英语中课程一词最早出现于英国教育家
英语中的课程一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。
1、英语中的课程一词最早出现于英国教育家斯宾塞·赫伯特·斯宾塞的著作《什么知识最有价值》中。斯宾塞生于1820年，是19世纪最重要的英国教育家之一。
2、斯宾塞在他的著作中强调了实践和应用的重要性，他主张将学科知识与现实生活联系起来，让学生在实际操作中学习和应用知识。他的理念对于后来教育中注重实践和实用性的发展产生了积极影响。
3、因此，可以说英语中的课程一词最早出现于斯宾塞的著作《什么知识最有价值》中，这部作品对于教育理论和实践的发展起到了重要的推动作用。
4、许多重要的学术研究成果和学术交流都是以英语为主要的工作语言。开展英语课程可以为学生提供必要的语言基础，使他们能够参与学术研究和学术交流，阅读和理解英文文献，与国际学术界保持密切联系。
开展英语课程的必要性：
1、国际交流与合作。
英语是全球通用的国际语言，具备良好的英语能力可以促进国际交流与合作。中国作为一个重要的国际参与者，在经济、科技、文化等领域与其他国家进行合作时，英语成为了沟通的桥梁。通过开展英语课程，培养学生的英语沟通能力，能够增强他们参与国际事务的能力。
2、就业竞争力。
英语已成为许多行业的基本要求。具备良好的英语能力可以提高个人的就业竞争力。随着中国与世界的联系日益紧密，许多跨国公司在中国设立分支机构，对英语人才的需求也越来越大。通过开展英语课程，培养学生的英语技能，能够为他们未来的就业提供更多机会。
3、文化交流与理解。
英语课程不仅仅是学习一门语言，还包含了对英语国家文化的学习和理解。通过学习英语课程，学生可以接触到英语国家的文学、艺术、历史等方面的知识，增进对不同文化的理解与尊重。这有助于培养学生的跨文化交流能力和国际视野，提高他们的文化素养。
我国最早提出课程一词的人是谁
648年），终年75岁。生有三子，分别是孔志玄、孔志约、孔志亮。孔颖达所疏或正义的经书包括《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》和《左传》等。“课程”一词在我国始见于孔颖达的《诗经·小雅·小弁 》中“维护课程，必君子监之，乃依法制。”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。
“课程”一词是什么时候出现的?
这里的“课程”的意思很接近于我们今天的理解，即指“功课及其进程”。在西方，课程（curriculum）一词最早出现在英国教育家斯宾塞1859年写作的《什么知识最有价值？》一文中。它是从拉丁语（currere）派生出来的，意为“跑道”（race-course）,根据这个词源，最常见的课程定义是指“学习的进程”，简称“...
课程一词最早是如何产生的?
在西方世界中，“课程”一词由拉丁语“currere”派生而来，最初作为名词时，其意思是“跑道”或“足迹”。后来，该词逐渐演变为指学生在学校所学习的课程或学科，以及教师为这些学科所制定的教学计划或课程表。在西方世界中，“课程”一词由拉丁语“currere”派生而来。这个拉丁词的原意是“跑道”或“...
课程是组织起来的教育内容最早提出这一观点的是
课程是组织起来的教育内容最早提出这一观点的是，回答如下：1859年,英国著名哲学家、教育学家斯宾塞在其发表的文章《什么知识最有价值》中,最早提出“课程”一词。赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer，1820年4月27日-1903年12月8日），英国哲学家、社会学家、教育家。他所提出一套的学说应用在社会学上尤其...
我国最早使用“课程”一词的是( )。
【答案】：D 朱熹在《朱子全书·论学》中有“宽著期限，紧著课程”“小立课程，大作功夫”之说，是我国有记载的最早使用“课程”的著作。
在西方,最早出现“课程”一词的著作是( )
【答案】：D 在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》中。一般认为，美国学者博比特出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
【人物宝典】西方最早提出“课程”一词——斯宾塞
（1）直接有助于自我保全的活动；（2）获得生活必需品而间接有助于自我保全的活动；（3）抚养和教育子女的活动；（4）与维持正常的社会和政治关系有关的活动；（5）在生活中的闲暇时间用于满足爱好和感情的各种活动。3.在西方，最早提出“课程”一词 斯宾塞在 《什么知识最有价值》 中最早提出“课程...
七、【课程】之课程概述
2、在西方,“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值?》一文中。它由拉丁语派生而来,意为“跑道”。根据这个词源,最常见的课程定义是“学习的进程”,简称学程。 3、一般认为,美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书,标志着课程作为专门研究领域的诞生,这也是教育史上第一部课程理论著作。他...
课程的来源
西方：在西方英语世界里，课程（Curriculum）一词最早见于英国教育家斯宾塞（H.Spencer）《什么知识最有价值？》（1859）一文中。它是从拉丁语“Currere”一词派生出来的，意为“跑道”（Race-course）。课程的目标：1、广义的课程目标：在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系，是一个比较大的...
课程最早起源于哪个朝代课程最早是起源于哪个朝代
而课程作为专门研究领域的诞生是美国学者博比特于1918年所著的《课程》的为标志。2、我国古代的课程“六经”(诗、书、礼、易、乐、春秋)还有四书(《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》)、都是把课程等同于科目进行设置。最早把“课程”一词用语教育科学领域的斯宾塞，对于课程的解释也是从指导人类...
罗砖小金： 答案:斯宾塞 把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞,作为教育科学的重要倡导者,他把课程解释为教学内容的系统组成.
泸溪县15059134002： 课程概述命题点有什么? ？
罗砖小金： 课程概念在西方,把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中,他把课程解释为教学内容的系统组成.课程是指学校学生所应学习的学科综合及其进程和安排.泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作.在我国,课程具体表现为教学计划、课程标准和教科书.我国的课程的概念有广义、狭义之分.1)广义的课程:为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排,是学校教育的核心,设计教学过程中老师教什么和学生学什么,包括各门学科和课外活动.2)狭义的课程:某一门学科,如:语文、数学、英语.
