一百多年前的曾国藩就已懂得现代的先进教育理念
曾国藩心思细腻,领兵作战有勇有谋,但没想到曾国藩在孩子教育上,也是行家里手,他的很多教育方法,都与现代观念巧合。
他最突出的教育理念,就是让孩子在鼓励和肯定中成长,这也是现代教育的重要理念。
中国旧时代,很多家长都认为“天下无不是的父亲”,把“我把你生出来”当成天大的功劳。在孩子面前,开口就是批评,不训斥就不会说话。孩子表现得再好,他们的嘴里也不会蹦出一个肯定的词儿。骂得轻些,就相当于表扬了。孩子见了这样的家长,自然就“老鼠见了猫一样”。
就连晚清另一位名臣左宗棠也不能免俗。我们翻看左宗棠家书,会发现其中极少对孩子的肯定和鼓励,处处都是居高临下的训斥、责备和“恨铁不成钢”。家书中的左宗棠,处处唯我高明,而孩子们“毫无一点好处可取”。曾国藩家书中极少这类语言。曾国藩比同时代家长更高明的,是他懂得鼓励的重要。
曾国藩与人相处,一贯主张多誉人而少责人。他一生最大的快乐之一是陶冶人才。他在日记当中说,君子有三大乐趣,朗诵诗文、培养人才、劳而后憩:“君子有三乐:读书声出金石,飘飘意远,一乐也;宏奖人才,诱人日进,二乐也;勤劳而后憩息,三乐也。
曾国藩认为,大抵人才约有二种。一种是高明者,好顾体面,耻居人后。对这种人,就要以鼓励为主,夸奖时不要怕过分。另一种为卑琐者,本无大志,专注计较小得小失。对这种人,则要管得严些,才能有所畏惧,让他们不越规矩。他在教育部下方面还有两句名言,即 “扬善于公庭,规过于私室” 。表扬要在大庭广众之中,批评则应该在私下进行。
对部下犹如此,对孩子当然更是这样。上引曾国藩家书中有“请李碧峰来代馆,日加奖赞,悟性大进”一句,可见曾国藩对鼓励、“奖赞”在孩子成长中的作用看得很清楚。
读了曾国藩家书后大体发现,曾国藩“责弟严而责子宽”。写给弟弟的书信,经常是直接而严厉的批评,而写给孩子的家书,大多是温和的鼓励。其实原因很简单,曾国藩写家书之时,弟弟们都已经是成年人,有足够的承受力,而孩子年纪还小,需要呵护。这就是孩子教育的精髓,和风细雨方能茁壮成长。
老奸巨猾:曾国藩晚年还算正人君子吗
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有谁可以帮我写一篇关于曾国番的论文
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曾国藩为什么死后一生四次拒绝称帝?
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请介绍一下曾国藩
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曾国藩家族到现在是几代
回去后他就开始搜寻资料,对富厚堂及其主人曾国藩进行研究。 4年后,他在《双峰文史》发表了《富厚堂藏书楼》一文,这是全国第一篇专门研究曾国藩藏书楼的文章。从此,他主动“下放”到离县城四十余公里的偏僻山乡荷叶镇,开始了30多年的曾国藩研究。从一间一间破旧不堪的老房子开始打造,直到中国曾国藩文化旅游节在...
曾国藩祖籍是哪里
工、刑、吏部侍郎。与大学士倭仁、徽宁道何桂珍等为密友,以“实学”相砥砺。太平天国运动时,曾国藩组建湘军,力挽狂澜,经过多年鏖战后攻灭太平天国。其一生奉行为政以耐烦为第一要义,主张凡事要勤俭廉劳,不可为官自傲。他修身律己,以德求官,礼治为先,以忠谋政,在官场上获得了巨大的成功。
150年前,如果此人称帝,中国的历史或许将重写
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曾国藩晚年曾说的:“苍天可补河可塞,唯有好怀不易开。”是什么意思?有...
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