初中政治答题格式

初中政治答题技巧。~

初中政治的答题技巧你都知道多少?
现在初中政治是对于很多的学生来说是非常困难的,所以很多的学生想知道有什么答题技巧可以使自己在考试当中取得更好的成绩,一般来说教师在讲题当中会说答题的技巧,提高学生的答题能力,现在初中政治试卷的题目一般可以分为选择、建议、辨别、分析四种类型,每一种都会有专门的要求以及步骤,下面让我们来了解一下初中政治的答题技巧吧!

评分标准
一、选择题
这种题型一般分为俩种类型,直选法与排除法,第一种是指按学习书籍的知识直接挑选出正确的答案,但是如果碰到比较困难的题目最好直接是使用排除的方式,一般就是选择几个正确或者完全错误的答案,然后慢慢推算做出正确回答,当做题的时候需要先找出与回答无关的选项,这样可以快速的让自己找出正确的回答.
二、建议题
这种体型一般是让学生按给出的材料进行考虑,一般是考察学生的综合以及时间的能力,在解决这种类型题目的时候需要注意一下的几点!
明确要求,需要认真的分析给出的条件,然后需要知道题目的要求,确定属于那种问题,然后按书籍当中的内容做出回答,当然答案需要切合实际.
中心,在回答这种题目的时候需要认真的查看题目,然后全面的了解给出材料的内容,做出回答的时候不可以偏离中心.
完整,一般建议从多个较多进行入手,解决问题,需要完完整整的表达出来,不可以只表达片面的问题.
分数,回答的时候需要按这道题目的分数进行回答,如果分数比较高的话可以多回答一些,分数比较少可以少回答一些.
三、说明题
这需要学生按所提供的信息进行回答,配合自身的观点进行回答,回答这种类型的题目不可以过于着急,需要耐心的审题,然后陈述出答案.
四、分析题
这种题型一般在考试当中占的分数比例比较高,回答这种题目需要先分析所给的材料,找出需要的信息,然后需要找出自身回答的方向,最后就是整理出需要回答的答案,一般情况下使用这几种方式就可以完全解决这种问题.

解题方式
以上就是初中政治的答题技巧,在写这种卷子的时候需要仔细的审查题目,详细的全面回答问题,一般可以取得比较满意的分数.

今年刚初三毕业，挺喜欢政治的。这是一些我总结起来的经验，希望对你有用把..
首先审题时要全出关键词，这是引导你答题的方向。问题一般是问是什么、为什么、怎么做，像辨析题就要先写是什么（一般都是判断之类的，最好写是片面的），然后写为什么（意义，重要性等..），最后写怎么做（青少年、国家（政府）、企业怎么做等等） 1.先说意义类题目的：提问词常是：为什么、意义、原因、作用....解决方法是要从个人、社会国家方面想，然后套入“有利于....、有助于....、是...的必然要求。体现了....等等之类的词语（其实是什么可以间接转换为为什么，就是加上那些套话就行了） 2.建议类的题目的解题思路：1政府相关部门；完善政策、宣传、立法、加大执法等等 2.学校：主题班会、教育、提高素质等3.青少年：思想（树立....意识）、行动、作斗争、题建议等 ..建议类的题目有分仔细提意见和大概提意见，详情就看题目要求 3.启示类的题目：常用认识、看法、体会、启示、评价等词提问...思路：是什么（体现了..、反映了...、符合了....、违背了....这些套话回答）、、为什么（上面讲了）、、怎么做（结合材料来说、、、用谁谁谁应该怎么做来回答）

好了...我想说的还有很多，这些都是从平时的课、作业积累的，自己慢慢体会吧。希望你也能成为喜欢政治的以为学生。不过要记住，我们的老师说过，政治要思维开阔，看到一样东西就的想到很多很多有关的知识点。反正...好好学吧..我很 感激我的政治老师！

一、政治答题公式

　　1.初中政治每课的结构

　　是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。

　　2.是什么

　　含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。

　　3.为什么的思考角度

　　作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。

　　4.怎么办

　　国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。

　　5.国家怎么办

　　政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。

　　6.青少年怎么办

　　理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。

　　7.怎么办：

　　出主意+建议+办法+启示。

　　8.每个题的最后答案可归纳为：

　　是什么,为什么,怎么办。

　　9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式

　　给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

　　10.评价问题：

　　注意点;引入材料+知识评析;

