美术教师该如何上好美术鉴赏课
必然会使得本应充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色。那么,如何克服这种求知的浮躁,让他们爱上这个课堂,在课改的大背景下,作为一名高中美术教师,如何与时俱进,上好一堂美术课是摆在我们面前的一个重要课题。[关键词]:角色观念;因材施教;互动;结合实际 新课程标准指出:“应通过美术学习,使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。”这就是说。跨入新世纪,社会发展对未来教育和人才培养提出了新的要求,传统的教育观年和教育模式已经不能适应新时期的要求。作为处在改革阵地前沿的教师,在具体的教学实践中应该如何培养学生参与课的能力,如何上好美术课,让学生爱上美术课,本文将从如下几个方面方面来谈谈笔者的见解与体会。 一、转变教师角色与观念是上好美术课的重要前提 当课程由专制走向民主,由封闭走向开放,教学被看成是师生交往,积极互动,共同发展的过程。在这一过程中,教师与学生将分享彼此的知识和经验,交流彼此的感受和体验。我认为,教师的角色可以做出相应的转变。教师不再是知识的传播者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。为了能充分调动学生积极性和参与性,我对每个要点都尽可能的以问题的形式提问学生:例如在《原始人的创造》一课中,当我问到有人说原始美术起源于劳动,有人说原始美术起源于游戏,有人说原始美术起源于巫术,你倾向于那种观点,谈谈自己的看法时?有的同学说:“游戏”也有的同学说:“巫术”还有同学说:“劳动”。突然我听到有个同学轻声到:“也许三个可能都有”。是呀,为什么不可能是三个都有呢?他们是相辅相成,共同催近的呢?这位同学看似不太守纪律的话到提醒了我,这样的问题他们提的多好呀?于是我马上微着鼓励那个提问题的同学把刚才的问题再说一遍,请其他同学也回答一下,结果一些同学都认同他的观点,因为游戏也存在于劳动中,劳动的丰收又和巫术紧密相连,巫术又是可能通过游戏的方式表现出来的。等他们发表了自己的看法后,我在此基础上通过实例与他们一起来分析原因。 其次,教师要引导学生寻找,收集和利用学习资源,营造开放式的课堂气氛。让学生始终在课堂上处于一种积极的,活泼的,兴奋的状态。引导学生围绕问题的核心进行探索和讨论,建立和谐,民主,平等的师生关系。引导学生分享彼此的思想成果,并重新审视自己的想的下一代。 二、结合实际,教学形式多变以吸引学生是上好美术课的重要保证 在美术欣赏的教学中,为保证学生对美术欣赏课的兴趣的持久性,避免学生产生厌学情绪,笔者多采取不同的方法进行教学。 其一、教师授课结合现代化的多媒体教学手段。 将一些优秀的作品汇集在一起,在欣赏过程中,将不同地区的风土人情、地域地貌、人文景观、历史等等有机组合在一起,再配上当地音乐,让学生有身临其境的感受,更深入地了解作品的内涵。 其二、教师的授课方式不能光唱独角戏,做好师生互动。 在欣赏与学习的过程中,教师要给学生发表自己观点的机会,而不能从头讲到尾,即便教师运用动听的语调,做到声情并茂,学生还是会感到枯燥无味。因此,让学生积极参与讨论问题,教师及时接收反馈信息,以提高教学效果。 其三、教师在授课过程中可以适当强化美术作品相关故事情节的讲述,以此激发学生对美术课堂学习的兴趣。 在美术欣赏课上,要充分调动学生的积极性,充分发挥学生的个性特点,通过引入与美术作品有联系的事物或知识,来引导学生对美术作品的理解,以达到欣赏的目的。这样,不仅能提高同学们对美术欣赏课的兴趣,而且也利于对美术作品的理解,还可以加强与学科之间的联系和拓宽知识面。例如《美术家眼中的自己》一课的教学活动是“尝试为自己画一幅自画像,并与同学交流一下自己的感受;或者从相册中挑出你认为最能体现自己个性特点的一张或几张照片,谈谈自己喜爱的理由”,按旧的标准来说,这样的课根本没有“知识点”。我认为它的目标之一就是培养每一个人个性化的审美观。又如《战争与和平》的教学设计中我要求学生以毕加索《格尔尼卡》为参照,以南京大屠杀为题创作一副作品。学生通过作品表现了对战争的反思,表达出如何才能让惨剧不在重演,让和平永驻人间的美好情感,绘画的训练要求为这种情感提供了表现和宣泄的载体。