幼儿园家长会教学主任教育教学包括哪些方面
相较于时代进步的潮流和社会变革的趋势,我园原有的教育教学方法都较陈旧,这一学年来在园长的带领与号召下,我园全体教职工积极地投身于课改和实践中,以课改为契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈地努力,推进幼儿园的自主发展。本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断地提高教师的教育教学能力。
一、加强日常教学的管理。
1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中,结合《纲要》的要求,认真研究有关《和谐发展课程》中的教育方向。
把在日常教学活动中存在的问题提出来,在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法,让教师们积极地进行自我反思,主动、自觉地改进自己的工作。
2、加强日常保教工作的督促与指导,坚持随听随评,做到发现问题及时交流,细致的指导,热心的给予帮助。
3、分级时行探讨教材的合理使用及各类教学活动的设计、安排、实施与反馈。
4、组织教师参加市级、区级的继续教育培训,去各姐妹园参观学习,了解各园的教育教学状况,提高老师的教学水平及科研能力,更好地把握好当今的幼教形势和发展方向。
5、坚持采用分组教学的形式,让教师有更多的机会关注每一个幼儿的学习过程,增加幼儿个体与教师的交流、互动频率,合教师能适时的调整教学方法及教学内容,在反思和实践中提高教学质量。
二、加强学习,提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会,加强了各类学习。结合“迎奥运”、“抗震救灾献爱心”等活动,提高了教师们的思想品德,同时也提高了教师们的自我荣誉感,以及对幼儿教育工作的认识,正是因为在教师们的教学下,那些3~6岁的孩子们真正懂得了“一方有难,百方支援”的壮举,懂得了“迎奥运”的自豪。
2、加强了教育理论的学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。设每周二、三、四为各级教师集体备课或业务学习时间,教师们互相探讨,相互指点。并通过进行教师教学、教案设计活动,促进教师们教学思路的创新,使教师的教育教学水平有了大幅度的提高。
三、加强教研力度,提高教学质量。
1、营造学习氛围,加强教学教研究,充分发挥教师的主观能动性。
我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时开展业务学习,鼓励老师结合自己的实际工作,遵循互动式原则,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,形成共识,鼓励教师认真钻研、分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个环节中的合理呈现。
2、注重科学研究,促进教师的教学观念的转变。
我园在园本课程开发时,以听读游戏识字教学与珠心算教学为突破口,我们发动教师们通过幼教杂志的有关文章、网络上和各种信息,不同地区的相关教法的收集,进行交流。学习讨论其观点,务求让每一位教师了解教学的指导精神,溶入自己的见解,使正确的观念化成一种教育理念,通过教学活动的实践,探索一条更有得于幼儿全面发展的道路,实践证明,幼儿积极参与活动,主动主动探索自主表达,与成人的沟通等方面有所提高了,能够真正愉快地游戏和学习。在本学期的听读教案设计中,也成功的体现了教师们的教学理念的转变。
3、加强教研力度,提高音乐教学质量。
有一位音乐家曾经说过:“音乐教育并不是音乐家的教育,在首先是人的教育。”因此幼儿园音乐教育是为了使孩子们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们智力得到开发,是培养他们的创造力、想象力。
在本学期的音乐教研活动中,教师们的选材丰富多彩,教学设计能根据幼儿的实际需求,能由浅入深,由易到难,。教师们在相互观摩、评析过程中,总结出:在音乐活动中要先一些旋律简单,形象鲜明,有游戏性质的音乐,或是幼儿生活范围中的内容,比如“走走跳跳”就是选取了孩子们生活中的内容为素材,加上音乐让孩子根据自已有的经验进行再次创作,很容易让孩子们理解,使孩子们喜欢,学起来有积极性,并能运用音乐、律动等手段加以表现。
4、关注相关的环境保护节日,通过日常渗透及主题活动,增强幼儿的环保意识与行为。