　　答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面。

　　11.材料分析题：分析思路及格式

　　在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题：

　　① 用课本知识分析说明观点(原因)

　　② 结合材料分析

　　③ 回归提问得出结论

　　④ 表态(青少年的做法)

　　12.实践题

　　① 班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);

　　② 做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);

　　③ 形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。

二、政治答题方法

　　1、书本知识掌握运用

　　解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记

　　2、观点型题目：(说明、体现、符合)

　　解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)

　　3、启示型题目：(认识、理解、启示等)

　　解题方法：

　　A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XX

　　B、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析

　　C、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈

　　具体是：

　　A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;

　　B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督;

　　C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;

　　D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为;

　　※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答

　　4、关于“图表、表格、”类题型

　　解题方法：

　　一是总看，即看标题是什么;

　　二是横看，一般是时间的排序或进程;

　　三是纵看，一般是看名称或内容;

　　四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。

　　5、漫画、图画要抓两点

　　一是这个图式的名称是什么?

　　二是图式的构成部分各表示什么意思。

　　解题方法：

　　①看标题;

　　②看文字;

　　③看画面。

　　6、建议型题目

　　常见问法：

　　针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议

　　解题方法：

　　☆ 国家、政府应该┉┉

　　(政策，法律、制度等)

　　针对我们身边存在的┉┉问题，我认为

　　☆社会、学校应该┉┉(风气、氛围、教育、培养┉人才)

　　☆家长、青少年应该┉┉

　　(监督、引导、学习、理想等)

　　7、意义、作用型题目

　　有助于(有利于 是……的需要是……的必然要求)

　　8、青少年应当如何做

　　1)(思想上)树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力…………

　　2)(行动上)在学习上，我们应该XX ;在生活上，我们应该XX;在工作上，我们应该XX…………

　　3)(影响他人上)勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争，

　　9、“评析”“评价”型题目专项练习

　　解题方法：

　　回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)(即是什么);其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析(即为什么)，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。(即怎样做)

三、答题思路

说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。

　　1、直接式设问

　　(是什么?为什么?怎么样?怎么办?设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案)

　　2、材料说明、反映了什么?(体现了哪些观点?)

　　这类题目的设问一般是“上述材料说明(表明)了什么?”或“上述材料反映(体现)了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。

　　这类试题的解答对策是：

　　先回答出材料本身讲述的是什么问题;再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。

　　基本思路：现象本质

　　①材料本身说明的问题是什么?

　　怎样做)　　+直接对应+适度发散(视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义——②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么?

　　3、启示(告诉…道理、体现了哪些观点)、警示等

　　基本思路：

　　这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。

　　这类问题的解答对策是：

　　启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验、教训，应怎么做?)。

　　4、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会

　　这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解(认识)”，或“谈谈你对某某问题的认识(理解)”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。

　　这类题目解答对策是：

　　先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题(即“是什么”)，然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”(即“为什么”)“怎样解决这样的问题”(即“怎么做”)。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。

　　基本思路：

　　是什么?为什么?怎么样?以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。

　　① 是什么—-现象+本质(材料说明什么问题)

　　② 为什么—-原因+意义

　　③ 怎样做――分清角度;国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……(要点的组织视分值的多少而定)

　　5、谈作用、影响、意义

　　意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。

　　基本思路：

　　“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。

　　答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。

　　6、简要说明……这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由)

　　解题方法：

　　一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

　　基本思路：

　　是什么?为什么?(一般答题时侧重于为什么)

　　①是什么——材料中的具体做法(多用于进行设问转移)

　　②为什么——原因+意义或不这样做的危害

　　7、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议?

　　基本思路：

　　首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。

　　①分清对象(即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题)——国家、政府(社会)、青少年(个人)

　　②怎样解决?——注意建议的角度(如：国家、政府、社会、公搑个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性

　　8、行为评析

　　基本思路：

　　是什么、为什么、怎么样。

　　步骤：

　　1.找准行为

　　2.行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)

　　3.寻找依据(不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…;正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…)

　　4.后果(正确行为---带来的影响;不正确的行为---危害)