再如《我们怎样运用自己的眼睛》,这一课的标题就很能说明编者的意图,每个学生的眼里都有一个属于自己的王国,他们在欣赏艺术作品中寄托的情感就很不一般,这样非常有利于培养学生对自己个性审美和想象的肯定与自信。 三、以点代面用比较的方法进行美术欣赏教学是上好美术课的最终目的 “教学有法却无定法,教无定法乃至法”。欣赏教学工作也应当是一个创造活动;在欣赏教学中必须采取合适的多样的教学方法,结合一定的多媒体手段,充分调动激发学生的兴趣,充分尊重学生的学习主体,紧紧围绕形象展开活动。引导学生发掘每件作品中独自特有的最突出、最本质、最感人的美点,并能对其做深刻分析,让学生在一次又一次的剖析中发挥创造和想象,逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。要教会学生运用一定的理论去学习对美术品的欣赏,通过感知与体验对美术作品作出正确的认识,正确的把握创作者的思想意图评价,最后教会学生掌握欣赏的基本方法让学生能够独立自主的进行欣赏,以此达到提高审美的教学目的。
美术鉴赏,一般当地省美术协会 会长度可以,能当那个职位的不会差到哪里去,或者在职不在职的都可以
我们作为美术教师应认真对待每一堂课,提高自身素养,积极学习现代教育技术,探索有效的教学模式和教学方法,要让学生在每一堂美术鉴赏课上都“有所得”。关键词:态度 素养 人才 “21世纪最缺的是什么?是人才。”电影《天下无贼》中葛优的这句台词风靡全国,也一语中的。国家发展进入了一个新时期,需要大量的各类人才,我们作为教师,人类灵魂的工程师,就是为国家培养人才的。国家为了提高人才培养质量,进一步提高国民素质,开展了新课程改革。一系列的崭新的教育理念展现在我们的面前:“以促进学生全面发展为宗旨”、使学生“具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力”等等。面对这些理念,我们美术教师该有何感想呢? 就应该了解、清楚美术鉴赏课的重要性。因为审美教育已成为素质教育的重要组成部分,而美术鉴赏就是审美教育具体实施的核心课程,并且审美素质教育的最终目的就是让学生的创造力和修养完美结合、形成人文素养。同时审美教育的多元性课程特点对激发学生的创新精神和创造力的培养具有其他学科无法替代的作用。 然而,了解是一回事,会做又是另外一回事。只要高考的指挥棒还在,学校、学生,家长就会以这样或那样的原由来敷衍美术课。当然,靠我们美术教师还无法改变当前中国教育的现状,但是,我们作为人民教师,就应该对学生负责,对自己的学科负责,更是对国家的教育事业负责。我们要上好每一堂美术鉴赏课,发挥美术课对学生人文素养、创新精神的培养作用,让学生在美术鉴赏课上得到他们应该得到的知识,从而让学生喜欢我们的美术鉴赏课。那么,我们美术教师应该怎么做呢?我认为起码要做好以下三个方面: 一、教师要有良好的教学态度和渊博的知识 我们经常说态度决定命运,我们且不讨论这句话准确与否,但肯定的是,我们做任何事态度是第一位的。作为美术教师不能因为中国当前应试教育的现状而否定美术学科的作用,我们应不断反思自己的教学行为,要本着认真的态度对待美术鉴赏课,不能敷衍。当然,上好美术课教师光有良好的态度是不够的,还必须要有渊博的知识。古人说:“求木之长者,必因其根本;欲流之远者,必浚其源泉。”每一位美术教师都应在美术教育学术领域不断进取,使自己的专业知识更加精深、渊博。只有教师的知识丰富了,才有可能把所教学科的知识教好、教活。美术教育是一门综合性学科教育,内容丰富,包含绘画、雕塑、工艺、建筑、民间美术、园林艺术、还有电脑美术等方面的内容。这些内容不单单是美术史和技能方面的知识,同时也涉及其它学科的知识。如:讲青铜器与陶瓷,我们就要讲到相关的化学知识;印象派绘画又涉及到光学原理;要欣赏中国山水画就要了解中国的儒、释,道家文化;中国建筑雕塑绘画与西方比较,体现了中西文化上的差异。美术教师大都在美术专业知识和常规教学方面胜任自如,但在人文性知识方面却未必游刃有余。况且,“美术”本身的外延也在不断拓展,现代美术不仅仅指传统意义上的绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术,其表现风格更加多元,表现形式更加多样,表现手法更加新颖,表现题材更加广泛,有些还涉及到高科技。