于丹讲座如何教育孩子德智体?

~ “感恩”是中华民族的传统美德。一个国家，一个民族的发展，最重要的因素不是资源问题，不是资金问题，甚至也不是技术和设备问题，而是人的素质，特别是作为全社会未来和希望的孩子，素质尤为重要，必须先从孩子抓起。具体的讲，必须与当前学校正在进行素质教育相结合。作为家长我们，教育的目的、任务、性质不是仅仅为了把孩子送上大学，甚至送出国门，而是要着眼于孩子的做人、求知、办事、健体，即德、智、体诸方面全面发展。作为一位孩子家长，我认为落实好《弟子规》教学，抓好孩子们的德行教育是关键。
孩童时期，家长是孩子们心中的榜样，家长的话就是真理，家长的行为就是典范。《礼记•学记》篇是中国十三经当中一本重要的经典，开宗明义讲了一句话：“建国君民，教学为先。”一个国家，一个家庭最重要的就是教育。我常常问自己：什么叫教育？常常想半天答不完全。而当我们是为人父母的时候，你最重要的人生使命就是要把孩子教好。中国老祖宗对教育的诠释非常清楚，而且都讲的特别透彻。教育的“教”是什么意思？在《说文解字》当中，“教”叫作“上所施下所效”，所谓上行下效，一句话就把教育的核心讲出来了，这是告诉我们家长要以身作则呀。“育”，不单单是教给孩子一大堆知识和技能，不是仅仅着眼于知识的发展，而是着眼于孩子的做人、求知、办事、健体，即德、智、体诸方面全面发展，而这些的关键是孩子的德行教育，让孩子具有良好的道德，品行。“育”是教育孩子做人的根本，那么我们中国传统文化也提倡：心善、语善、行善（这种善，用我们现代话讲就是落实我们对孩子的德育教育）。所以“教育”两个字，我们把它并起来看，就是家长要做出道德、品行以及心善、语善、行善的好样子。只有这样我们家长才能教出一个好孩子，所以我们要打从心眼里坚信每个孩子有一个纯净美好的心灵。正像《三字经》中所说：“人之初，性本善。”我们要真诚的用爱心去栽培我们的孩子。
我们在教育孩子的时候，可能会遇到种种困难，我们也许会说：“哎，这个孩子真不听话。”就把他放弃了，这样大大不应该，作为家长，我们对自己教育的信心要建立，对孩子也要有信心。所以《弟子规》告诉我们“勿自暴，勿自弃；圣与贤，可驯致”。我们为人父母，只要有决心做出好的德行榜样，潜移默化影响孩子，一定能有好的效果。但反过来讲，如果我们自己说到，做不到，就起不到身教重于言教的作用，那我们家长就起不到教育的作用。中国的教育是“身教则从”，真正自己要立身行道，孩子跟着很欢喜，他看到家长就很尊敬很佩服。作为家长，假如你只是言教，什么都没有做，到最后孩子一定跟你对着干。所以现在重视品德，重视德行，我们每个人都应该重视，一句很重要的话就是：“教儿教女先教自己”。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”以身作则基本的要领，就是父母要带头示范。例如:孝敬父母、尊重老师、友爱他人、如何整理家务、物品的归类、书籍的排列、时间如何安排等等。如果我们家长能用心体验，就能教好孩子日常生活的仪礼与规范。所以用身教示范，是家长达到教育成功，最直接、有效的方法。
一、家长在平时的教育中要做到“长善”，就是在平时的学习和生活中，培养孩子良好的道德品行
那良好的道德品行就要重视平时的点滴教育，积少成多，积小为大，促进由量变到质变。孩子是很易于受环境影响的。营造尊师好学、谦敬有礼、积极向上的家庭氛围，对孩子潜移默化的影响是巨大的。可以由点带面、由面及点地让他们在良好的环境中，健康地成长。例如，可以用（存好心、说好话、行好事、做好人）、或（诚实、恭敬、谦虚、和睦）等作为家训。让孩子普遍地学习、实践。
现在的孩子都是独生子，缺乏友爱的精神，傲慢意识强，与他人相处的能力差，如果没有及时教育，会严重地妨碍他们建立良好的人际关系。在生活中，家长要特别注意培养孩子如何和谐相处、团结友爱、无私互助的精神。等到孩子长大之后，自然能与人和睦共处。以给孩子留一份特殊的作业，例如：1.今天对周围的人说了哪些有礼貌的话？2.今天你早睡早起，自己的事情自己做了吗？3.今天你纠正了自己哪些坏习惯？??这些作业让孩子在你的督促下必须认真完成，日积月累，当孩子把这样的作业由强制性到形成习惯，由习惯成为自然，我们相信此时的孩子在德行上已进了一大步。
