文言文核心情节精讲外交能臣

作者&投稿:旗清 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~

1. 阅读下面的文言文,完成后面的题目

小题1:D

小题2:CD

小题3:①然而虎会独独一个人扛着戟边走边唱,不推车。

②做君主的却侮辱他的大臣,有智慧的人就不给他出谋划策,能说会道的人就不为他进行外交活动,勇敢的人就不替他打仗。

小题4:“为人君而侮其臣”后果更为严重。因为这样会导致个人权威高于国家利益,会带来危害国家、外交受阻、边境被侵等严重后果,甚至导致国破家亡。

小题1:

试题分析:D中的“罢”是“停止”。

小题2:

试题分析:A中的“是”分别是“判断动词,是”、“这样”;B中的“使”依次是“动词,充当使节”、“名词,使者,这里指外交关系”;C中的“乃”是“于是、就”;D中的“以”都是“把”的意思。

小题3:

试题分析:①翻译时要注意“担”是“扛着”的意思,②翻译时要注意:谋,出谋划策;“辩者不为使”的“使”在这里是“名词,使者,这里指外交关系”;斗,打仗。

小题4:

试题分析:理解了“为人君而侮其臣者,智者不为谋,辩者不为使,勇者不为斗。智者不为谋,则社稷危;辩者不为使,则使不通;勇者不为斗,则边境侵”一句即可明确答案。

参考译文:

赵简子乘车上羊肠坡,大臣们都露出膀子给简子推车,惟有虎会扛着戟,边走边唱歌,不推车。简子说:“寡人上坡,大家都推车,惟有你扛戟,唱歌,不推车,这就是作臣子的侮辱自己的君主。臣子侮辱君主,该判什么罪?”虎会回答道:“作臣子的侮辱自己的君主,犯双重死罪。”简子问:“什么叫双重死罪?”虎会答道:“自己被处死,妻子儿女也处死,这就叫双重死罪。不过,您既然已听说臣子侮辱君主的罪,也愿听听君主侮辱臣子的罪吗?”简子问:“君主侮辱了臣子会怎么样呢?”虎会说:“当人君的侮辱了臣子,有才智的人不给国君出谋划策;能言善辩的人不愿替国君充当使节;勇敢的人不愿为国君战斗。显然,有才智的人不出计谋,国家就有危险;有辩才的人不当使节,外交关系就不顺利;勇敢的人不愿战斗,边境就会被侵犯。”简子说:“这意见很正确。”便不再要大臣推车。事后还设酒席和群臣同饮,把虎会尊为上宾。

2. 君不悔臣(选自〈说菀〉)文言文翻译

赵简子乘车上羊肠坡,大臣们都露出膀子给简子推车,惟有虎会扛着戟,边走边唱歌,不推车。

简子说:“寡人上坡,大家都推车,谁有你扛戟,唱歌,不推车,这就是作臣子的侮辱自己的君主。臣子侮辱君主,该判什么罪?”虎会回答道:“作臣子的侮辱自己的君主,犯双重死罪。”

简子问:“什么叫双重死罪?”虎会答道:“自己被处死,妻子也处死,这就叫双重死罪。不过,您既然已听说臣子侮辱君主的罪,也愿听听君主侮辱臣子的罪吗?”简子问:“君主侮辱了臣子会怎么样呢?”虎会说:“当人君的侮辱了臣子,有才智的人不给国君出谋划策;能言善辩的人不愿替国君充当使节;勇敢的人不愿为国君战斗。

显然,有才智的人不出计谋,国家就有危险;有辩才的人不当使节,外交关系就不顺利;勇敢的人不愿战斗,边境就会被侵犯。”简子说:“这意见很正确。”

便不再要大臣推车。事后还设酒席和群臣同饮,把虎会尊为上宾。

3. 文言文君不侮臣

妻子:妻子和儿女

危:危险

翻译:

臣子侮辱君主,该判什么罪?

