一百多年前的曾国藩就已懂得现代的先进教育理念
曾国藩心思细腻，领兵作战有勇有谋，但没想到曾国藩在孩子教育上，也是行家里手，他的很多教育方法，都与现代观念巧合。
他最突出的教育理念，就是让孩子在鼓励和肯定中成长，这也是现代教育的重要理念。
中国旧时代，很多家长都认为“天下无不是的父亲”，把“我把你生出来”当成天大的功劳。在孩子面前，开口就是批评，不训斥就不会说话。孩子表现得再好，他们的嘴里也不会蹦出一个肯定的词儿。骂得轻些，就相当于表扬了。孩子见了这样的家长，自然就“老鼠见了猫一样”。
就连晚清另一位名臣左宗棠也不能免俗。我们翻看左宗棠家书，会发现其中极少对孩子的肯定和鼓励，处处都是居高临下的训斥、责备和“恨铁不成钢”。家书中的左宗棠，处处唯我高明，而孩子们“毫无一点好处可取”。曾国藩家书中极少这类语言。曾国藩比同时代家长更高明的，是他懂得鼓励的重要。
曾国藩与人相处，一贯主张多誉人而少责人。他一生最大的快乐之一是陶冶人才。他在日记当中说，君子有三大乐趣，朗诵诗文、培养人才、劳而后憩：“君子有三乐：读书声出金石，飘飘意远，一乐也；宏奖人才，诱人日进，二乐也；勤劳而后憩息，三乐也。
曾国藩认为，大抵人才约有二种。一种是高明者，好顾体面，耻居人后。对这种人，就要以鼓励为主，夸奖时不要怕过分。另一种为卑琐者，本无大志，专注计较小得小失。对这种人，则要管得严些，才能有所畏惧，让他们不越规矩。他在教育部下方面还有两句名言，即 “扬善于公庭，规过于私室” 。表扬要在大庭广众之中，批评则应该在私下进行。
对部下犹如此，对孩子当然更是这样。上引曾国藩家书中有“请李碧峰来代馆，日加奖赞，悟性大进”一句，可见曾国藩对鼓励、“奖赞”在孩子成长中的作用看得很清楚。
读了曾国藩家书后大体发现，曾国藩“责弟严而责子宽”。写给弟弟的书信，经常是直接而严厉的批评，而写给孩子的家书，大多是温和的鼓励。其实原因很简单，曾国藩写家书之时，弟弟们都已经是成年人，有足够的承受力，而孩子年纪还小，需要呵护。这就是孩子教育的精髓，和风细雨方能茁壮成长。
老奸巨猾:曾国藩晚年还算正人君子吗
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有谁可以帮我写一篇关于曾国番的论文
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曾国藩为什么死后一生四次拒绝称帝?
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请介绍一下曾国藩
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曾国藩家族到现在是几代
回去后他就开始搜寻资料,对富厚堂及其主人曾国藩进行研究。 4年后,他在《双峰文史》发表了《富厚堂藏书楼》一文,这是全国第一篇专门研究曾国藩藏书楼的文章。从此,他主动“下放”到离县城四十余公里的偏僻山乡荷叶镇,开始了30多年的曾国藩研究。从一间一间破旧不堪的老房子开始打造,直到中国曾国藩文化旅游节在...
曾国藩祖籍是哪里
工、刑、吏部侍郎。与大学士倭仁、徽宁道何桂珍等为密友，以“实学”相砥砺。太平天国运动时，曾国藩组建湘军，力挽狂澜，经过多年鏖战后攻灭太平天国。其一生奉行为政以耐烦为第一要义，主张凡事要勤俭廉劳，不可为官自傲。他修身律己，以德求官，礼治为先，以忠谋政，在官场上获得了巨大的成功。
150年前,如果此人称帝,中国的历史或许将重写
湘军使用的是儒家传统思想做宣传，军队上下等级严明，只服从于曾国藩一人。除了
曾国藩晚年曾说的:“苍天可补河可塞,唯有好怀不易开。”是什么意思?有...
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