这对于美术教师,在知识层面也就提出了更高的要求。新课标明确提出:高中美术课程要使学生“理解美术文化,形成人文素养。”美术教师不仅要有突出的专业技能,而且还要有丰富的人文知识及其它交叉学科的知识。要给学生一滴水,教师首先要有一桶水。这就要求美术教师应不仅关注“美术”自身,还应关注其他发展相关领域的新趋势、新现象、新成果。美术教师要在更加开阔的视野下充实自己,丰富自己。教师只让学生刻苦学习,可自己却懒散成性,不学无术,那他的话是没有说服力的。 二、教师要有科学的教学方式方法 首先是激发学生的兴趣,教师应该通过一切手段让学生领会到美术鉴赏课的乐趣。教育学家第斯多惠曾说过:我以为教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒,没有兴奋的情绪怎么激励人?怎么唤醒沉睡的人?“兴趣是学生最好的老师”。只有学生有兴趣了,才能参与到教学中来,才能完成美育的目标。例如欣赏《最后的晚餐》这幅画,学生都知道这是文艺复兴时期大师达·芬奇的名作,学生也知道犹大出卖耶酥的故事。然而,历史上有很多画家画过《最后的晚餐》,而我们为什么只知道达·芬奇?也许我们会说达·芬奇画得最好,那它好在哪?老师可以利用多媒体展示这些作品进行比较,分析它们是如何处理构图,如何安排耶稣,谁是犹大?如果教师再辅以介绍现家创作过程有趣的情节,定会吸引学生,激起他们欣赏的极大兴趣。 其次是发挥学生的主体作用。《美术新课程标准》明确指出:“在教学中要确立学生的主体地位,重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流,老师只是课堂的组织者和引导者,学生才是课堂的主人。在美术教学活动中,我们应与学生平等地走进课堂,相信学生,相信他们有学习的能力,创造的能力。在整个的学习过程中,要善于、敢于把机会让给学生,把探究的机会让给他们,让学生充分体验自己学习的过程。在现实的美术教学中要落实自主、合作、探究性的学习方式,学习方式的转变给很大一部分学生提供了一个发挥自己特长的空间,他们喜欢与其他同学一起学习,在参与的过程中喜欢发表自己的见解,展示自我,他们在合作学习中,相互激励,互相启发而取得较好的学习效果。如我在上《什么是美术作品》这一课时,为了让学生进一步了解面具,我会在课前布置学生分小组收集“萍乡儺面具”和“西藏宗教面具”的相关资料,在课堂上展示和小组交流,讨论它们的异同点,从而使学生获得面具的相关知识。当然,也让学生了解了我们萍乡的本土文化。 三、教师必须掌握好多媒体教学技术 首先,老师应该能够熟练地制作和运用课件上美术鉴赏课,当然,学校要有多媒体教室。运用多媒体、课件进行美术鉴赏教学,可以把美术和音乐、电影有机地联系起来,可以图文并茂、声色俱全地表现本节课所需要展示的内容,可以使抽象问题形象化,静态问题动态化,使他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣去学习。高中美术新课程标准明确规定:“教师在教学过程中应以各种生动有趣的教学手段,如电影、录像……等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。”第二,老师应该能够熟练地整合网络资源。网络上有关鉴赏知识学习内容极为丰富,其内容的分类、阐述的明晰、全面与深刻不是单体老师和书本所能比拟的。如画家的生平事迹、课本以外的优秀作品,影像资料等。我们还可以与学生一起在网上查找,那么学生会学得主动、开心。可想而知,通过多媒体这样上一堂课下来,学生会对各种作品都有了一定的了解,拓宽学生的知识面,也提高课堂效率。 总之,作为高中美术教师应不断反思自己的教学行为,提高自身素养,转变教学观念,积极探索行之有效的教学模式和教学方法,激发和维持学生对美术的兴趣,使学生能积极地与教师一起在艺术的海洋里共同感受、探讨和欣赏美。 参考文献: 《普通高中美术课程标准》 人民教育出版社如何上好小学美术课
教师要灵活地运用教材,创造性地使用教材,对教材中一些不适合本地学生或深浅不太合适学生学习的内容尽量上好。首先,要根据学生的实际情况制定出难易适合的教学目标,并从学生的基础知识水平出发,制定教学重点和难点。其次,要准备好教具。美术课的目的在于引导,教给学生正确的审美观念,培养学生感受美、...
