《少年中国说》这篇课文有什么优缺点？
一、优点
1、教师紧紧围绕单元语文要素开展教学，抓住课后的2个问题，引导学生通读全篇，并找到中心段落，即第一自然段，让学生体会中国少年和少年中国之间的关系。
再引导学生深入学习第二自然段，展开想象，体会作者心中的少年中国是什么样的，最后升华学生的认识，强化中国少年与少年中国之间关系的认识。直指重点，层层递进，水到渠成。
2、教师非常重视指导学生读出文章磅礴的气势，在理解的基础上，教师通过富有激情的语言，通过示范读、手势引领等方式激发学生情感，教给学生朗读的方法，提升了学生的朗读能力，学生的朗读从开始的一味高声，到后来的抑扬顿挫，体现出了教师朗读训练的良好效果。
3、多媒体手段的运用，激发了学生的爱国情感，帮学生打开了想像的大门。
二、缺点
1、教师在指导朗读时应再强调一下句与句之间的停顿。
2、教师在引导学生理解课文内容时还应给学生更多的时间思考。
谈话导入激发兴趣
首先听歌曲《少年中国说》并说说听后的感受，随后谈话导入引出对作者的介绍，既拉近与作者的距离，也为学习本文及感受人物品质作好铺垫。
初识文体，感知内容。
自由朗读，借助拼音读准字音，认识文读通句子。这一环节用时比较长，学生读错的字音比较多，足够的练习时间才能保证流利的朗读。
创设了师生共读、全班齐读，男女分别读和听读环节，充分营造读书氛围，落实诵读目标；引导读出本文的停顿、韵律美，读出抑扬顿挫的语言美。
少年中国说是几年级的课文?
少年中国说是五年级的课文。节选：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
《少年中国说》这篇课文有何优缺点?
首先听歌曲《少年中国说》并说说听后的感受，随后谈话导入引出对作者的介绍，既拉近与作者的距离，也为学习本文及感受人物品质作好铺垫。初识文体，感知内容。自由朗读，借助拼音读准字音，认识文读通句子。这一环节用时比较长，学生读错的字音比较多，足够的练习时间才能保证流利的朗读。创设了师生共读、...
少年中国说的原文
头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！《少年中国说》课文原文：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富...
少年中国说节选这篇课文的第一句话什么点明了中国少年的责任?_百度...
本文作于光绪二十六年（年），文章从驳斥日本和西方列强污蔑我国为“老大帝国”入手，说明中国是一个正在成长的少年中国。本文所说的“国”，是理想的资产阶级共和国。文章认为封建专制制度和封建官吏已经腐朽，希望寄托在中国少年身上，并且坚信中国少年必有志士，能使国家富强，雄立于地球。反映了作者渴望...
五年级下册十三课少年中国说第二段的意思?
风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
少年中国说课文少年中国说节选的课文!就要原本节选的课文!
少年中国说课文节选 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。在这朝气蓬勃的少年时代，我们怀揣梦想，肩负着国家的未来和希望。以下节选自《少年中国说》的课文，展现了少年们对国家的热爱与担当。课文节选 朝日初升，我少年心怀壮志。心存...
《少年中国说》课文用哪些事物来赞美少年中国?
“红日”来赞美少年中国的灿烂前程；“河流”来赞美少年中国发展的无可限量；“鹰隼”来赞美少年中国的英姿勃发。少年中国说是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的...
五理解课文内容,完成下面的题目1.少年中国说中的少年中国具体指...
少年中国说中的少年中国具体指中国的青少年群体和积极向上，蓬勃发展的国家。相关解释 这是梁启超《少年中国说》中的一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年...
五年级上册民教育出版社的第十三课少年中国说的意思是什么
少年中国说的核心思想是封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。《少年中国说》是梁启超的代表作之一，是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，是一篇篇幅较长的政论文，作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国...
《少年中国说》这篇课文的主题是什么?
全文把封建社会古老的中国和理想的少年中国做鲜明对比，热情歌颂了少年勇于改革创新的精神，批评了消极保守因循守旧的思想，鼓励人们要发奋图强，创建出光辉的未来中国，表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国未来满怀希望。
藏诗美多： 《少年中国说》这篇政论,其鲜明的特点首先表现为它强烈的批判性.此文以主要篇幅用于对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖.其中心扣住一个“老”字.而在备述“老大帝国”的种种“老大”现象之后,特别去着力揭示当时那些手握“国权”...
安阳县15970383037： 据少年中国说谈一谈自己的观点 - ？
藏诗美多： 读了《少年中国说》后,不禁对梁启超佩服起来.《少年中国说》最大的特点是结构严谨、语言精密、观点明确,对于文学界来说属于佼佼者一列.
安阳县15970383037： 梁启超《少年中国说》是诗词?? - ？
藏诗美多： 非诗也非词,因为诗词是有严格的平仄和格式的. 梁启超《少年中国说》文章不拘格式,文句多用比喻、对比.有议论文的特点,但非议论文,因为议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一...
安阳县15970383037： 梁启超的《少年中国说》是属于诗歌类的吗? - ？
藏诗美多： 梁启超《少年中国说》文章不拘格式,文句多用比喻、对比.有议论文的特点,但非议论文,因为议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体.议论文有三要素,即论点、论据和论证. 《少年中国说》有“散文”的特点:1.形散而神不散.2.意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚. 3.语言优美凝练,富于文采.由于它即属于抒情散文又属于哲理散文,所以易误认为是议论文. 由于它是文言文的,当然不是现代散文,在我们古代,为区别于韵文、骈文,凡不押韵、不重排偶的散体文章,包括经、传、史书在内,一律称之为散文.
安阳县15970383037： 中国少年说 节选的解释以及赏析 - ？
藏诗美多：[答案] 所以说今天的责任,不在别人身上,全在我们少年身上.少年聪明我国家就聪明,少年富裕我国家就富裕,少年强大我国家就强大,少年独立我国家就独立,少年自由我国家就自由,少年进步我国家就进步,少年胜过欧洲,我国家就胜过欧洲,少年称...
安阳县15970383037： 梁启超在少年中国说中表达了怎样的主题思想表达了怎样的主题思想 体现了作者怎样的思想感情 - ？
藏诗美多：[答案] 《少年中国说》这篇政论,其鲜明的特点首先表现为它强烈的批判性.此文以主要篇幅用于对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖.其中心扣住一个“老”字.而在备述“老大帝国”的种种“老大”现象之后,特别去着力揭示当...
安阳县15970383037： 少年强则中国强的完整句子是什么?？
藏诗美多： “少年强,则中国强”的完整句子是:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于...
安阳县15970383037： 《少年中国说》的内容与解析 - ？
藏诗美多：[答案] 《少年中国说》的内容与解析 日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国.是语也,盖袭译欧西人之言也.呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰:恶!是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在. 欲言国之老少,请先言...
安阳县15970383037： 认真阅读《少年中国说》全文,简答下面的问题. (1)这篇文章主要论述了什么?答:________________________________________________ - ... - ？
藏诗美多：[答案]解析: (1)作者从改良主义立场出发,把封建古老的中国和他想象的未来的“少年中国”加以鲜明的对比,极力歌颂少年的精神. (2)“少年智则智……则国雄于地球.” (3)“红日初升……来日方长.” (4)
安阳县15970383037： 中国少年说的结构? - ？
藏诗美多： 在课文——《中国少年说》节选的结构(共三段): 1、第一段:从小到大介绍中国少年的责任 2、第二段:歌颂少年中国的蓬勃生命力 3、第三段:抒发对少年中国和中国少年的赞美之情.
