抚顺一日游日记240字_小学日记

抚顺一日游日记240字_小学日记~

今天风和日丽，阳光明媚，我和爸爸妈妈乘车去抚顺皇家极地游玩，车到了抚顺皇家极地停车场，我和爸爸妈妈下车，走进了大门，看到景区，人山人海，非常热闹，那里有小丑在和游人照相，有好玩的旋转木马，吓人的海盗船，还有高高的摩天轮。我和爸爸妈妈首先来到了欢乐岛，欣赏了船长历险记这个精彩的节目，和跳水表演，以及舞蹈表演。然后我们又来到海洋馆，在那里我看到了北极熊、企鹅、海豹等动物。我们又来到了鲨鱼隧道，看到了许许多多的鲨鱼，在隧道中游来游去，非常的美丽壮观。爸爸妈妈又领我去了热带丛林，在那里看到了鳄鱼、蜥蜴、蟒蛇等动物。我们又来到了海底隧道，在那里，我看到了许多我以前没看见过的鱼、珊瑚、贝壳、水草、那里的景色使我非常的惊讶，我就想：原来有这么多我没见过的东西呀！然后我还看到了美人鱼表演，有两个人带着鱼尾巴在水里游来游去，非常美丽。然后，我又观看了海豚表演，有四只可爱的海豚，他们分别是：欢欢、喜喜、乐乐和彤彤。他们各自会各自的基本功。他们用嘴就能转起呼啦圈，他们还会唱歌，欢欢、喜喜、和乐乐能把饲养员给顶得很高很高，向空中飞人一样。他们还表演了顶球，彤彤在远处一跳，就能用尾巴够到球，欢欢往高一跳，就能用脑袋顶到球。我和爸爸妈妈又到了动物园，看到了世界上最扁的乌龟、毒牙最长的蛇、最像猫的老鼠、最小的鳄鱼等等，让我看的眼花缭乱。时间过得真快，一天的抚顺之旅结束了，真有点恋恋不舍，但是我过得很开心也认识了很多以前不认识的动物，懂得了很多知识。

