近代留学生的日本

作者&投稿:毅兰 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
近代日本的留学生的学习对象为什么不再是中国而是欧美国家~

近代日本比中国进步,
有谁要去落後国家留学呢?你会想到非洲或是印度留学吗?

日本派出留学生是从政治制度都产业制度全方位学习。 中国派留学生的目的主要还是学习科学技术,根本上还是维护统治阶层的统治。

在1896-1945年的50年间,中国赴日留学生数以万计,其盛况不仅在中国留学史上是空前的,也是“到此时为止的世界史上最大规模的学生出洋运动。”在时间上,中国人留学日本比留学欧美晚了数十年,但在人数上,近代中国留日人数超过了留学欧美各国人数的总和。综观半个世纪的留日运动,根据其自身的发展演变,大致可以分为三个阶段:1896-1911年为第一阶段;1912-1937年为第二阶段;1937-1945年为第三阶段。 1896-1911年的第一阶段:1896年,清朝驻日公使带赴日本学习的13名使馆学生为中国学生留日之始。1898年起,各省受甲午中日战争失败的刺激开始派遣留日学生。1901年清末新政开始后,掀起了官费、私费留日的高潮。当时的留学地域,英美德法俄各国皆有,但东渡日本者占90%以上。究其原因,正如张之洞当年所列举的:第一,路近,容易前往;第二,费省,可以多派;第三,文字相近,容易通晓;第四,情势、风俗相似,便于仿行;第五,西学繁琐,凡其中不切要者,日本人已经删节而酌改。至1906年,清政府颁布留学新规定,限制留日学生资格后,留日热开始降温。由于日本本身现代化水平不高,留日学生数又太多,质量因而难以保证。留日学生与留学欧美者相比,学术水平显然不足。时人乃戏称留学欧美为“镀金”,留学日本为“镀银”,并有“西洋一等,东洋二等,国内三等”之说。留日学生学术水平虽然不高,但学政法、军事的极多,为后来的辛亥革命、新文化运动预备了大量人才,如黄兴、章太炎、鲁迅等。
1912-1937年的第二阶段:民国时期,留日运动有一个最显著的特征是人数时涨时落,起伏无常。最主要的原因是这个时期中日关系风云变幻。总体上看,这一时期中国留日学生的人数逐渐减少,晚清时的高潮已不复存在。
1937-1945年的第三阶段:抗战时的留日教育主要包括两个部分:一是伪满留日教育,二是汪伪留日教育。这一时期,两处伪政权每年派遣留日的学生共约1000人。加上少量的自费生,抗战时期,中国公、自费生留学日本的在8 000人左右(台湾省除外)。这一时期留日学生有两大特点:第一,程次较高。80%以上在日本专科以上学校就读,高于战前的中国留学生。第二,自清末至战前,留日学生普遍偏重文科。抗战时期的留日学生一反传统,学习理工农医的比例大增,其中尤以学医、学农者最多。这些学生并没有都如日本帝国主义和汪伪等伪政权所期望的那样,沦为孝忠日本帝国主义的汉奸。许多学生依然坚持了民族气节,以自己学得的科学技术报效祖国。
热爱祖国,报效祖国,这也正是整个中国近代留学史的主旋律。




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日本留学的学生毕业之后回国还是在日本就业是一个重要的选择,那么各自的就业形势怎么样呢?下面就和一起看看日本留学生职业规划详细介绍。首先来看看回国的工作前景。日企或与日本有合作关系的公司。中国已取代美国连续3年为日本的第一大贸易伙伴,而日本则降为欧盟和美国之后的中国第三大贸易伙伴,中日...

求一部有关中国人在日本生活的纪录片,要真实的!
纪录片《含泪活着》

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2.去日本留学“钱”花的少一点日本留学首付随着日元贬值大约七万元人民币(三个月内可打工者)一般情况十万元人民币就够了,比去其他国家少很多。去日本留学<全免学费>的比例大,国立大学约有90%的留学生全免,公立大学约在50%,私立大学也有部分优秀生全免学费。另外,日本<奖学金>的种类多、渠道...

重庆市18788604225: 我国近代留学生为什么由欧美到日本留学?? -
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重庆市18788604225: 日本近代教育发展的特点日本政府颁布的(学制) 日本近代教育发展表现了什么特点 -
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重庆市18788604225: 学习历史最终目的之一是获取感悟,启迪今天.假如你是19世纪60年代末中国清政府选送到日本的留学生请结合你留学生期间日本在政治,经济,文化教育,... -
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重庆市18788604225: 从清末到民国结束有哪些名人留学日本? -
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重庆市18788604225: 鲁迅先生为什么要去日本留学?
战祝特治: 近代史上,中国陷入了被西方列强瓜分的境地,为了富国强兵、救亡图存,一些先进的知识分子开始睁开眼睛看世界,学习西方先进的科学技术和文化,“师夷长技以制夷...

重庆市18788604225: 20世纪初,近代学堂派遣留学生出国学习的主要去向 -
战祝特治: 甲午战争后 主要去向是日本.庚子年后去美国的也多了很多,主要是美国用大清赔付的赔款作为中国人留学美国的费用,称之为庚款留学

重庆市18788604225: 留学生国外生活常识之日本情况如何?
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