原文

赵简子上

羊肠之阪,群臣皆偏袒推车,而虎会独担戟行歌,不推车。简子曰:“寡人上阪,群臣皆推车,会独担戟行歌不推车,是会为人臣侮其主,为人臣侮其主,其罪何若?”虎会对曰:“为人臣而侮其主者,死而又死。”简子曰“何谓死而又死?”虎会曰:“身死,妻子又死,若是谓死而又死,君既已闻为人臣而侮其主之罪矣,

君亦闻为人君而侮其臣者乎?”简子曰:“为人君而侮其臣者何若?”虎会对曰:“为人君而侮其臣者,智者不为谋,辩者不为使,勇者不为斗。智者不为谋,则社

稷危;辩者不为使,则使不通;勇者不为斗,则边境侵。”简子曰:“善。”乃罢群臣不推车,为士大夫置酒,与群臣饮,以虎会为上客。

译文

赵简子乘车上羊肠坡,大臣们都露出膀子给简子推车,惟有虎会扛着戟,边走边唱歌,不推车。简子说:“寡人上坡,大家都推车,惟有你扛戟,唱歌,不推车,这就是作臣子的侮辱自己的君主。臣子侮辱君主,该判什么罪?”虎会回答道:“作臣子的侮辱自己的君主,犯双重死罪。”简子问:“什么叫双重死罪?”虎会答道:“自己被处死,妻子儿女也处死,这就叫双重死罪。不过,您既然已听说臣子侮辱君主的罪,也愿听听君主侮辱臣子的罪吗?”简子问:“君主侮辱了臣子会怎么样呢?”

虎会说:“当人君的侮辱了臣子,有才智的人不给国君出谋划策;能言善辩的人不愿替国君充当使节;勇敢的人不愿为国君战斗。显然,有才智的人不出计谋,国家

就有危险;有辩才的人不当使节,外交关系就不顺利;勇敢的人不愿战斗,边境就会被侵犯。”简子说:“这意见很正确。”便不再要大臣推车。事后还设酒席和群

臣同饮,把虎会尊为上宾。




文言文答题格式
(一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;...

狼文言文的结构紧凑
本题意在引导学生把握故事情节,揣摩语言,理解课文主旨。 1.文中是怎样写狼的狡猾的?文中表现狼的狡猾的语句:“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前,眈眈相向”“一狼径去,其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”“前狼假寐,盖以诱敌”等。2.屠户的机智...

文言文比较阅读答题技巧
2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲,要注重古代文化文学常识的积累,特别是教材...联系上下文,结合故事(文章)的情节,理解(猜)出它的意思,把词带到文章中去理解,切记翻译不可脱离文章...题型分析及解题方略: 文言散文的考查,常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、...

文言文的价值
那些“言”所承载的灵魂与呼吸,才与我们有着真正深入骨髓的关系——在那里,我们可以寻获一个民族乃至这一民族中每一个体的生命密码。这才是文言文的核心价值,也是它最永恒的价值。 “真正的教学目的应当是使学生学到真正有价值的东西。什么是真正有价值的东西?是我们平时上课非得按顺序讲不可的,非得扎扎实实落实...

高中文言文翻译教学设计和反思
(一)、记叙文阅读一、词语:答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据. (1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果 ;(2)能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括: 内容概括(一句话概括故事情节):人物和事件(A、谁干什么B什么...

小学文言文阅读理解解题技巧
二、课外文言文阅读(12分)课外文言选文,字数一般是150字左右,文章有完整的故事情节,并蕴含着深刻的道理,能给人以启示。 所以,这部分虽是课外的,但不是一块“硬骨头”,阅读时首先不应有害怕心理。阅读路径往往和记叙文是一样的:如果有题目,就先读题目,无非是记人或记事。 其次,是理清所叙事件的前因后果。

核心素养文言文群文阅读
让你感到难过的情节是什么?如果没有这一转折点,松吉和阿卡能否幸福地生活在一起?“虽然这堂课设计的教学环节并不多,但课堂上,学生有思辨、有观点的碰撞,这就是价值所在。” 蒋军晶认为,教师喋喋不休的“满堂问”很容易耗费学生的精力,问题少而精,学生才有思考的时间。 2. 如何通过阅读培养学生语文核心素养 ...