环境的好坏,直接影响到后代的生存,同时也影响到现代幼辈们的身心发展。本学期我园在环境保护的教育教学中更新了观念,除了强调在日常的各科教学中,生活的各个细节中,不断的抓住机会渗透。还以主题活动教育为重点进行。
首先每班创设,家长、幼儿、教师共同参与环境布置使幼儿明白正确的环境保护行为。再者,我们在三月的“植树节”来临之际,开展我与树苗同长高“的护苗活动。小班的孩子们在老师的带领下为幼儿园内的树木施肥、浇水,同时还种下了五种小树苗。中大班的师生们将他们的护苗行动带入了社区,为东涌镇休闲公园里的树木、绿草施肥、浇水,引发了在公园散步、闲散的人们自发参与其中。
在三月的“爱鸟周”里,设计了主题活动“给鸟儿一个安全的家”。孩子们在爸爸、妈妈、老师的帮助下,不但收集、了解了许多各种各样的鸟类图片和资料,还做了许多鸟窝、鸟巢,挂在幼儿园里的树上,希望真能引来鸟儿住下。
在3月22 日世界水日主题活动中,中、大班的孩子们在“家庭用水调查”中了解了自己家中的用水状况,从而自觉地将园中老师交给的节水方法带入了家庭。如让妈妈留下淘米水浇花,洗脸用脸盆装水,洗了脸的水,拿来拖地或冲厕所。当确定自己家的用水真的减少了,回到幼儿园里就会高兴地告诉老师:“我们家的人都会节约用水啦”。
4月22日世界地球日,我们结合 了6月5日世界环境日进行了“爱我地球,创造友好环境,喜迎绿色奥运”的集体绘画创作活动。大班 120名孩子在电教室里,将自己对环境保护的计划与心意,挥笔作画,留下了两幅意义非凡的作品。
四、做好家长工作,家园共促教育,增强良好社会效应。
开展好家长工作,是教育教学工作不可缺少和重要部分。本学期,我园在坚持做好家长宣传栏;家长联系手册,家访工作的同时,还不定期的开展了家长会、家长委员会、家长半天开放活动、“六·一” 亲子运动会、兴趣班成果展等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程。大部分家长能在百忙中抽空来参加,每次活动均受到了家长们的好评。
我园今年参加的:番禺区“庆六·一”幼儿健康操大赛,???幼儿绘画大赛,均获三等奖。这里固然有老师和孩子们的努力,但也离不开不辞辛劳,坚持每天早上7点前送孩子回园训练的家长们。
从此可见,教师要学会倾听、观察幼儿;必须与家长有更密切的沟通。
五、个人总结:
本学期,幼儿园取得了可喜的成绩,工作是大家一起做的,我只是做了我份内的、应该做的事情,除了幼儿园正常的教育教学管理外,我还做好了以下几项工作:
1、加强了个人的业务学习,不断完善、提高自己。
2、担起了兴趣班收费工作,顺利完成了兴趣收费任务。
3、担起了幼儿健康操的编排与训练工作
4、做好了幼儿园的环境保护教育工作,宣传工作。顺利的完成了本学期的环境保护主题活动。
5、积极配合搞好园中的各项工作。认真抓好教学工作。
6、抓住时机收集各项资料,完成归档工作。
六、自我评价:
能全身心地投入到工作中,无论何时,何种工作,自己永远是参与者,而不是旁观者。比如运动会、六一比赛等活动期间,做好了节目的审验、编排工作,从人员的选择、节目的排练、训练、动作的纠正,我都身处其中,自己永远是参与者,不是旁观者。
另外我工作中也有许多的不足,如:有时工作有些粗,安排不够细腻,有的时候,难免会有漏洞;教学工作中,本学期,由于其他的工作,倒至入班听课少,未能和一线的教师们深入沟通。
今后的工作中,我会不断努力,不断提高自己的式作水平与效力。
从现在到孩子入小学前,或孩子入小学之后的一段时间,我们家长该做些什么?说到幼
儿教育,我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育经验,家庭教育是很复杂性的。
家长对孩子的教育主要存在这样几种心态:首先是
“
望子成龙
”
型;第二是
“
随波逐流
”
型;第三类兼于两者之间,对孩子的学习抓一阵,放一阵,三天打鱼、两天晒网。各种心态
都有它自身的利和弊。比如家长
“
望子成龙
”
的心态一旦过火了,就会阻碍教育的进程。我们
先不妨看看现在幼儿教育的现状。现在的幼儿园,不管是公立的还是私立的,可以说是遍地
开花,家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢?有的是为了图个方便,
有的是看中幼儿园的环境等等,但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多,会
做算术。他们总是认为多教字,多做算术的幼儿园才是好的。到了大班,很多家长放学接孩
子时,第一句话就是
“
今天写字了吗?
