哲学上两种对立的发展观指的是什么和什么

哲学上两种对立的发展观指的是什么~

哲学上的两种对立的观点是“思维先于存在”和“存在先于思维”
由此，前者引申出了唯心主义，理性主义。
后者，则引伸出了唯物主义。

就发展观而言，唯物主义更倾向于接受和适应周围的世界。而理性主义和唯心主义则偏向于通过主观意志改变和改造周围的世界。

1辩证法的含义.恩格斯说：“辩证法不过是关于自然、人类社会和思维的运动和发展的普遍规律的科学.”马克思说：“辩证法在对现存的事物的肯定理解中,包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的.”针对黑格尔提出的“”著名命题,恩格斯指出：“按照黑格尔的思维方法的一切规则,凡是现实的都是合理的这个命题,就变为另一个命题：（这句话是对的,是革命的结论）”.
“辩证哲学推翻了一切关于最终的、绝对的、神圣的东西；它指出所有一切事物的暂时性；在它面前,除了发生和消灭、无止境地由低级上升到高级的不断的过程,什么都不存在.它本身也不过是这一过程在思维着的头脑中的反映”.辩证哲学即马克思主义的辩证法是唯物主义辩证法,是客观辩证法的反映与正确认识,是唯物主义基础之上的辩证法,它既是世界观、方法论,也是马克思主义的认识论.
2形而上学的含义.形而上学在哲学的演变历史上有两种用法,在黑格尔之前,形而上学（物理学之后）是指研究世界的本原或存在的理论即本体论的学说,也就是哲学；从黑格尔开始,形而上学这一概念的第二种用法是同辩证法相反的观点和方法,即孤立的、静止的、片面的（否认矛盾的）观点和方法.恩格斯指出：形而上学“不能把世界理解为一种过程,理解为一种处在不断的历史发展中的物质”（静止的观点）,形而上学者“在绝对不相容的对立中思维；他们的说法是：‘是就是,不是就不是；除此以外,都是鬼话.’（孤立的观点）在他们看来,一个事物要么存在,要么就不存在；同样,一个事物不能同时是自己又是别的东西（静止的观点）.……看到一个一个的事物,忘记它们相互间的联系（孤立的观点）；看到它们的存在,忘了它们的产生和消失（静止的观点）；看到它们的静止,忘了它们的运动（静止的观点）；因为它只见树木,不见森林（孤立的观点）”.
3唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观、发展观,它们之间的对立主要表现在：
（1）联系观点和孤立观点的对立；
（2）发展观点和静止观点的对立；
（3）全面观点和片面观点的对立；
（4）承认矛盾观点和否认矛盾观点的对立,这是最根本的对立,是二者对立的焦点,也是辩证法和形而上学的根本分歧.

哲学上两种对立的发展观指的是辩证法和形而上学。

关于事物是否发展和怎样发展的基本见解。在中外哲学史上，围绕着事物是否发展变化的问题历来就有两种对立的观点:

一种是形而上学的见解，即用孤立的、片面的、静止的观点看待世界；

一种是辩证法的见解，即用联系的、全面的、发展的观点看待世界。通称为两种基本的发展观。

扩展资料：

发展观的新里程：

科学发展观是一种方法论，是一种发展观。就是说，对应于个人的，是世界观、价值观、人生观。对应于社会，还应该有一种关于发展的基本认知，那就是发展观。

科学发展观解决了什么是科学发展，如何科学发展的基本问题。开启了以发展的观点分析问题的新历程。

政治理论，不管什么理论，无非是打江山和坐江山的问题，或者说的创业和守业的问题，或者叫做建国和发展的问题。当前中国化的哲学指导理论，来自两个传承，就是“毛泽东思想”和“邓小平理论”。

毛思想以阶级分析理论为基础，以矛盾论为最主要方法论，以武装夺取政权建立新型国家为主要目标。邓小平理论以生产力理论为基础，以实践论为主要方法论，以中国特色社会主义建设为最主要目标。

参考资料来源：百度百科-发展观

哲学上两种对立的发展观指唯物辩证法的发展观和形而上学的发展观。

关于事物是否发展和怎样发展的基本见解。在中外哲学史上，围绕着事物是否发展变化的问题历来就有两种对立的观点:一种是形而上学的见解，即用孤立的、片面的、静止的观点看待世界；一种是辩证法的见解，即用联系的、全面的、发展的观点看待世界。通称为两种基本的发展观。