高中文言文翻译课堂
(一)、记叙文阅读一、词语:答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据. (1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果 ;(2)能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括: 内容概括(一句话概括故事情节):人物和事件(A、谁干什么B什么...

中考文言文阅读指导
2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲,要注重古代文化文学常识的积累,特别是教材...联系上下文,结合故事(文章)的情节,理解(猜)出它的意思,把词带到文章中去理解,切记翻译不可脱离文章...题型分析及解题方略: 文言散文的考查,常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、...

《孙权劝学》文言文鉴赏
后文中吕蒙二人的谈话,只用一句“与蒙论议”来交代,两人谈论的是什么话题,吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。详略的安排极其精当。 除对话外的其他语言也非常简省而意赅。情节发展上,孙权的刻意劝学终使吕蒙就学,他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹,吕蒙又紧承其叹发出“士别三日,即更刮目...

上城区15927042593: 古代出使不辱使命故事200字 -
詹齐垂体: 新优势认为语文教科书上最好的能反映外交官顺利完成外交使命的是——唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易...

上城区15927042593: 虎会对赵简子原文 -
詹齐垂体: 原文 赵简子上羊肠①之阪②,群臣皆偏袒推车,而虎会独担戟③行歌④,不推车.简子曰:“寡人上阪,群臣皆推车,会独担戟行歌不推车,是会为人臣侮其主,为人臣侮其主,其罪何若?”虎会曰:“为人臣而侮其主者,死而又死.”简子曰...

上城区15927042593: 结合文章内容唐雎是一个怎样的外交使节 -
詹齐垂体: 为人有胆有识,忠于使命,不畏强权,敢于斗争并敢于为国献身.他的凛...

上城区15927042593: 《左传》中通过忠君爱民的理念使对方折服的事例有哪些? -
詹齐垂体: 一,春秋时期虽然周室衰微,礼崩乐坏,但是社会上依旧盛行崇尚礼义,忠君爱民的道德观念.各诸侯国虽然明争暗斗,但他们都不愿践踏道德而令别国所不齿,所以在外交的时候,使者们往往抓住这一方面,通过申明“大义”而使对方折服....

上城区15927042593: 唐雎不辱使命 概括内容 -
詹齐垂体: 这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况.战国时期的最后十年,秦以秋风扫落叶之势相继翦灭各诸侯国,前230年灭韩,前225年灭魏.安陵是魏的附庸小国,秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵(秦人往往借迁移之名行灭国之实),由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事.文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神,从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因.

上城区15927042593: 晏子使楚的主要内容+感受 -
詹齐垂体: 课文讲的是齐国大夫晏婴出使楚国,楚王3次企图侮辱,取笑晏子,显显楚国的威风.而晏子以自己的聪明才智,使楚王陷于被动尴尬,自讨没趣.故事表现了晏子的聪明机敏,才智过人,和维护国家尊严的思想...

上城区15927042593: 《晏子使楚》是什么故事
詹齐垂体: 故事原文 晏子使楚,楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子.晏子不入,曰:... 春秋时期著名的政治家和外交家. 春秋后期齐国的国相,曾在齐灵公、庄公和景公三朝...

上城区15927042593: 八年级语文(人教版)<芦花荡>的主要内容 -
詹齐垂体: 2 芦花荡 课文研讨 一、整体把握 1.感知老头子的英雄性格. 老头子的英雄性格,首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上.老头子将近六十岁了,“浑身没有多少肉...

上城区15927042593: 古文翻译是故事强则以外权市官于内古文翻译:是故,事强则以外权市官
詹齐垂体: 所以,侍奉强国,只能使那些搞连衡的人凭借外国势力在国内捞取高官;援救小国,... 纵横家们都说:“进行外交活动,收效大的可以统—天下,收效小的也可以保证安全...

上城区15927042593: 文言文翻译:魏文侯守信从谏 -
詹齐垂体: 原文魏文侯①与虞人②期猎③.明日会天疾风,左右止,文侯不听,曰:“不可以风疾之故而失信,吾不为也.”遂自驱车往,犯风④而罢虞人.——《韩非子·外储说左上》注释①魏文侯,战国时...

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网