　　5.应该怎样做

　　① 单个人物(或一类人物)单一行为评析。

　　② 单个人物(多种行为)或多个人物(多种行为)评析。

　　基本思路：

　　侧重是什么、为什么。

　　步骤：

　　A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。

　　B、针对每种行为进行具体行为

初中政治答题格式

1、初中政治每课的结构

是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。

2、是什么

含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲，用的不多，在做题的第一句话时需要点清是什么)。

3、为什么的别名

作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。

4、怎么办

国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。

5、国家怎么办

政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。

6、青少年怎么办

理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣，心理品质：情绪、意志、挫折、性格等)。

7、怎么办的别名：

出主义+建议+办法+启示。

8、每个题的最后答案可归纳为：

是什么，为什么，怎么办。

9、人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外，还有以下常用语句)公式

给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

10、评价问题：

注意点；引入材料+知识评析；

答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。

11、材料分析题：分析思路及格式

在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：

①用课本知识分析说明观点（原因）

②结合材料分析

③回归提问得出结论

④表态(青少年的做法)

12、实践题

① 班会：主题,目的，标语，歌曲，步骤活动方式，发言提纲（看法）；

② 做活动：调查组（调查目的，调查内容，调查方法，调查对象，提出建议），宣传组（板报，板报拦目，漫画，解说词）策划组（征文，演讲，知识竞赛，图片展）；

③ 形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。

答题方法

1、书本知识掌握运用

解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记

2、观点型题目：说明、体现、符合

解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）

3、启示型题目：认识、理解、启示等

解题方法：

A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX

B、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析

C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈

具体是：

A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；

B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；

C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；

D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；

※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答

4、关于“图标、表格”类题型

解题方法：

一是总看，即看标题是什么；

二是横看，一般是时间的排序或进程；

三是纵看，一般是看名称或内容；

四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。

5、漫画、图画要抓两点

一是这个图式的名称是什么？

二是图式的构成部分各表示什么意思。

解题方法：

①看标题；

②看文字；

③看画面。

6、建议型题目

常见问法：

针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议

解题方法：

☆ 国家、政府应该……

（政策，法律、制度等）

针对我们身边存在的……问题，我认为

☆社会、学校应该……（风气、氛围、教育、培养…人才）

☆家长、青少年应该……

（监督、引导、学习、理想等）

7、意义、作用型题目

有助于（有利于 是……的需要是……的必然要求）

8、青少年应当如何做

1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力……

2）（行动上）在学习上，我们应该XX；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX……

3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争，

9、“评析”“评价”型题目专项练习

解题方法：

回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)（即是什么）；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么），最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。（即怎样做）

答题思路

说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。

1、直接式设问

（是什么？为什么？怎么样？怎么办？设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案）　

2、材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？）

这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么？”或“上述材料反映（体现）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。

这类试题的解答对策是：

先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。　　

基本思路：现象本质

①材料本身说明的问题是什么？　　

②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？直接对应＋适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义 怎样做）　　

3、启示（告诉…道理、体现了哪些观点）、警示等

基本思路：

这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。

这类问题的解答对策是：

启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）。　　

4、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会

这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。

这类题目解答对策是：

先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。

基本思路：

是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。　

①是什么――现象+本质（材料说明什么问题）　　

②为什么――原因+意义　　

③怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年…（要点的组织视分值的多少而定）

5、谈作用、影响、意义

意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。　

基本思路：

“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。

答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于…”“体现了…”“是…的需要”“促进…”“推动…”“保护…”等。　

6、简要说明…这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）

解题方法：

一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

基本思路：

是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）　　

①是什么——材料中的具体做法（多用于进行设问转移）　　

②为什么——原因＋意义或不这样做的危害

7、怎样解决…问题、避免…现象或提出……对策、为……提议？

基本思路：

首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。　　

①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人）　　

②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公搑个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性　

8、行为评析

基本思路：是什么、为什么、怎么样。　　

步骤：

1.找准行为　　

2.行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）　　

3.寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）　

4.后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）　　

5.应该怎样做　　

① 单个人物（或一类人物）单一行为评析。

② 单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析。

基本思路：侧重是什么、为什么。

步骤：

A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。　　

B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。

9、青少年应怎么做？

这类题目的设问一般是“作为中学生，面对某某问题你应该怎么办（怎么做），”或“你怎样用实际行动来应对某某问题”或“你打算怎样去做”等。解答此类题目应把握两个方面：

一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神）；

二是在行动上具体有哪些做法。

下面为几种常见的模式：

①增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。　　

②观念（意识）＋行动（宣传+具体行动）——（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）　　

③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为…（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己力量。