如何上好美术课?
美育课程需要一个良好的学习环境,包括宽敞明亮的教室、丰富的艺术资源和设备、专业的教师团队等。这些条件可以为学生提供更好的学习体验,激发他们的学习兴趣和创造力。6、注重评价与反馈 美育课程应该注重评价和反馈,通过定期的评估和反馈,了解学生的学习情况和进步程度。评价和反馈是教学过程中的重要环节...
如何上好美术鉴赏课
跨入新世纪,社会发展对未来教育和人才培养提出了新的要求,传统的教育观年和教育模式已经不能适应新时期的要求。作为处在改革阵地前沿的教师,在具体的教学实践中应该如何培养学生参与课的能力,如何上好美术课,让学生爱上美术课,本文将从如下几个方面方面来谈谈笔者的见解与体会。一、转变教师角色与观念...
一名美术教师如何做好美术教学的准备工作?
(2)学具准备。学具是指在教学过程中直接用于学生操作活动的用具,例如:图片、水粉颜料、水粉纸等工具。通过学具准备可以培养学生提前做好准备、妥善管理工具、爱护财物、勤俭节约以及做事严谨、细心的好习惯。(3)教学对象分析。①学习准备是指学生在从事新的学习时,原有的知识水平和原有心理发展水平对...
谈谈新教师怎样上好小学美术课
2、如何控制好上课的纪律和评价学生的作品。在美术课上给学生谈纪律,这是美术新教师最头疼的问题,一堂课至少要花掉三分之一的时间对学生说“安静”,一堂课下来身心俱疲,与其这样不如换个角度,在小学美术课堂,你可千万不要吝惜你的赞美,因为你的赞美,你的一句话,都有可能去塑造一个天才,一个画家。赞美的时候...
如何才能成为一位优秀的美术教师?
2. 良好的沟通能力:少儿美术老师需要与孩子们建立良好的沟通和信任关系,以便有效地传授知识和技能,并且能够充分理解学生的需求和情况。3. 丰富的教学经验:优秀的少儿美术老师需要具有丰富的教学经验,能够针对不同年龄、层次、知识水平的学生,量身定制适合他们的教学计划,掌握好课堂节奏和氛围,有条不...
如何上好一堂美术课?
问题一:浅谈怎样上好一节美术课 我永远都记得走上讲台上的第一节课,在没做美术老师以前总觉得美术课多简单的,画画、剪剪、贴贴……平常人看来也是一件简单、轻松的事,教师不用多想、不用多钻研,上课出示示范作品,学生照着画就是了,教师在教室里走一走、看一看,没事可做,要说的也少,总以为上美术课是重复...
浅谈如何上好幼儿园美术课
美术课在幼儿教育中作为副科而不被重视,其实一节好的美术课,学生受益良多,如何上好美术课呢?对美术老师而言,不仅要自己会,还要善于把知识和技能传授给学生,所以老师必须学习教学理论、探索教学规律、掌握教学方法,才能更好地完成教学任务。面对素质教育,“音”、“体”、“美”应摆在首位,培养...
好美术老师具备怎样的素质
文化基础知识不仅仅是美术常识、美术史知识,还应该包括与美术学科关系密切的知识,比如文学、历史、地理等等。因此美术教学不仅要教给学生基本的绘画技能,还要通过美术活动加强与其他学科、与现实社会等方面相综合,这综合的基础必须是建立在教师广博的文化科学基础知识的基础上。
美术教师该如何上好美术鉴赏课
我们要上好每一堂美术鉴赏课,发挥美术课对学生人文素养、创新精神的培养作用,让学生在美术鉴赏课上得到他们应该得到的知识,从而让学生喜欢我们的美术鉴赏课。那么,我们美术教师应该怎么做呢?我认为起码要做好以下三个方面: 一、教师要有良好的教学态度和渊博的知识 我们经常说态度决定命运,我们且不讨论这句话准确...
