优质课评价意见
篇一:优质课《三月桃花水》评价意见
把课堂真正还给学生,把读书、写字、练笔活动挤进课堂,让朗朗的读书声充满课堂,做到还语文以本色,这是我们提出的提高课堂教学质量的基本举措。高老师在课堂上配乐示范朗读,然后一次又一次地引导学生读书,读书的方式多种多样,有自由读,指名读、齐读,想象读、默读、范读、评后读等等。
何老师设计的教学环节体现了阅读的层次性。首先,老师配乐示范朗读课文,让学生与前文对比感知:听了《三月桃花水》,和《春潮》比较一下,有什么不一样的感受?这是初步感知课文内容。其次,老师要求学生默读课文,想想桃花水给你留下了怎样的印象?语言文字的感悟关键在于引导学生“静思默想”,用心去与文本对话,与作者对话。通过学生个体默读思考的方式,高老师第二次让学生感知文本。接着,老师又让学生放声朗读课文,充分读书,边读边理解感悟桃花水声的特点,并要求在书上圈点批划,把自己的体会批注在书上。在交流的过程中,高老师很尊重学生个体独特的感受,她让学生反复品味重点语段,鼓励学生结合自己的生活体验谈自己的体会。学生创造性的火花在这里迸发。学生阮雯动情地说:“我特别喜欢‘有一千朵樱花,点点洒上了河面’的画面,读了句子,我觉得每一朵樱花就像一个美丽的舞蹈演员,我仿佛看见一支舞蹈队在水面上跳着优美的舞蹈。”学生如果没有潜心读书,是不可能有这种深刻的感悟的!这样,高老师指导学生的阅读,遵循了“初步感知——整体感知——精读品味——整体回顾”的阅读规律,体现了阅读的递进性,有较强的层次感。
在课堂上,高老师还不失时机地引导学生正确评价同学的朗读发言情况。在评价时,首先应该肯定别人的优点,然后再结合自己的体悟,说说自己不一样的理解。在这个过程中,老师始终贯彻“以人为本”的思想,引导学生“尊重他人的感悟,重视自己的理解”,老师只不过在其中时而纠偏,时而点拨,时而小结。
如果要说值得商榷的问题,那就是本课在“文本细读”方面做得还不够到位。文本细读,就是要从字、词、句等语言材料的释读入手,细致分析言语的.表达方法、修辞手法,层层解剖言语内在的组织结构,全力开掘言语的多侧面内涵。《三月桃花水》有两个部分的内容,其一是“水声像音乐”,其二是“水清如明镜”。在第一课时中,高老师试图引导学生完整地学习课文,结果显得学习时间过于匆促。其实,很多言语的内涵,确实是要学生经过一番“玩味”以后,才能有所感悟的,才能找到语文的真谛。在第一个部分的内容中,第四自然段是课文的重点,这里要引导学生反复朗读,直至“美读”,让他们展开丰富的想象,结合自己的生活阅历,多层次多侧面地理解“三月的桃花水是春天的竖琴”“每一条波纹是一根轻柔的弦”“那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”„„这些语句读含有相当丰富的内涵,如“轻柔的弦”“低语”“谈心”等,在阅读时切忌“过客匆匆”,我们可以通过读、想、议、评,甚至唱、演等方式逐渐展开,使精美词句的内涵得到极致的彰显,这样就可以丰富学生的表象,形成一定的语言积淀。
篇二:优质课《心田上的百合花》评价意见
第一板块:读词句,初识林清玄
课的开始,学生三读课题,老师介绍作家林清玄;而后出示五组词句:(1)偏僻 遥远的山谷 高达数千尺的断崖 (2)努力吸收水分和阳光 深深地扎根 直直地挺着胸膛 (3)灵性的洁白和秀挺的风姿 (4)晶莹的水珠 那是极深沉的欢喜所结的泪滴 (5)从未见过的美 触动内心那纯净温柔的一角
(过程:老师请学生读读这些词句,想象着读,尽量找到感觉,要读在心里,仿佛看到了那些画面。学生尝试着读,师在点拨着,示范着,读得越来越好,淋漓尽致地展示读的过程,学生渐渐地找到读的感觉,充分体现了老师的指导、引领的作用。)接着师问:从这些词句之中你感觉到林清玄是一个怎样的人?生说是唯美的、细腻的。又让学生猜猜这作家是男是女,这么清新优美的文字会是出于谁之笔?(此环节设计就从总体上把握了作家语言的特点,为后文的学习作了很好的铺垫。)