一、政治答题公式
1.初中政治每课的结构
是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。
2.是什么
含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。
3.为什么的思考角度
作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
4.怎么办
国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。
5.国家怎么办
政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
6.青少年怎么办
理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。
7.怎么办：
出主意+建议+办法+启示。
8.每个题的最后答案可归纳为：
是什么,为什么,怎么办。
9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式
给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
10.评价问题：
注意点;引入材料+知识评析;
答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面。
11.材料分析题：分析思路及格式
在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题：
① 用课本知识分析说明观点(原因)
② 结合材料分析
③ 回归提问得出结论
④ 表态(青少年的做法)
12.实践题
① 班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);
② 做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);
③ 形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。
二、政治答题方法
1、书本知识掌握运用
解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记
2、观点型题目：(说明、体现、符合)
解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)
3、启示型题目：(认识、理解、启示等)
解题方法：
A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析
C、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈
具体是：
A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;
B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督;
C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;
D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为;
※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答
4、关于“图表、表格、”类题型
解题方法：
一是总看，即看标题是什么;
二是横看，一般是时间的排序或进程;
三是纵看，一般是看名称或内容;
四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
5、漫画、图画要抓两点
一是这个图式的名称是什么?
二是图式的构成部分各表示什么意思。
解题方法：
①看标题;
②看文字;
③看画面。
6、建议型题目
常见问法：
针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议
解题方法：
☆ 国家、政府应该┉┉
(政策，法律、制度等)
针对我们身边存在的┉┉问题，我认为
☆社会、学校应该┉┉(风气、氛围、教育、培养┉人才)
☆家长、青少年应该┉┉
(监督、引导、学习、理想等)
7、意义、作用型题目
有助于(有利于 是……的需要是……的必然要求)
8、青少年应当如何做
1)(思想上)树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力…………
2)(行动上)在学习上，我们应该XX ;在生活上，我们应该XX;在工作上，我们应该XX…………
3)(影响他人上)勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争，
9、“评析”“评价”型题目专项练习
解题方法：
回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)(即是什么);其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析(即为什么)，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。(即怎样做)
三、答题思路
说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。
1、直接式设问
(是什么?为什么?怎么样?怎么办?设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案)
2、材料说明、反映了什么?(体现了哪些观点?)
这类题目的设问一般是“上述材料说明(表明)了什么?”或“上述材料反映(体现)了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。
这类试题的解答对策是：
先回答出材料本身讲述的是什么问题;再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。
基本思路：现象本质
①材料本身说明的问题是什么?
怎样做)　　+直接对应+适度发散(视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义——②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么?
3、启示(告诉…道理、体现了哪些观点)、警示等
基本思路：
这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。
这类问题的解答对策是：
启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验、教训，应怎么做?)。
4、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会
这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解(认识)”，或“谈谈你对某某问题的认识(理解)”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。
这类题目解答对策是：
先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题(即“是什么”)，然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”(即“为什么”)“怎样解决这样的问题”(即“怎么做”)。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。
基本思路：
是什么?为什么?怎么样?以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。
① 是什么—-现象+本质(材料说明什么问题)
② 为什么—-原因+意义
③ 怎样做――分清角度;国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……(要点的组织视分值的多少而定)
5、谈作用、影响、意义
意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。
基本思路：
“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。
答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。
6、简要说明……这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由)
解题方法：
一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。
基本思路：
是什么?为什么?(一般答题时侧重于为什么)
①是什么——材料中的具体做法(多用于进行设问转移)
②为什么——原因+意义或不这样做的危害
7、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议?
基本思路：
首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。
①分清对象(即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题)——国家、政府(社会)、青少年(个人)
②怎样解决?——注意建议的角度(如：国家、政府、社会、公搑个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性
8、行为评析
基本思路：
是什么、为什么、怎么样。
步骤：
1.找准行为
2.行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)
3.寻找依据(不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…;正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…)
4.后果(正确行为---带来的影响;不正确的行为---危害)
5.应该怎样做
① 单个人物(或一类人物)单一行为评析。
② 单个人物(多种行为)或多个人物(多种行为)评析。
基本思路：
侧重是什么、为什么。
步骤：
A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。
B、针对每种行为进行具体行为