那香七厘: 虽然一学期的课也没有多少节,但是要想上好每节课没那么容易,绝大部分学生都喜欢上美术课,这是事实,但是绝大部分学生都会认真上美术课吗?都希望在美术课上学到知识吗?答案是否定的.初中美术课重欣赏,但是学生们能真正理解欣...
原阳县18521432082: 如何上好初中美术欣赏课求解 - ?
那香七厘:[答案] 美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式,它和绘画及工艺教学组成完整的教学体系.美术欣赏课的教学,主要以完美... 因此也是美术教学中的难点所在.如何提高欣赏课的教学质量,值得我们美术教师去研究和探讨. “专业课”与“故事会” ...
原阳县18521432082: 如何提高小学美术欣赏课的课堂质量 - ?
那香七厘:[答案] 澄迈县实验小学 莫德成 欣赏课是美术教学的一个重要内容,从一年级到六年级都设立欣赏课程.可是,一直以来小学美术欣赏课开展并不乐观,很多老师一上到欣赏课都是泛泛的带过,有的甚至把这部分内容省去.其原因都推卸到学生身上,说学生不...
原阳县18521432082: 如何提高美术欣赏课的教学效果 - ?
那香七厘: 作为培养学生审美素质的初级阶段,美术欣赏教学必须与学生的年龄特点相结合,掌握学生的欣赏习惯和欣赏特征.结合自身的教学经验,我认为上好美术欣赏课应从以下三个方面努力. 一、了解欣赏课的常见类型常见的美术欣赏课有以下四种...
原阳县18521432082: 如何更好的上好初中美术鉴赏课 让学生有所收获 - ?
那香七厘: 1、课前给学生充分的时间预习,引导学生收集与欣赏内容相关的资料,让学生有备而赏,缩短学生与欣赏内容的距离,产生欣赏的直接兴趣.2、在出示欣赏作品后,让学生仔细地读画几分钟,然后请学生说说对作品的印象和直觉(初步的感觉)3、用思考题的形式引导学生观察图画,可以从色彩、线条,给人的情绪上去细细的体味.4、必要时,对于欣赏中提出的一些问题,采用小组合作的形式进行欣赏、评价,以发挥学生的自主性.这样既发扬了每个学生的优势,激发他们的积极性,又锻炼了他们之间的合作能力.
原阳县18521432082: 浅谈怎样上好小学美术欣赏课 - ?
那香七厘: 【摘要】:美术课程标准明确指出:"美术教育应当以审美、表现美为主要核心,主要作用于人的情感世界.它以一定的美术作品为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观.通过这种画面的欣赏,实现对美术的美的...
原阳县18521432082: 浅谈怎样上好中学美术欣赏课 - ?
那香七厘: 在小学美术教学大纲中明确规定:小学美术是以审美教育为核心,着力培养小学生的审美情趣.特别是美术欣赏教育在提高学生的审美水平上,是最重要的一环.可小学美术欣赏课往往会由于教师一个人的自唱自弹或者乏味的幻灯片展示,而使学...
原阳县18521432082: 如何上好幼儿美术欣赏课 - ?
那香七厘: 上好少儿美术欣赏课是很重要的.我是这样组织学生欣赏的. 然后让学生用自己的语言把见到的画面内容讲出来. 这种对画的描述不涉及对伤口意义的探讨和评价,不要求学生发挥个人的想象,也不表达个人的好恶,而是通过学生们的描述,...
原阳县18521432082: 如何进行高中美术欣赏教学 - ?
那香七厘: 美术是一门融合各种艺术种类为一体的综合课程.在推行素质教育的过程中,美术欣赏教育在提高与造就学生素质方面具有独到的作用.新课程理念对高中美术欣赏教学提出了较高的要求,我们在教学中应树立“以人为本”的教学理念,立足于...
原阳县18521432082: 怎样上好美术欣赏评述课 - ?
那香七厘: 给4点建议: 1、观察.通过观察,我们应让学生先明确作品内容,即这件作品包括哪些形象,是动物、植物、还是人物?先从整体上对作品有个把握.观察并不是一味的欣赏,有的时候可以让学生进行动动手,或临摹作品,或进行创作.俗话...