第二板块:围绕专题,走进文本
师问:请大家用心读文,思考“这是一株 的百合花?你会用哪些词语概括?请在文中圈出,划出富有蕴味的词,写上自己的感受!”生在老师的指令下,用心读着课文,圈圈划划。开始交流了,师说:你读出了一株怎样的百合花?你可以谈谈感受,读读文中的句子。异常精彩的场景出现了,学生围绕着这主问题,读文找据,读书着,思考着,老师不时点拨着,引领着,启发着,在师生的重重对话中,如剥笋似的,将文本的语言一层一层地“解剖”,完整地展示品味语言的全过程,在多元的感悟之中,极其正确地把握了价值取向,完美地领悟出文章的主题。生:(1)意志坚定 你从哪些地方知道了?点拨“嘲笑、不屑、鄙夷” 为什么写野草? (2)坚信自己 它坚信什么?(3)性格倔强 从哪儿看出?连续用了三个“我要„„”这三个理由是并列的吗?(递进)——齐读——再读两个“不管„„我都要„„”(4)执着 一生读得软绵绵的,师引:你们的声音还是软绵绵的,听不见执着、倔强,再练练——指名读——齐读(5)坚韧不拔(6)美丽 你从哪儿知道?还从哪儿知道?(第六自然段)师问:这段话写的是孩童、许多情侣、无数的人,怎么是百合?引领学生明白直接描写和衬托描写两种不同的写法。(7)内心美丽、纯洁(8)坚持不懈 你从哪儿看出它的坚持不懈、全心全意?(刚开始-遭到鄙夷-年年——牢记)(9)谦虚不逊、不炫耀、不张扬(10)永不放弃(11)伟大(12)自尊自爱自强(13)幸福(14)不斤斤计较(15)富有主见(16)自强(17)充满灵性、充满智慧
再现过程:学生一边读着书,一边谈着感受,心用在语言文字的感受上;老师在生谈感悟的过程之中,点拨提升关键点,随机请生板书其中的关键词;在17个学生交流过后,师对着板书词,请生读;而后师问:如果这些特点属于人,你会觉得他是个怎样的人?生说是近乎完美的。
品析回味:围绕一个问题,牵一发而动全身,环节简单清晰;学生的思考点明确集中,但不单薄,在老师的巧妙指引下,显的那么多元又独特;交流开始,凭借语言,基于文本,感受花的本身,再由物及人,符合我们认识、理解的规律;整个过程既在感悟,更在真真切切地读书,紧紧在文本中穿梭,在不断地触摸语言,体会语言的意义,自始自终在语言的路上走来回。
第三板块:读中表达,深化主题
师:这样优美的文字,我们要把它读到心里才对!请大家选择优美的片段练练,用我们的声音来表达!
1、生练,展示读特别优美的段落 (1)一生读第三段,师评:柔美的声音透露着自信!(2)读第六段 触动慢了一点!(3)读第四段 蕴涵感情的朗读是最美的声音!(4)读第五段 你的声音是平实的,内心是火热的!最好迸发出来!(5)读百合说的话 言为心声,最能表达百合花的声音,我们的声音!
(感叹:老师的评价是如此丰富,如此真切,如此到位,学生一听就明了,足见师者功底之深厚!)
2、引读百合花说的话——三次“信念”
师:课文是描述一株近乎完美的百合,到底是什么使杂草变为美丽的花?师用语言创设情境,抓住“纯洁的念头”,三次引读(百合先后三次说的话)
3、生读后,师问:你知道它为什么能“近乎完美”?生(1)很有主见(2)目标专一、坚持不懈(3)坚信自己(4)信念和理想不变!
4、师对着板书激情总结:只有心田上的百合花怎样怎样,才能成为断崖上最美丽的花!信念是一种力量,它才会不怕嘲笑,不怕鄙夷,努力地释放自己的能量,长成美丽的花;信念是一颗种子,它才会努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,开出美丽的花!