考试能够检验学生的学习水平，初中生要想在考试中取得好成绩除了要掌握好相关知识点，还要掌握一定的考试技巧，今天就为大家带来初中政治考试各类题型答题技巧攻略，希望初中生能够认真阅读。



初中政治答题方法和技巧

1、仔细审题，明确题意。包括如下两步

第一步.审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。

第二步.审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回

答问题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。

2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。

3、理清思路，准确作答。要注意条理清晰，详略得当;层次分明，分点、分段排号;

用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。

初中政治各种题型的答题技巧攻略

一、“是什么”型题目。

这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。

二、“认识”型简答题

这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。

三、“启示”型题目

这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。

四、“评析”型题目

这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。

五、“漫画”型题目

漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。

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象山县17853091304： 初中政治答题格式 - ？
堵侵必理： 1.我认为 ... (根据自己理解回答)2.结合题意评价3.说明了(结合题意和自己观点)4.结合题的主要意思 看题表现的哪方面5.对(党 国家 个人 社会)的建议6.结合所学知识7.结合所学知识和个人观点

象山县17853091304： 初中政治解题格式、类型【如认识类、启示类等试题 - ？
堵侵必理： 解题思路:理解、认识、启示类的题目可按照“示—理—启”的解题思路作答,也可按照“是什么—为什么—怎么办”的解题思路作答. 1、“示”即展示(是什么).主要是指材料中的人物事件的特点,也就是“材料所反映的内容”.主要通...

象山县17853091304： 初中政治答题格式 启示= 作用= 理解=. - ？
堵侵必理：[答案] 启示= 这是什么【比如说消费者权利是什么】+为什么要这样做【比如说为什么要维护消费者权利】+怎么做【比如说在自身、国家、社会、他人等几方面需要怎么去维护消费者权利】作用=让我懂得了……【为什么这么做+怎么做...

象山县17853091304： 初中政治答题公式 - ？
堵侵必理： 首先,字肯定要写好,对吧.阅卷老师一看到这份卷子,本来挺疲劳的但立马就有一种令人耳目一新的感觉,他就会认真看卷子,心情也会变好~ 也就是所谓的给老师第一印象要好.然后,在回答是,要分段,分点.把每个观点标上号,这很重要,答题上才有一个层次,不会给人感觉你的思维很混乱,相反而是非常清晰,说明你知识点掌握的很不错.最后,就是要把你认为最重要的点尽可能的写在最前面或者最显眼(能让老师清楚看到)的位置.审题也是非常重要的,不过相信这一点你应该没什么问题了~

象山县17853091304： 初中政治怎么答题(注:要分清)第一步写什么,第二步写什么,第三步写什么,以此类推!!？
堵侵必理： 第一:分点回答; 第二:紧扣题干,围绕题意去分析,抄重点;第三:抄书是记住抄一段提一下题目中所描述的观点; 第四:字体工整一点

象山县17853091304： 初一的政治答题有什么格式可以套用呐? - ？
堵侵必理： 辨析1不写对错,答案要分点2分析题正确的观点,写出为什么对,错的先该对,再答原因3结合题目总结该怎么做4尽量多答概括1语言简洁(尽量只说一句)2可以写几个答案,但答案之间...

象山县17853091304： 初中政治建议类问题答题格式与启示类答题格式 - ？
堵侵必理：[答案] 一:概括自己的观点; 二:列举建议 格式1 2 3 4; 三:表示自己的目的

象山县17853091304： 初中政治考试怎样答题 - ？
堵侵必理： 案例分析类试题的解题技巧 解题方法: 首先:要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利) 其次:根据材料找出相关的法律依据. 再次:说明法律后果(是承担责任,还是受到道德的谴责). 最后:谈具体该怎么办. 书写时注意层次清楚,逻辑严谨.

象山县17853091304： 中考政治答题规范？
堵侵必理： 如果是简答题,看题目的要求,一般要求是答三点就可以了,但是如果答案多就尽量多答,在我们这里,你的答案有创新的可以加分的.

象山县17853091304： 请问初中政治答题规范及一些注意事项是什么(类似材料观点结合之类的)? - ？
堵侵必理：[答案] 一、选择题的做法. 1.找出重点或主干; 2.审清题,看清题; 3.直选法,是其一; 4.排除法,是其二; 5.与题无关,不选它; 6.太绝对,要当心. 二、简答题. 1.启示、启发的做法: A.材料说明的道理、品质或精神; B.我们应该怎