”“
今天学了哪个拼音?
”
,家长像模像样地把自己的孩
子当作小学生。
这样一来,很多幼儿园为了扩大生源,为了自身的生存,就不得不迎合家长的意愿,
在平时开展大量的认字,写字,算术的教学,致使出现了幼儿教育小学化的不良现象,我们
孩子的身心得不到健康地发展。一些教育心理学家指出,幼儿教育小学化是影响幼儿心理健
康的重要因素,因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力,同时也束缚了孩子的独
立个性和想象能力。
与此同时,
幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦,
留下了众多的后遗症,
孩子进入小学后,我们小学老师要化大量的精力来纠正,如拼音的发音,写字的笔顺等等。
我们家长要认识到,
新时代的教育强调的是孩子本能的发挥,
个性的张扬和与人合作的精神。
提倡让孩子主动的、探究性的学习,培养的是孩子的兴趣和能力,使其从小养成良好的学习
惯,这才是主要的。
说这些,那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢?这也不是的,我个人认为,在幼儿
园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练,也应该给孩子一些数的概念。但这些
都必须在相应的实践活动中进行教学,让孩子生动、直观、主动地接受知识,兴趣盎然地学
会知识。在这一点上,我们幼儿园就做得非常有特色,也很成功。平时老师能在充分研究儿
童身心特点的同时,精心备课,开展了一系列主题形式的板块知识教学和形式多样的游戏活
动,丰富多彩地实践活动。注重培养幼儿的学习兴趣,切实提高孩子的各项能力,进入小学
后,我们老师的教学很顺手。
说到这儿,有些家长可能还是比较担心,担心什么?别的孩子在入小学前都学会了不
少汉字,会简单的加减运算,如果我的孩子什么都不会,那能跟得上去吗?这担心也是合情
合理的。不地过,我们要知道,学生的学习过程是漫长的、循序渐进的,是一个长跑过程,
不是短跑,短路才起跑就开始冲刺,有谁看到长跑一起跑就冲刺的?长跑一起跑就冲刺他后
面肯定是跑不下来的!孩子的学习也是如此。所以作为家长适当的转变一下教育观念。
平时,要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯,
比如:
良好的个人卫生习惯,
有规律的作息习惯,
文明礼貌习惯,
与人相处习惯,
生活节俭习惯等。兴趣和习惯将影响人的一生。最后再次感谢各位家长对我校幼
教工作的大力支持,谢谢大家!
1、增进教师与家长的联系
家长与幼儿园都是孩子在成长的过程中非常重要的存在,因此,幼儿园应当加强与家长的联系与沟通,只要做到两者的有效的沟通联系,才能够加强对彼此工作的理解与信任,从而更好的推进幼儿园工作。
2、服务好家长
几乎所有的幼儿园都会注重服务家长。教师需要主动的了解家长的需要,从孩子的自身经常分析,发掘幼儿的潜力,从而让家长会更好的教育自己的孩子。

3、争取家长的配合支持
家长的配合支持是幼儿园教育工作得以顺利的重要因素,从而教育的开展创造有利的条件。通过家长的配合,教师可以更加的了解孩子的情况,从而更好的开展对孩子的教育中。
4、加强家园合作
家园合作在幼儿教育中是非常重要的一个环节,只有与家长一起制定适合幼儿的教育方案,才可以让教育更好的实施。在制定课程计划的时候,都可以听取家长的意见。
幼儿园家长工作主要包括增进教师与家长的联系、服务好家长、争取家长的配合支持以及加强家园合作这几个方面,都是幼儿园能够顺利开展教育不可以忽视的内容。
幼儿园家长会上保教主任要说些什么
你重点谈的是安全。从多方面去讲,例如:春节防传染病,饮食安全,道路安全,玩耍安全等等。
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