第四板块:倾吐心声,流露收获
课堂突然笔锋一转,师说:不是所有的百合都有这样的信念,如果有一株没有念头,你会怎样劝劝它,打动它,感动它?请写一段话!
生默默写着——组织交流——师给四位学生的评价:(1)每个生命都应富有信念!(2)(3)很有鼓舞的力量!(4)只要你开了花,就是最美的!有信念就有明确的方向!——最后师总结,生再读课题
总的感觉与启示:整堂课达到“三实”-真实、朴实、扎实,真正体现苏派简单语文的教学风格。学生读书充分,感悟到位;老师对教材处理合理妥当,深入浅出,简约但决不简单;学生学得有滋有味,老师引领有方、巧妙。整节课达到完美的和谐与统一,很好地诠释“工具性与人文性相统一”的学科的性质。由这堂课,我们是否可以这么说?(1)老师自己要多读书,只有这样“高屋挈领”,才能真正解读好教材,有眼光审视教材,才会对教材进行取舍;(2)老师自己练好朗读的本领,练好语言的功底,课堂才会有感染力,才会让评价显示效果,起到示范、引领、指导、激励的作用;(3)教学设计应当力求环节简单,紧扣文本,着眼于语言,应当在语言上做大文章。只有这样,对学生的言语发展才是有效的。
教师教学质量评价评语
4、老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做...
公开课评议意见怎么写
6、改进意见:本次公开课表现出了较高的质量,但仍存在一些可以改进的地方。例如,可以进一步关注学生的个体差异和学习需求,针对不同层次的学生制定更加具体的教学计划;同时,可以加强与学生的沟通和交流,关注学生的心理健康和成长需求;最后,可以进一步完善教学评价体系,更加客观、全面地评估学生的学习效...
初中生素质评价评语
1. 我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。 作为学子,我满怀热情与追求,期待成功.高中一年来,思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟,对知识的渴望,对理想的追求,人际关系的扩展,思维方式的变更,造就了我日...
申报表中课堂教学质量评价意见怎样写
1、 为教学管理部门以及公共体育教学部全面了解教学情况提供客观依据,督促教师不断提高教学水平,确保课堂教学质量。2、 帮助任课教师了解自己的优势和不足,不断改进教学内容和教学方法,进一步提高课堂教学质量 3、 科学评价教师教学工作,并为教师评优、晋职、晋级提供重要依据。
教师听课评语建议简短
5、教育情感与价值观:教师能够注重培养学生的情感态度和价值观,引导学生形成良好的品德和品质。教师注重塑造学生的良好学习态度和价值观,引导学生正确对待学习和成功的观念。教师关心学生的个体差异,尊重学生的兴趣爱好和个人需求。以上是给教师提供简短的听课评语的一些建议。评语应着重强调教师在课堂组织与...
公开课的评价意见参考
公开课的评价意见参考1 1、教师语音标准,能给学生起示范作用。英语基本功扎实,教态亲切自然。 2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境,让学生入景动情,使其受到感染,并以积极的态度投入到学习中。 3、教师的设疑,有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲,让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习,留给...
大学生素质评价学院意见怎么写
大学综合素质评价评语 1. 勤奋踏实,不骄不躁,有自己的主见,向着自己的目标不断努力。在过去的一年里,你的刻苦努力得到了回报,专业学习成绩优异,是本专业最优秀的学生之一。2. 遵守学校各种规章制度,学习认真,做事踏实,对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料,...
学生对老师的课程评价怎么写?
学生对老师的课程评价,首先可以从教学方式入手,然后就是授课方法,接着可以从生活评价,最后说课堂作业批改。此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好,课堂资料充实,简单明了,使学生能够轻简单松掌握知识,老师严于律己,从不迟到早退,给学生起到模范表率作用。老师授课有条理,有重点,对同学既热情又...
素质评价家长意见及建议
在孩子的素质评价上,我认为我的孩子在学习态度、团队协作和创新能力方面表现突出,但同时在时间管理和情绪控制上还有提升的空间。我建议学校能增加一些时间管理方面的课程或工作坊,并在日常教学中注重情绪教育的渗透,帮助孩子更全面地发展。在学习态度方面,我观察到孩子总是保持着对知识的渴望,无论是在...
