麻雀的教学反思有什么优缺点？
麻雀的教学反思优缺点如下：
应该让我们的学生在每一节课上享受到热烈的沸腾、多姿多彩的精神生活，因为只有在这样的课堂上，师生才能全身心地投入，他们不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长；也只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师才能在劳动中呈现光辉与人性的魅力。
伴随着一步步地走进新课程，我想用苏霍姆林斯基的这段话来总结‘新课改’课堂教学的体验。几个月前，我上了一节“自读自悟”教改实验课，课堂上学生的精彩发言，撞击着我的心灵，我透视了孩子们丰富多彩的情感世界，体验到他们旺盛的生命活力。
这节课，课前我要求学生自学，通过自学，课堂上把自己的所思所悟所疑讲出来，结合课堂教学让学生自由选择喜欢的语句进行朗读，使每个学生都有机会参与和表现的机会，在自读的基础上让学生质疑问难，帮助学生进一步理解课文并发挥他们潜在的智能。
由于这堂课突出了以学生为主体，适应了他们活泼好动的年龄特点，满足了他们的表现欲，因此课堂上学生热情高涨，思维活跃，每张小脸都洋溢着光彩。
许多学生提出了有价值的问题：“老麻雀为什么绝望地尖叫？”、“老麻雀为什么像一块石头似的飞下来？”、“老麻雀自知斗不过猎狗，为什么还要飞下来，岂不是白白送死吗？”特别是郑文团同学提出的：既然‘嗅’是‘闻’的意思，文中为什么不用‘闻’，而用‘嗅’呢？
学生纷纷发表自己的见解，有的说：嗅是有目的地闻，带有辨别味道的意思；有的说：嗅多用于动物……真想不到四年级的学生对谴词造句还有这么多的研究，孩子们的问题既尖锐又深刻，发人深省。更令人感动的是我正准备下课时，一个同学突然高举着手说：老师，我还有一个问题没弄明白。
后来，老麻雀能不能把小麻雀救回巢里？多么富有创造性的问题，我的心为之一动，灵感随之而来，我笑着对同学说：伟聪同学的这个问题提得太好了，比老师想得周到，至于老麻雀能不能把小麻雀送回巢里，大家展开想象的翅膀，为本篇课文续写一篇文章，好吗？课堂上爆发出热烈的掌声。
麻雀的教学反思优缺点?
麻雀的教学反思优缺点如下：应该让我们的学生在每一节课上享受到热烈的沸腾、多姿多彩的精神生活，因为只有在这样的课堂上，师生才能全身心地投入，他们不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长；也只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师才能在劳动中呈现光辉与人性的魅力。
麻雀的教学反思优缺点
麻雀的教学反思优缺点如下：先说课，再上课，然后教后反思。说实在话，中小组织的这次青年教学比武活动搞得真是实实在在，教者没有哗众取宠，组织者也没有留于形式。我有幸参加了这次活动，通过活动对我帮助也很大。在这儿，对自己的课堂教学作简要的回顾与反思。首先，对学生的了解。因为是借班上课...
《小麻雀》教学反思?
篇一：《小麻雀》教学反思 《小麻雀》一课比较简单，教学重点主要是学会歌曲之后，我是这样引导学生创编歌词的。书上的原创歌词是：“小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。”在引导学生创编歌词前，我让学生先了解小麻雀的特点，叽叽喳喳的叫，爱蹦蹦跳...
小学五年级下册语文《隔窗看雀》教案及教学反思(鄂教版)
2、此刻，你们对麻雀有了什么新看法？板书： 17隔窗看雀 腿跳 尾翘 身体飞 （所看）忙碌而不羞愧，平庸而不自卑 （所感）教学反思1 《隔窗看雀》一文是我国现代诗人周涛写的一篇哲理小品文。课文语言优美，意蕴深刻。开篇从麻雀最日常的姿态写起，它们落脚、翘尾、轻飞……不亦乐乎。向我们介绍了...
语文四年级教学反思
下面是我为大家整理的语文四年级教学反思5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 语文四年级教学反思5篇1 《麻雀》出自19世纪俄国现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思,精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的...
《麻雀》语文教学反思
《麻雀》语文教学反思1 设计此环节,本想落实新课程理念下,课堂教学要由变传统的教师控制式、独白式的教学,为师生互动共同完成教学的模式。但是,谁知给学生留的自由空间太大了,致使学生在交流时东拉一句,西拉一句,完全打乱了教学思路,再加上有领导、老师听课,自己心里慌张,使得学生对文章语言的理解与感受浮于文字表面...
三年级语文上册第一单元山雀的教案
拘禁中的雀 “我”想到 [教学反思] 本课的学习目的在于理解课文内容,体会小小的山雀勤劳、聪明、机智、团结、互助、友爱的高尚品质,受到关爱他人的教育。教学中我引导学生抓住重点句子品悟课文,理解教学重点突破教学难点。品读细腻不重复,恰到好处地突破了教学难点。学习作者的观察方法来观察自己喜欢的小动物,根据它们...
