如何有效的学习语文

如何有效学习语文~

多诵读，可以形成语感，也是培养语文素养的基本功之一。多背记，背诵经典文章、名言佳句，从而积累写作素材。
多见识，超越课堂，走进社会生活，通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，搜集生活中的材料。多写作，可以养成写日记的习惯，培养观察能力、思考能力、文字表达能力和自我反省能力。

简介
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。

高效学习语文的原则及方法，给大家参考：
1、循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。
每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。
2、熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。
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 提取码: mrju

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。 

希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

最有效的语文学习方法，居然如此简单

学语文不是为了应试，而是在学习一项终身受用的技能。很多家长抱怨越是到高年级孩子成绩越是难提高，四处上补习，却依然收效甚微。也许，你忽略了影响语文学习最简单、最容易操作的方式：

大声朗读

请孩子大声朗读，这是最有效语文学习方法

朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是学生完成阅读的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。

朗读是阅读的起点，是理解文章的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。

发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位杰出的语言天才。他在短短的时间内，学会了许多国家的语言，用的便是朗读的方法。他即使阅读相同的文章，也一遍一遍地大声朗读，一直念到深夜。听说，希泊来数次被房东赶出门，就是因为这个原因。结果，每一种外语，他仅用了三到六个月的时间就都学会了。

我国家朱熹也非常主张朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫，字字分明。”这样，我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏，产生一种“立体学习”的感觉。

叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。”

于永正老师说：“语文教学的所谓‘亮点’，首先应该在朗读上。”要注重“培养和训练学生大声朗读课文的能力”《小学语文课程标准》。对小学各年段朗读的要求都是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”

朗读是学生整体语文素质的重要组成部分，是学习语文行之有效的方法。古人云：“读书有三到:心到、眼到、口到。”可见，只有三者并用才能达到良好的读书效果。而朗读完全可以达到这个要求。

朗读，就是一个将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。

让你的家里每天都响起孩子的朗读声，会有以下奇效：

积累词汇、

扩大知识面、

增强语感、

提高口头表达能力、

提升写作能力

请家长为孩子朗读，这是最有效的教育秘诀

最有效的教育秘诀是为孩子朗读，越早开始越好！为孩子朗读，这是美国教育专家一直致力于宣扬的，他认为这是当今最有效的教育秘诀。如果你想孩子更聪明，那就为孩子大声朗读吧！

但是，大多数家长对这一秘诀都抱怀疑态度。原因是太简单，且不费什么力气。既然如此，则会办法能好到哪里去呢？

Jim劝告家长，不管多么忙碌也要抽空给孩子朗读，因为那是除搂抱以外父母能给子女的最好东西。他甚至提出了一个大胆的论点：阅读已成为今日生活中最重要的社会元素。你花在阅读上的时间越多，就越聪明；你越聪明，将来就赚钱越多；你赚钱越多，孩子在学校的表现就会越好。

所以，如果你能帮助孩子养成阅读的习惯，你不但是造福于他，也会惠及他的下一代。

Jim努力推广朗读，并不是因为他自己喜欢朗读，而是因为他曾从朗读中得益不浅。

他为两个孩子朗读的书本数量，几乎有孩子吃饭的次数那么多。他说：“我小时候，爸爸常常读给我听。所以，我希望我的孩子也领略到我童年时有过的美好感觉。”

如何为孩子朗读

▲尽早给孩子朗读。你越早开始，做起来越容易，效果越好。

▲每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之成为一种习惯。

▲切记：聆听的习惯是后天养成的，我们必须逐步教导、培养孩子——聆听不会在一夕之间学会。

▲不妨从一页只有几行字的绘本开始，再逐步使用文字较多、图画较少的童书，逐步进展到有章节的故事书及小说。

▲为了鼓励参与感，在时机适当时，请孩子帮忙翻页。

▲在开始朗读前，一定要提一下书名、作者与图画作者——不论你已经读过这本书多少次了。

▲在第一次读一本书时，与孩子讨论一下封面上的图。“你认为这张图在说些什么？”

▲朗读时，经常问孩子：“你认为接下来会发生什么？”以增强孩子的参与感。

▲朗读要有始有终。一旦开始读一本书，你就有责任把它读完——除非发现它是一本坏书。别让孩子在章节之间等上个三四天，却还期盼着他们能维持兴趣。

▲偶尔读一些内容较艰深的书，挑战孩子的头脑。

▲除非孩子的想象力与注意力足够成熟，否则应避免朗读太长的描述性的句子和段落。

▲如果章节很长，或者你每天没有足够的时间读完整整一章，那么请在悬疑处打住，让孩子意犹未尽，眼巴巴盼望下一次朗读时间，聆听下回分解。

▲给孩子几分钟的时间定下心来，调整姿势，准备好心情，来聆听故事。如果读的是一本小说，在开始时问一下昨天讲到哪里了。在聆听中，情绪是重要因素。

▲如果你朗读的是绘本，要确定孩子可以很容易看到图画。在学校朗读时，让小朋友围成半圆，你要坐得稍微高一些，好让后排的孩子能看到图画，而不会被其他人的脑袋挡住视线。

▲在朗读一本小说时，要让自己处在一个你和孩子都感觉很舒服的位置。不要在过亮的窗户前朗读或站立，因为强光会刺激孩子的眼睛。

▲记住：即使是六年级的学生，也会爱上一本好的绘本。

▲在读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论。不要把讨论变成随堂测验，也切不可盘问孩子对故事的解释。