幼儿听课评价意见及建议
幼儿听课评价意见及建议【一】 活动目标: 1、学习双脚并拢侧身跳,保持身体平衡,提高动作协调性。 2、探索拼板的不同玩法,感受创新的乐趣。 3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。 活动准备: 经验:接触过拼板,并有一定的经验。 物质: 1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 2、《郊游》音...
鱼庭乙酰: 1、基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范.仪表端庄,教态自然,举止大方.对教学内容分析处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑.能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际.2、教学目的全,准,科学性强,切合实际.教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效.教学难点找到,解决的方法恰当、有效.教学内容信息量最大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛.教学过程体现两性(工具性和人文性),两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生.教学方法灵活有效,课堂反馈渠道畅通无阻,形式多样,方向多维,矫正及时有效.
伊宁县13869975520: 如何评价一堂语文公开课 - ?
鱼庭乙酰:[答案] 公开课的核心价值 叶澜教授在回答什么样的课是一堂好课时,概括了五个实:一是有意义的课,即扎实的课学生学到了知识... 公开课的评价目的不是甄别课堂教学之优劣,更不是评价教师水平之高低,而是期待借助这个评价意见,使上课者与听课者...
伊宁县13869975520: 如何评价一节优质地理课?是如何进行评价 - ?
鱼庭乙酰:[答案] 教学重点突出、突破措施得当; 课堂气氛是否活跃,师生配合情况如何 教师对课堂的调控程度 本堂课的目标达成度高低 教学辅助手段的应用情况 等等
伊宁县13869975520: 幼儿园优质课点评简短 ?
鱼庭乙酰: 幼儿园教师教学公开课评价语:老师很有耐心,是和谐氛围的神奇调剂师.整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理,学生的学习习惯非常好,每个人都能积极参与到课堂中,老师很有激情,利用情境引导幼儿学生在活动中有足够的兴趣,有许多地方值得学习.
伊宁县13869975520: 怎样评价语文老师讲课好 - ?
鱼庭乙酰: 上课生动、形象,有亲和力,注意情绪的渲染和情感的传达,而不是仅仅地照本宣科.但是知识点有必须得讲到.
伊宁县13869975520: 公开课不足建议评语 ?
鱼庭乙酰: 1、教师上课放的不够开.2、教学环节过渡不够自然.3、朗读过程中,对每次朗读应提出不同的要求.4、教师语言不够精炼.5、对与多媒体课件环节的相接不够熟练. 改进措施1,多听优秀教师的的课.2、注重基本功的训练.3、上课前要吃透教材.4、多看优秀视频,学习先进经验.5、多和优秀教师交流,提高课堂效率
伊宁县13869975520: 如何评价一堂地理课 - ?
鱼庭乙酰:[答案] 我本人认为,上好一节地理课,其标准应该包括以下几方面:1.让学生面临一个较为复杂的新情境;让他们解决较有难度的... 发现差错,及时点拨;调控学生讨论、要切题;不能只听一两个人、一两个组的意见;全方位观察、照顾.不是直接告诉结果...
伊宁县13869975520: 课堂评议意见怎么写 - ?
鱼庭乙酰: 分以下几方面写: 一、基本情况 二、好的方面 三、存在不足 四、个人建议
伊宁县13869975520: 如何评价一堂语文公开课 - ?
鱼庭乙酰: 公开课的核心价值 叶澜教授在回答“什么样的课是一堂好课”时,概括了五个“实”:一是有意义的课,即扎实的课——学生学到了知识,锻炼了能力,在教学过程中产生了积极的情感体验,并激发了进一步学习的强烈需求.二是有效率的课,...
伊宁县13869975520: 如何评价一节数学优质课 - ?
鱼庭乙酰: 可以从三个方面去评.一是对教材的处理是否恰当.包括教学内容的呈现方式,对有关细节的处理.当然也可以评价该老师的板书是否合理、教学过程中的各环节的所用时间安排是否合理等等.二是教学过程中的双边活动情况.主要是学生的参与程度及学习热情,是否被调动起来,或者说老师的教学是互动的还是只是自己讲的.三是学生掌握的效果如果.