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写日记不但能提高写作能力,还能提高思想认识,培养严格要求自己的好习惯.那么,怎样才能写好日记?下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法.
一、 剪贴日记
将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上,在旁边或后面写上说明或简短的感想.
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虽然“多练笔”（坚持写日记）也是新课标对习作的要求,但要让学生从开始就喜欢写再到会写、爱写却不是一件容易的事.需要老师悉心指导,让学生感受写日记的快乐,不把它当成一项任务,反而作为自己的一种需要,把写日记当成一种享受,有话就说、有话想说,这样日记的作用才能得以真正的发挥.在本学期,做为新教育师生共写随笔的实验班级,我主要指导学生如何写日记,写什么做为重点,让学生养成喜欢写日记的的好习惯.下面,谈谈我这一学期来的一些收获.
一、 明确记日记的好处.
学生都不怎么喜欢写作文,何况让学生写日记.因此,在接到通知说我们班要开展师生共写随笔的通知后,心里还真是有点担心,如果学生都不愿意写那怎么办呢?于是想了许多的办法,让学生首先对这写日记产生兴趣.为激发学生记日记的兴趣,首先我告诉学生,我们班很光荣,全校就四个班级被选为实验班,而我们班就是其中一个,这是十分光荣的一件事,而且主要是写日记对我们有许多的好处.别觉得日记是一种简单的应用文体,但它在我国有着悠久的历史.从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起,已有二千多年.历代的日记多得不胜枚举,像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》,明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记,不但享誉中华,还蜚声海外.在现代,伟大的文学家鲁迅,杰出的科学家竺可桢,著名的革命家谢觉哉,一生都记了几十年的日记,最长的一位写了一百多万字.日记起的作用也是不可低估的：一是可以记录备查.当我们逐渐长大,渐渐淡忘了许多的事,而日记就可以记录我们生活的点滴,在我们忘记某些事情时,随手翻开,就能知道了；二是有利于个人提高修养,磨炼意志品质.有人喜爱书法,有人酷爱画画,因为它们都能陶冶人的情操,日记也是如此.只要你能坚持写日记,那么你就有了恒心等；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库.平时我们就注重对知识的积累,看到好词、好句就要把它写下来.那么写日记也正有这样的好处,我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来,这样就更具体了；四是可以作为练习写作的重要手段.日记不需要什么规定,它随心所欲,你想写什么就写什么、想写多少就写多少,没有谁会来要求你.我们许多的名人从小就喜欢写日记,比如鲁迅写的日记,它成了珍贵的新文学史科；而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书；达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献……
所以,小学生从小开始记日记,不仅对继承我国优秀的文化传统,而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益,这样一举多得的好事,何乐而不为呢?经我这一番讲解,学生个个跃跃欲试,兴致高昂.学生写日记的兴致上来了,那接下来就好办了,但也得教会学生如何写,写什么.
一、掌握记日记的方法
世界上做任何事都有方法,入门有锁钥,过河有舟桥,记日记也是有方法的,但我开始并没有告诉学生怎么写日记.一本崭新的日记本发给他们后,大家都特别的开心,都问我该写什么.与是我就对他们说,你们想写什么就写什么.第二天教上来后,学生的日记五花八门,都写得不错.于是我就对他们说,这就是你们的日记,你爱怎么写就怎么写.但过了几天后,有的学生就说不知道写什么了,好象没有什么事可以写了.在这时,我就开始对学生的指导,主要从以下方面入手：
1． 日记能写些什么.
（1）是写观察日记.观察是认识事物的窗口,是作文的基础,是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁,一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察,才能获得大量感性材料.观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的.为此,我要求学生平时留心各样事情,养成观察的习惯.例如写写自己的进步、成绩,对自己作出肯定,作出鼓励,让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印,一串虽歪歪斜斜,有深有浅,然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受,把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事,假、丑、恶的奇怪事写下来,从中找到为人的榜样,悟出处世的道理,促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如,四季的美景,构成一幅幅独特的水彩画卷,吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象,给了学生许多启迪与教益,激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山,唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物,使学生心旷神怡,浮想联翩；可爱的动物,以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听,打动着他们的心灵.二学期训练下来,我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西,写出了许多佳作.
当然,观察日记需要仔细观察,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸,调动全身的感官,细致地描摹他们的形、色、味等.
（2）是写感想日记.看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等,你有什么看法,你有什么想法,是赞同还是反对；你为什么会有这种看法,你为什么会有这种想法,你为什么会赞同,你为什么会反对；你有什么好的建议,你自己会如何做……你看,原来有这么多的问题值得你去思考.把这些写出来,就是你日记本上的丰富的食品.
（3）是写活动日记.家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等,将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来,这就成了日记的材料.
（4）是写想象日记.人的想象力是无穷的,通过想象,你可以是统领千军万马的国王,你可以是来去自由的神仙,你可以是力拔千钧的勇士,你可以是身穿长袍的古代书生,你可以是叱咤风云的的将军,你可以是勇夺千军的冠军,你可以是拿破仑,你可以是爱迪生,你可以是达芬奇,你可以是帕瓦罗蒂,你可以是罗纳尔多,你可以是成龙……；通过想象,你可以是月亮上的一块石头,你可以是夜空中闪耀的一颗星星,你可以是南极的一块冰,你可以是亚马逊河中的一滴水,你可以是喜马拉雅山上的一根草,你可以是太平洋中的一条鲸鱼,你可以是非洲大草原中的一头狮子……；通过想象,小猫可以跳舞,树叶可以打仗,犀牛可以吐火……哈哈,你看多奇妙啊!古今中外、天空、陆地、海洋……等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子,你想怎么编就怎么编.这样,你还会愁没东西可写吗?

今天风和日丽，阳光明媚，我和爸爸妈妈乘车去抚顺皇家极地游玩，车到了抚顺皇家极地停车场，我和爸爸妈妈下车，走进了大门，看到景区，人山人海，非常热闹，那里有小丑在和游人照相，有好玩的旋转木马，吓人的海盗船，还有高高的摩天轮。我和爸爸妈妈首先来到了欢乐岛，欣赏了船长历险记这个精彩的节目，和跳水表演，以及舞蹈表演。然后我们又来到海洋馆，在那里我看到了北极熊、企鹅、海豹等动物。我们又来到了鲨鱼隧道，看到了许许多多的鲨鱼，在隧道中游来游去，非常的美丽壮观。爸爸妈妈又领我去了热带丛林，在那里看到了鳄鱼、蜥蜴、蟒蛇等动物。我们又来到了海底隧道，在那里，我看到了许多我以前没看见过的鱼、珊瑚、贝壳、水草、那里的景色使我非常的惊讶，我就想：原来有这么多我没见过的东西呀！然后我还看到了美人鱼表演，有两个人带着鱼尾巴在水里游来游去，非常美丽。然后，我又观看了海豚表演，有四只可爱的海豚，他们分别是：欢欢、喜喜、乐乐和彤彤。他们各自会各自的基本功。他们用嘴就能转起呼啦圈，他们还会唱歌，欢欢、喜喜、和乐乐能把饲养员给顶得很高很高，向空中飞人一样。他们还表演了顶球，彤彤在远处一跳，就能用尾巴够到球，欢欢往高一跳，就能用脑袋顶到球。我和爸爸妈妈又到了动物园，看到了世界上最扁的乌龟、毒牙最长的蛇、最像猫的老鼠、最小的鳄鱼等等，让我看的眼花缭乱。时间过得真快，一天的抚顺之旅结束了，真有点恋恋不舍，但是我过得很开心也认识了很多以前不认识的动物，懂得了很多知识。
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