在近代，黑格尔第一次把自然的历史的和精神的世界描写为一个不断运动、变化和发展的过程，并试图揭示这种发展的内在联系，从而系统地阐述了辩证法的发展观。

但是，黑格尔所说的发展是绝对精神的自我运动，他的辩证法的发展观是唯心主义的。马克思恩格斯批判地吸取了黑格尔关于发展的合理思想，在唯物主义基础上创立了科学的辩证法的发展观。

扩展资料

1、形而上学的发展观

在形而上学观点看来，世界上各种不同事物和事物的特性，从它们一开始存在的时候就是如此，永不变化，事物之间也是永远彼此孤立的。它否认在一定条件下一种事物可以向另一种事物转化，认为一种事物只能反复地产生为同一种事物。因此，它不能解释事物质的多样性，不能解释一种质转变为他种质的现象。

由于形而上学否认事物内部的矛盾性，否认事物的普遍联系和永恒发展,因而它在总体上是脱离实际的,不能提供关于客观事物及其发展的真实图景，所以这种发展观是死板的、贫乏的、非科学的。

2、辩证法的发展观

唯物辩证法主张从事物的内部、从一事物与他事物的关系去研究事物的发展，把事物的发展看作是事物内部的必然的自已的运动。它认为，事物发展的根本原因，不在事物的外部，而在于事物内部的矛盾性。

任何事物内部都包含相互矛盾着的两个方面，即包含相对它自身存在的肯定性因素和否定性因素，这两个方面既对立又同一，既互相斗争又互相联系，这种对立面的统一和斗争推动了事物的运动和变化,引起了事物量的增减和质的转变,使其由低级向高级发展。

唯物辩证法的发展观为人们认识事物及其运动提供了最一般的方法论原则，它教导人们要善于用对立统一的观点去观察事物，对各种事物的矛盾运动进行全面的具体的分析，并据此指出解决矛盾的方法。

参考资料来源：百度百科-发展观

哲学上两种对立的发展观指的是辩证法和形而上学。

1、辩证法是联系、全面、发展的学说，形而上学是用孤立、片面、静止观点看世界的哲学方法论，它们是两种根本对立的发展观。

2、辩证法认为，世界上的一切事物都是联系的，形而上学则认为一切事物都是孤立的和片面的，因此，两者之间是联系与孤立的对立，是全面与片面的对立。

3、辩证法认为，世界上的一切事物都是运动、变化和发展的，形而上学则认为一切事物都是静止和绝对不变的，因此，两者之间是发展与静止的对立，是变化与不变的对立。

4、是否承认事物内部矛盾是事物发展的根本动力，是辩证法和形而上学根本对立和分歧的焦点。

唯物辩证法的发展观和唯心主义发展观。
形而上学则认为不发展，或是循环。

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金州区13975634476： 哲学上两种对立的发展观指的是什么和什么 - ？
撒于百普：[答案] 唯物辩证法的发展观和唯心主义发展观. 形而上学则认为不发展,或是循环.

金州区13975634476： 哲学上两种对立的发展观指的是什么 - ？
撒于百普： 哲学的基本问题是是思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题).它的内容一是思维和存在何者为第一性的问题,对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准.唯物主义和唯心主义是哲学发展史上两大基本派别.二是思维和存在有没有同一性的问题,

金州区13975634476： 什么是两种根本对立的发展观 - ？
撒于百普： 辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观.

金州区13975634476： 为什么说唯物辩证和形而上学是两种根本对立的发展观 - ？
撒于百普：[答案] 它们所围绕的是哲学中的两个不同的问题,辩证法和形而上学所回答的则是关于世界的状况“怎么样”的问题.①凡是坚持用联系、运动、变化、发展的观点看世界的,都属于辩证法;②凡是采取孤立、静止、片面的观点看世界...

金州区13975634476： 试述两种根本对立的发展观. - 上学吧找答案？
撒于百普：[答案] 形而上学就是片面静止孤立的去看问题.而辩证法就是把问题一分为二.高中这个东西也绕了我很久我才搞清楚.说一个人形而上学,就是说他看问题太片面不够多角度考虑问题.大概简单就是如此.

金州区13975634476： 唯物辩证法与形而上学的分歧是什么? - ？
撒于百普： 唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观.它们的对立主要表现在以下三个方面:第一,唯物辩证法用普遍联系的观点看世界,形而上学则用孤立的观点看世界.第二,唯物辩证法用发展变化的观点看世界,形而上学则用静止不变的观点看世界.第三,唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力,形而上学则否认矛盾的存在.唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点则在于是否承认矛盾是事物发展的动力