灯光 这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的
我刚学完，略懂！
答：出现3次。
第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”
第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯下读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。
三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬
1.第一次说这句话的人是在欣赏美丽的景色时，发出的由衷的赞叹。是欣赏天安门美丽景色的游人说的。是在天安门前璀璨的华灯下说的。看到了璀璨的华灯。想到了灯光及建造灯的人。
2.第二次说这句话的是郝副营长。他对图上的孩子能在灯光下学习深感羡慕。在战争前说的。看到了一幅画着电灯的插画。他想到了灯光的美好，及未来。
3.第三次说这句话的仍是郝副营长。他相信战争胜利后，孩子们能在灯光下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。他在战争开始前说的。他看到了漆黑的夜空。他想到了祖国的下一代也可以在灯光下幸福学习。
“多好啊！”这句话在课文中出现了三次。
第一次出现，是在作者漫步在天安门广场，由看到千万盏灯引起的。作者看到灯光，勾起对往事的回忆。
第二次出现，是郝副营长在战斗前看一本书，由书中的插图──一个孩子正在灯下读书，发出的自言自语。他当时可能会想在灯下读书多好哇，多明亮啊！
第三次出现，是在郝副营长憧憬未来，所说的充满深情的话语中。郝副营长看着书上的插图，可能会想到：等革命胜利了，孩子们都能过上幸福的生活，有明亮的教室，孩子们可以专心地认真地去学习。
课文简说
课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。
这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。
与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
灯光 这句话在课文中出现了3次。
1、清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”（对天安门广场“灯光”的赞叹,引起“我”的回忆.） ）
2、“多好啊!”他在自言自语.（郝副营长借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本书上的一幅插图：一个孩子正在灯下聚精会神地读书.郝副营长看了书中插图后,对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕 ）
3、 “听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮……”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里.（说这话的依然是郝副营长,他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬.）
《灯光》：“多好啊！”这句话在课文中出现了：
3次。
第一次：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”看到天安门广场的灯光，引起“我”的回忆。
第二次：“多好啊！”他在自言自语。郝副营长看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕，憧憬着自己也能用上电灯。
第三次：课文第七自然段。说这话的依然是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。
1、清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”（对天安门广场“灯光”的赞叹,引起“我”的回忆.） ）
2、“多好啊!”他在自言自语.（郝副营长借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本书上的一幅插图：一个孩子正在灯下聚精会神地读书.郝副营长看了书中插图后,对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕 ）
3、 “听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮……”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里.（说这话的依然是郝副营长,他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬.）
路田二甲：[答案] 3次,第一次是在天安门广场的路人说的;2次是看着书中的插图说的;3次是郝副营长又望了一眼插图,心中所想,未来憧憬说的.体现了.路人发自内心感叹,郝副营长为孩子能在灯光底下学习的感情.应该是这样吧,采不采纳是你的事. 我打了那么辛...
郸城县17842061239： 六年级《灯光》一课,出现三次“多好啊”.分别在什么时间、地方、看到什么,想到什么? - ？
路田二甲：[答案] “多好啊!”这句话在课文中出现三次. 第一次是清明节前的一个晚上,“我”漫步在天安门广场上,忽然背后传来一声赞... “多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习”.
郸城县17842061239： 课文灯光王愿坚写的一篇课文灯光这篇课文中多好啊出现了几次各是在什么情况下出现的看到了什么想到了什么 - ？
路田二甲：[答案] 第一次是清明节前的一个晚上,“我”漫步在天安门广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京,也许是时过几年又来北京,看到北京的美丽,看到人民的幸福生活,“多好啊!”是出自内心的赞美....
郸城县17842061239： 小学六年级下册语文灯光出现了几次 多好啊 - ？
路田二甲： 出现了三次. 第一次是广场上听到别人说的. 第二次、第三次都是郝副营长在胸墙看书时说的. 希望帮到你~
郸城县17842061239： 语文书《灯光》重复了几个多好啊,这句话分别是谁在什么情况下说的 - ？
路田二甲： 多好啊”在文章中出现了三次,是整篇课文的“文眼”.第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹.正是这一声赞叹,引起了作者对往事的回忆.第二次说这话的是郝副营长,战争时期,条件极其艰苦,很多人从没有见过电灯,郝副营长也没有见到过,他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕.第三次说这话的仍然是郝副营长,他相信战争胜利以后,孩子们能在灯光底下学习,他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬.
郸城县17842061239： 灯光 多好啊! 这句话在课文中共出现了几次?每次各表达什么意思? - ？
路田二甲： 5次,很多
郸城县17842061239： 多好啊!这句话在灯光课文中出现了几次,各是在什么情况出现的?写出? ？
路田二甲： 1、清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(对天安门广场“灯光”的赞叹,引起“我”的回忆.) )2、“多好啊!”他在自言自语.(郝副营长借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本书上的一幅插图:一个孩子正在灯下聚精会神地读书.郝副营长看了书中插图后,对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕 )3、 “听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮……”他又划着一根火柴,点燃了烟, 又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里. (说这话的依然是郝副营长,他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬.) )
郸城县17842061239： 灯光这一课中用哪句话贯穿全文 - ？
路田二甲： 灯光这一课中贯穿全文的那句话是:“多好啊!” 在文章中出现了三次,是整篇课文的“文眼”. 第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹.正是这一声赞叹,引起了作者对往事的回忆. 第二次说这话的是郝副营长,战争时期,条件极其艰苦,很多人从没有见过电灯,郝副营长也没有见到过,他对图上的孩子能在灯光下看书花涪羔皇薏郝割酮公捆深感羡慕. 第三次说这话的仍然是郝副营长,他相信战争胜利以后,孩子们能在灯光底下学习,他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬.
郸城县17842061239： 《灯光》课文中出现几一次“多好啊”谁说的什么情况下说的说这话时看? ？
路田二甲： 1.第一次说这句话的人是在欣赏美丽的景色时,发出的由衷的赞叹.是欣赏天安门美丽景色的游人说的.是在天安门前璀璨的华灯下说的.看到了璀璨的华灯.想到了灯光及建造灯的人.2.第二次说这句话的是郝副营长.他对图上的孩子能在灯光下学习深感羡慕.在战争前说的.看到了一幅画着电灯的插画.他想到了灯光的美好,及未来.3.第三次说这句话的仍是郝副营长.他相信战争胜利后,孩子们能在灯光下学习,他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬.他在战争开始前说的.他看到了漆黑的夜空.他想到了祖国的下一代也可以在灯光下幸福学习.