二、家长在平时的教育中要做到“救失”就是挽救孩子的坏习惯（也就是坏德行）
因为坏习惯就好像乌云一样，飘过来之后会把太阳遮住。太阳是一个人智慧的光芒，是孩子善良的本性。可是现在孩子们的善良本性，有没有透出来，被什么遮住了？坏习惯、坏习性。所以要长善救失。那么现在的孩子有哪一些问题必须马上纠正？那我们家长想一想，孩子现在最需要对症下药的地方在哪儿？我常常接触的家长反映，我的孩子“自私、不知道尊重别人”还有的说：“骄傲自满，不爱学习”、“不负责任”“不懂礼貌”“依赖性强“??其实这些都是核心问题。医生是治人的生命，家长是治孩子的慧命，所以我们家长也是医生，我们是孩子心灵的医生。孩子这些表现是结果，原因在哪里？我们只有把原因找到，才能对症下药。
孩子自私，孩子任性，让我们回到孩子很小的时候，你有没有问问孩子们：当你和爸爸、妈妈，爷爷、奶奶一起吃饭的时候，爸爸、妈妈第一口菜挟起来，先给谁吃？我想99%的孩子会回答是自己。谁的碗是满满的？孩子的碗是满满的。诸位家长，在家里谁最大？孩子最大！所有人都要服务于谁？都要为孩子服务。结果什么产生了什么？小皇帝、小公主。现在孩子的脾气怎么样？许多家长都说：很大，很任性。你满足他九次，第十次不满足他，他会马上坐在地上，还会学成龙翻跟斗。“你不给我买，我就在这里闹”，这个时候家长怎么样？大多坚持不了原则，“哎呀，真难堪，好，给你买。”有一就有二，无三不成林。孩子是攻城掠地，家长是节节败退，所以孩子自私任性在于当初家长的那一口菜挟错了。家庭教育出了问题，孩子为人子之道，他学了没有？他没学啊。做人的道理他也不会懂。因为一个人做人处事的习惯在哪里扎根？在家庭当中！一个不懂得对父母尊重的孩子，出去之后，也不会懂得对别人尊敬，作为家长，我们要在孩子踏入学校的第一步就及时的纠正和给予正确教育，家庭对孩子的教育非常重要。
我向大家讲一个故事：一个小学三年级的孩子，在家里受到爷爷奶奶的娇生惯养，从来不知道尊重别人。有一次在家里，奶奶几次喊他，他都不理不睬，他的妈妈发现后，就让他给奶奶道歉，可是这个孩子怎么也不肯过去道歉，双方陷入僵局。各位家长，如果我们的孩子出现这样的情况，我们会怎么办？是批评孩子，还是敷衍了事呢？这位孩子的妈妈非常有智慧，她拉着孩子走到奶奶的面前，深深的向奶奶鞠了一躬说：“孩子没教育好，是我的过错，我向您老人家道歉，孩子的奶奶听后眼里流下了眼泪，孩子的妈妈眼里也充满了泪花，孩子看到这种情景，也流下惭愧的眼泪。接着，妈妈又给孩子讲了要尊重家长，尊重老师，尊重同学的一些道理，之后，这个孩子发生了很大的变化，学会了关爱别人，尊重别人。这个故事看似平常，但充分说明父母的言传身教对孩子的成长极为重要。
孩子的变化首先要从家庭开始，家长做到多少，孩子就能做到多少，我们一定要努力去践行德行。家长要做真正贤明的父母，应该懂得在孩子幼儿心性非常纯洁的时候，给予最好的学习教育。如果一味地纵容、宠爱、顺从那是在害他。孩子小时候就像一棵小树，枝干很嫩，我们怎样雕塑，他就会成为怎样的形状。所以我们要把握好这可塑性最强的年龄段，给他道德、品行的培养，让他在幼小的成长阶段就养成好习惯，学会做人，那么他未来的人生道路就可以走入康庄大道。
三、注重让孩子学习我国的传统文化，多读圣贤书，运用古圣先贤的教诲，让孩子得到德行教育的熏陶，并在其中受益，修身立德