四年级下册《云雀的心愿》教学反思
事后我自己也对《云雀的心愿》这篇课文的教学进行了深刻的反思,觉得这次教学的问题主要出现在以下几个方面; (1)导入不当,没有引起学生的学习欲望。 小学生都有课前预习的习惯。我在设计导入环节时没有考虑到这方面,把导入设计成让学生来猜猜云雀的.心愿是什么?这一设计是想让他们带着他们所猜的心愿来阅读课文...
《麻雀》教学反思
再出示整理后的表格；最后小练笔部分，没有给学生创造出情景，学生很难想想那个画面，而且视频材料与练笔要求不太贴合，导致学生无法准确地表达。 本课教学后我的最大思考和收获就是要落实好“一课一得”、“一单元一得”，不能每课面面俱到，在今后的教学中还需要在备课上...
小学二年级音乐《小麻雀》教学反思
【篇一】小学二年级音乐《小麻雀》教学反思 在教《小麻雀》一课时，学生学会歌曲之后，我是这样引导孩子创编歌词。书上的原创歌词是这样的：“小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。”在引导学生创编歌词前，我请大家先想一想小麻雀的特点是什么，爱喳喳叫，爱蹦蹦跳...
戎瑾复方： 教学反思来源于我们对教学的认识和思考,它要求我们把平时自发产生的对教学的思考变成一种自觉的行为习惯.下面是小编为大家整理的关于四年级语文课后教学反思范...
息烽县19393421226： 浅谈如何上好初中化学试卷讲评课 - ？
戎瑾复方： 试卷的讲评不同于一般的复习课,或复习过程中的习题课教学,它应具有针对性、主体性、综合性、及时性的特点.它要求达到以下目的: 1.诊断错误的目的.试卷讲评课上通过师生共同的讨...
息烽县19393421226： 数学教学反思有哪些特点 - ？
戎瑾复方： (1)教学反思的自觉性. 良好的教神和责任感之上.教师没有强烈的事业心和责任感为支撑的教学反思是被动的,短暂的反思,是教师教学上的失误的弥补或外在压力的被动行为.(2)教学反思的超越性. 教学反思的真谛在于教师要敢于怀疑一切...
息烽县19393421226： 教学反思最常用的几种见方法 - ？
戎瑾复方： 教学过程是一人复杂的过程,教师的成长离不开反思与总结.反思的方法是多种多样的.这里,下面介绍几种常见的方法. 1.撰写教学日记.教学日记是教师积极、主动地对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的批判...
息烽县19393421226： 开展课堂教学反思的基本原则是什么 - ？
戎瑾复方： 教学反思要遵循的基本原则:1. 时效性:反思要与教学同步进行,及时记录本节课后的发现和想法,及时分析收集到的教学信息,及时对教学结果做出评介和鉴别.2. 长期性:反思是一项长期的工作,是教学过程中必不可少的环节,“三天打鱼,两天晒网”的教学反思是收效甚微的.3. 全面性:反思必须全面、全员、全程收集和利用相关的各种信息.不仅指课堂上的观察和调控,还包括教学前的探究、计划和教学后的反省、思考.不仅关注教师自己的教学目的的完成,同时关注学生是否自愿、积极地参与到教学活动中来.
息烽县19393421226： 课堂教学反思该反思什么 - ？
戎瑾复方： 一、对教学目标的反思 1、对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实.对基础知识的讲解要透彻,分析要有理可据、细腻,否则将直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根.对学生能力的训练意识要加强,有的教师...
息烽县19393421226： 如何说说课活动中的＂反思＂ - ？
戎瑾复方： 说课活动中的如何进行反思呢?这是值得深入探究的问题.要搞好反思,要明确三个方面:(1)教学反思包括教学前、教学中和教学后三个阶段,不同阶段的反思具有不同的特点和内容;...
息烽县19393421226： 作者为什么说麻雀是鸟类中的贫?想象鸟鸣幸福中,作者为什么说麻雀是 ？
戎瑾复方： 麻雀数量众多,外表平凡无奇,其身影和鸣声在日常生活中随处可见可闻.不像其他的鸟那般或是有华丽的外表,如孔雀、极乐鸟;或是有婉转的鸣声,如夜莺、黄鹂;或是有威猛的身影,如苍鹰、金雕;或是有极快的速度,如尖尾海燕、游隼;或者会模仿人说话,如八哥、鹦鹉;或者会帮人工作,信鸽……所以,被称为“鸟类中的贫民”.
息烽县19393421226： 如何进行教学反思,它有哪些要点 - ？
戎瑾复方： 教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为,是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展
