加以分配.用同心圆作比喻,以自己为圆心,随着向外扩展,爱则逐渐减少.……但从爱的范围来看,是普遍性的.”这不是现代人的观点,自孟子之后一直存在这类...
西塞山区15285967292： 如何提高自身魅力和修养. - ？
池陆异烟： 首先,要自信,在接纳自己的基础上“美化”自己.也就是您一定要先对自己满意,欣赏,用爱来呵护自己,热爱自己身体的每一部分,热爱自己的风格.当您接纳并喜爱自己时,您的身体就会从内心深处绽放一种美丽,会使您无论身处何种场...
西塞山区15285967292： 如何理解民事诉讼举证时限制度 - ？
池陆异烟：举证时限制度,是指负有举证责任的民事诉讼当事人对自己的诉讼主张应该在法定期间或法官指定的期间内向法院提交证据材料,若因客观因素确实不能提供证据的,应在该期间内提供证据线...
西塞山区15285967292： 如何“绿化”民法典?(如何理解民法典绿化) ？
池陆异烟： ? 中国民法典的制定,是民法学界高度关注的事情,但民法典制定绝非民法学科自己... 虽然提出了各种观点,却鲜有令人信服之说.透过现象,可以发现是因为囿于民法的...
西塞山区15285967292： 事物正确答案不止一个的题目与课文的关系 - ？
池陆异烟：[答案] 事物的正确答案不止一个(初中语文九年级) 罗迦费因格 学情分析: 青少年学生正处于身心发展发育阶段,对自然界对科学充满了好奇和幻想,学习本课可以激发学生的创新精神.因而教师在教学过程中应有意识的注重对学生创新精神的培养.这是学...
西塞山区15285967292： 语文现代文阅读题,一些常见的问题应该带些什么样的套话具体 具体 具体 - ？
池陆异烟：[答案] 一.要点满足法 解答主观性阅读题,首先要看清该题的分值.一般说来,超过2分的题,其答案往往有两个以上的分值对应点... 不随意拔高,也不随意贬损. 4.答题完毕,认真检查. 九.评价文章的思想内容和作者的观点态度 必须坚持实事求是的原则,对...
西塞山区15285967292： 关于爱情,恳定有许多人研究过.谁给我点爱情的理论研究. - ？
池陆异烟： (一)Ⅰ 爱情态度理论 Robin(1970)将爱情定义为对特定他人的一种特别的态度,成为了研究爱情的开端.他假设爱情是可以被测量的,建立了爱情量表〔love scale...