▲千万记住，只有极少数人天生会朗读，你必须通过练习，才能轻松自如地朗读故事。

▲在朗读时，大量运用表情。如果可能，改变自己的声调，来扮演对话的人物。

▲根据故事情节调整语速。在悬疑时，慢下来，降低声音。适当的时候压低声音，可以让孩子全神贯注。

▲朗读最常犯的错误是：读得太快——不论朗读者是7岁还是40岁，都常犯这个毛病。慢慢念可以让孩子将听到的内容，在脑海中勾勒出图像。放慢速度可以让孩子仔细观看书中的图画，匆促朗读会使朗读者没时间运用表达技术。

▲事先自己要先读一遍，先记下你希望缩减、删除或者增强的内容。

▲把作家还原成一个活生生的人，就像让他的故事活灵活现一样。到图书馆去查作者的背景资料，并且阅读书中的作者介绍。在朗读前或朗读中，向孩子介绍作者的情况。让他们知道书是人写出来，不是机器制造的。

▲当孩子提出有关文本的问题时，带着孩子一起查参考书或工具书，找寻答案。

▲在班级墙壁上，或在家中卧室门后，挂一幅读物表，让孩子知道自己读了几本书。你也可以挂一幅世界地图，根据书中故事的地点，在相应的位置上贴上小图标。

▲等孩子能够明白图书馆的书与自己的书不同时，不妨手中拿着铅笔阅读。孩子应该与书有所互动，方式之一就是在书上的精彩之处留下漂亮的笔迹。

▲为照顾孩子的长辈或保姆提供许多书，让长辈或保姆了解“朗读”是教育的一部分，这比看电视好多了。

▲父亲在给孩子朗读方面应该更加努力。因为小学老师大多是女性，因此小男孩会把阅读与女人、家庭作业划上等号。不幸的是，有许多爸爸宁可带儿子打棒球，也不愿带儿子上图书馆。父亲在孩子年幼时进行亲子共读，可以让儿子认为书与运动同样重要。

▲每天安排一段时间让孩子自己阅读(即使只是翻翻书、看看图画也可以)。如果没有练习，所有朗读的苦心都会付诸流水。

▲以身作则。除了朗读时间外，要让孩子亲眼看到你为了休闲而阅读，与孩子分享你的阅读热情。

▲当孩子希望为你读书时，宁可挑太容易的，也别挑太难的书。就像刚开始学骑车时，先骑小车，再骑大车。

▲鼓励大孩子读书给小孩子听，但只能偶尔为之，不能完全取代你。切记：大人才是小孩最终的行为榜样。

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务习天麻： 第一,多读.“书读百遍,其义自现”,要多看一些书,通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点.现在的语文考试,阅读占了相当大的比例.不仅有文言文阅读,还有科技文、小...

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务习天麻： 语文,首先你不要怕他,上课要以平常心对待,不要什么都记,特别是古文,更是要少记,记则要记重点字,词.这样有便于你复习.在你还没入门时,不要专门去抠某个字,要统观全文,逐渐就会发现你已经有自己学语文的能力了,然后再逐字逐句的去抠,有不会的要问老师,在和老师辩论中发现自己进步了,也就有信心了.作文更是不要怕,只要注意观察生活就没问题.作文,一定要先有思路,然后再下笔,提纲可写可不写,完全凭自己.

太湖县19338274071： 怎样才能学好语文 - ？
务习天麻：关键是要用心和努力,要抓住＂听、说、读、写、悟＂这五个根本环节.学法得当、记悟并重、培养能力、养成习惯,学习语文就不是很难的了. 首先是掌握学法.这主要要在课堂这个主渠道中进行严格的基本知识和基本技能的训练.让同学...

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务习天麻： 学习语文必须养成的十大习惯 一、 熟读、背诵的习惯. 二、 阅读优秀课外读物的习惯. 三、 推敲语言文学的习惯. 四、 积累语言材料的习惯. 五、 记日记的习惯. 六、 规范地书写的习惯. 七、 专注地听人说话的习惯. 八、 说普通话、说话文明得体的习惯. 九、 勤思考、爱质疑的习惯. 十、 勤查工具书的习惯.

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务习天麻： 学习语文重在积累 首先要做好充分的预习,对课文里的生字新词要解释,课文的内容也要读熟.上课时要认真听讲,全身心的投入进去积极的举手发言.以次要锻炼自己的语言表达能力.如有不懂的问题应在课后立刻提,最忌不懂装懂. 其次,在课外也不能放弃对语文学习有益的机会.要多看课外书这一点,古时就有开卷有益的说法,而高尔基也说过:“书籍是人类进步的阶梯”.我们要提高语文水平必须多看名著.对于古诗的学习也犹为重要,正所谓“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”古诗中我们了解诗人,了解历史.现在正是一声中记忆力最旺盛的时期,在此多看课外书,积累一些名言警句,对以后的阅读和写作文都有很大用处,对学好语文也有很大帮助.

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务习天麻： 学习语文重在积累 首先要做好充分的预习,对课文里的生字新词要解释,课文的内容也要读熟.上课时要认真听讲,全身心的投入进去积极的举手发言.以次要锻炼自己的语言表达能力.如有不懂的问题应在课后立刻提,最忌不懂装懂. 其次,在课外也不能放弃对语文学习有益的机会.要多看课外书这一点,古时就有开卷有益的说法,而高尔基也说过:“书籍是人类进步的阶梯”.我们要提高语文水平必须多看名著.对于古诗的学习也犹为重要,正所谓“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”古诗中我们了解诗人,了解历史.现在正是一声中记忆力最旺盛的时期,在此多看课外书,积累一些名言警句,对以后的阅读和写作文都有很大用处,对学好语文也有很大帮助.

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务习天麻： 要学好语文,我认为态度最重要.首先知道语文的重要性,才能端正自己的学习态度. 语文教育的意义在于试图改变一个人的性情,让人变得更有教养、更富情趣、更具亲和力、更懂得生命的无奈和崇高、更能理解、尊重和珍惜生命、更能悲悯、...