我们院里有一位邻居的孩子，名字叫李伟，他的爷爷奶奶都是退休干部，爸爸在市房管局上班，妈妈在商店工作。孩子的爷爷经常读一些古圣先贤的书籍，并注重孩子的德行教育，他的爷爷还爱画国画。这个孩子在爷爷的影响下，经常学习传统文化，如：《弟子规》、《三字经》、《二十四孝》等经典，并在生活中践行。他在北京的一所大学毕业后，又考上了研究生，今年暑假国务院有关部门组成一个专门小组到该学校考察，这次考察不考试文化成绩，方法是与所有研究生分别谈话，谈话的内容涉及到对祖国传统文化的理解和践行。当与这个孩子谈完后，考察团的人称赞说：该生品行端庄、举止文雅、见解有独到之处，接着又问他有什么特长？他说：“会简单的画一些国画.”考察团当场让他画了一幅竹子，考察团的人很满意。过了几天，他接到通知，原来上级领导要在该学校挑选两名研究生到英国担任“孔府学院”的教师，他是被录取的其中一名。（待遇优厚）父母知道这个消息后非常高兴，对我们说：“多亏了孩子学习了传统文化”。家长们，我们也在弘扬祖国的传统文化，也在家庭中开展《弟子规》《三字经》的传统教育，我们千万不要流于形式，要把内容的含义和里面的修身立德的道理让孩子理解，并在一点一滴中去效仿，落到实处。正如《弟子规》开篇就讲到：弟子规，圣人训，守孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。前面都是讲“德”的重要，可见一个人的学习“德”是放在第一位的。一个有德行的孩子，学习能不会好吗？一个有德行的人也不会做出对社会、对人民有危害的事。
四、作为家长，我们还要特别注重从生活和学习的细节中去培养孩子的德行（也就是好习惯，好品德）我们千万不要错过当面教育的好机会
一些教育的好机会时时处处体现在生活的细节中，只要我们家长留心，就能发现。我们经常可以看到，有些孩子一年两年过去了，好品行养成了，有些孩子一两年也过去了，坏习惯却养成的不少。这些都是我们家长当面错过了点滴教育的结果。下面我给大家举一个例子：有一个妈妈，在家里用抹布擦桌子，这时，她的一个三岁的女儿也走过来帮妈妈擦桌子，各位家长，如果我们遇到这种情况会怎么做呢？（是表扬孩子或是说孩子在添乱，或是把孩子赶走）这位妈妈就抓住了当面教育的机会，在表扬的基础上又进一步引导孩子，她说：“你这么小就知道帮妈妈干活，就知道心疼妈妈，真是一个有孝心的孩子。”小女孩听了之后，擦得更用力了。但是毕竟孩子还小，擦得漏掉一片。这位妈妈又进一步引导说：“你要是把桌子擦得干干净净，不留下任何脏的痕迹就更好了。”于是妈妈便带着孩子又认认真真的擦起来。擦完之后对孩子的劳动进行了肯定和表扬。这个小女孩在生活的点滴中，经常受到妈妈的启发和帮助，逐步养成了良好的生活习惯，一个三岁多的小女孩自己的小被子、玩具、生活用品等每天都收拾的整整齐齐。
五、家长要用心寻找德育教材资源
我们家长要利用好现有学校的语文、思品、心理健康等教材，还要寻找孩子易于接受的其它教育材料，如故事、现实的实例等。
针对孩子出现的问题，我们就可以运用相应的故事、实例等材料，启发、诱导孩子认识自身的缺点，激发他们积极向榜样学习的内在动力和信念。特别要提示的是，我国有丰富的美德教育资源，如（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻）的八德故事，历代和现代传颂的圣贤、伟人的事迹等等，都要结合孩子自身的状况，经常讲解给他们听，让他们在善良、高尚的人文熏陶中养正自我。更要注重从点滴细微处下手，求实效、避形式，才能真正的为孩子的人生奠定基础。
教育好一个孩子不容易，那是一条不断学习所累积的道路，有感悟、有喜乐、有困难、有突破，只有酸甜苦辣历练，才能成就一条多彩多姿的人生道路。我们是孩子们前进道路上的领航人，责任深重。唯有踏实地学习、真诚地教育，积极地奉献才能真正做好教育好孩子的目的。

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狂毅永适： 111111 很高兴看到您的这个问题,下面我就来交流一下我的看法. 1.德应该是首位.平时就应该从点滴做孩子的榜样.对孩子的言行给予指导,对的及时表扬,错的讲清利害关系. 2.智力培养应该在完成学校学习任务基础上,挑选孩子感兴趣的内容,多方法,多手段进行.最好制定出一个简单的机动的每天计划. 3.体育锻炼很必要,带着他去玩,每天坚持.同样要多方式. ——特别要注意:德、智、体三方面要交替进行,避免单方面的疲劳.尤其是学习和锻炼的交替进行.希望您能满意,望采纳!

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