社会性与社会化是什么关系
简单举2个例句:
1、这是一个社会性的问题。
2、这种现象已经社会化了。
以上看出,社会性是一个形容词。而社会化是一个动词。关系的话,应该说没有。
\f一、精神分析理论(一)主要代表人物: 弗洛依德、荣格、弗洛姆、埃里克森
(二)核心概念: 本我、自我、超我、心理性欲阶段、原型、社 会性心理需要、信任对不信任\f(三)关于儿童社会性发展的主要观点: 1、认为人格完善与儿童内在的动机与情感发展 是儿童社会性发展的主要内容 2、认为各种需要的满足与冲突的解决是儿童社 会性发展的主要动力 3、儿童的社会性发展是连续并有阶段性的 4、儿童早期的生命经验对其终身有重要影响\f(四)对学前儿童社会教育的启示: 1、社会教育应致力于完整人格的培养 2、尽可能给予幼儿良好的早期生命经验 3、尽可能妥善满足幼儿的各种生理与心 理需要,帮助他们面对种种成长冲突, 促进其发展。\f二、社会学习理论(一)主要代表人物: 班杜拉、沃尔特斯 (二)核心概念 替代性强化、自我效能感、 直接学习、观察学习\f(三)关于儿童社会性发展的主要观点 1、强化是儿童获得社会行为的重要机制 2、自我认知在儿童的社会学习过程中起着 重要作用3、直接学习是儿童习得社会行为的基本 途径 4、观察学习是儿童获得社会行为的重要 途径(四)对学前儿童社会教育的启示 1、重视恰当的行为强化 2、为儿童提供展示自我能力与成就的 机会与舞台 3、为儿童提供值得模仿的环境与榜样\f三、认知发展理论(一)主要代表人物 皮亚杰、柯尔伯格
(二)核心概念 自我中心主义、前道德阶段、角色承担、前 习俗水平(三)关于儿童道德发展的主要观点 1、认为儿童认知发展是道德发展的必 要条件,道德发展的机制就是道德判断 的认知结构的变化和改组。 2、道德发展作为一个连续发展的过程, 由于认知结构的变化而表现出明显的阶 段性。他们分别提出了道德发展三阶段 和三水平六阶段论。\f3、道德发展的动力是来自个体与社会的 相互作用。儿童在这种交互作用中,不 断建构着自己的道德经验,形成和改变 着自己的道德认知结构。\f(四)对学前儿童道德教育的启示
1、对儿童的道德教育要适应并促进儿童 的发展水平。在教育过程中教育者既要 接受幼儿不成熟的思维,也要为他们走 向成熟搭建桥梁,帮助儿童向更高的理 解水平发展。\f2、道德经验的丰富是儿童道德认知结构 变化的基础,教育者应当为儿童提供积 累道德经验的机会,并引导儿童从对这 些经验的反馈中学习。\f四、现代生物学与生态学理论(一)主要代表人物 洛伦茨 、威尔逊 、凯恩斯 、布朗芬布 伦纳
(二)核心概念 习性学、发展心理生物学、发展生态学\f(三)关于学前儿童社会性发展的基本观点1、儿童的健康发展与早期依恋的形成有重要联系,同伴 关系在儿童社会化中有不可替代的作用 。 2、人类行为有生物基因的继承性 。 3、在社会性发展中,生物成熟引起并保持经验,同时, 经验的变化又会改变有机体的行为生物状态和行为潜能。 有机体在其整个一生中都具有适应性和主动性 4、个体发展的环境是一个由小到大,层层扩散的复杂的 生态系统,每一个系统都会通过一定的方式对个体的发 展施以其影响。\f(四)对学前儿童社会教育的启示 1、重视建构儿童的良好的早期依恋与同 伴关系 2、引导儿童社会行为发展时要考虑到成 熟水平与经验的匹配性。 3、注意建构有教育意义的教育生态环境这四种理论分别从不同的角度解释了幼 儿社会性发展的规律与基础,各有其贡 献与不足,在教育实践中我们需要针对 具体问题,灵活地加以运用。
社会性与社会化没有绝对的关系,都是指个体在社会中的进程。
社会性是社会性动物的意识的表现,它使社会内部个体的生存能力远远超过脱离社会的个体的生存能力。社会性主要包括这样一些特性,如利他性、协作性、依赖性、以及更加高级的自觉性等。
社会化是个体在特定的社会文化环境中,学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征,适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。
扩展资料
社会化是个体走向社会公共生活、融入现实社会的起点。个体社会化的过程是在社会文化影响下自然人向社会人转化的过程。一方面,个体接受社会的影响,接受社会群体的信仰和价值观,学习生活、生产技能和行为规范,适应社会环境。
另一方面,个体以自己的行为影响社会,影响他人和社会。信仰、价值观和人格特征,改变旧文化,创造适应时代。新一代的文化需要。因此,对个人而言,社会化是一个社会适应的过程;对社会而言,社会化是一个约束和控制的过程。
参考资料来源:百度百科-社会化
参考资料来源:百度百科-社会性
社会性是生物作为集体活动中的个体、或作为社会的一员而活动时所表现出的有利于集体和社会发展的特性。社会性是个体不能脱离社会而孤立生存的属性。人并不是自然界中唯一具有社会性的生物。自然界中,还有很多生物看起来比人更具有社会性,如蚂蚁、蜜蜂等。在蚂蚁社会中个体的蚂蚁无论是当“工人”还是当“皇帝”都是天生的。蚂蚁天生有组织性,有奉献精神,努力而安心于社会的分工。 社会化(socialization)是个体在特定的社会文化环境中,学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征,适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。它是人和社会相互作用的结果。通过社会化,个体学习社会中的标准、规范,价值和所期望的行为。个体的社会化是一种持续终身的经验。 总之,社会性是人和某些其他生物与生俱来的,一直存在的一种属性,是一种生存的状态;社会化是为了能够更好的适应这个社会而去不断提高自己的生存技能,是一个过程。二者的联系是相互交融的,社会性的存在,使得人们离不开社会而只能不断学习,让自己“社会化”,获得更好的生存环境;而社会化过程的发展也促进了社会性的不断发展,社会不断的分工。
简单举2个例句:
1、这是一个社会性的问题。
2、这种现象已经社会化了。
以上看出,社会性是一个形容词。而社会化是一个动词。关系的话,应该说没有。
个性社会性社会化三者的关系?
4、功能性:人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式,甚至会决定某些人的命运,因而是人生成败的根源之一。面对挫折,坚强者发奋拼搏,懦弱者一蹶不振。5、社会性:社会化把人的自然特性转变为以社会性为主的个体。二、人格的结构 (一)气质 表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的...
什么是社会化?
用简洁语言来表述就是,“人与人通过交往与接触实现价值传递,同时再创造的过程”。这句话中有4个比较重要的关键词我们抓出来解释一下:“人与人”:社会化的本质是由不同个体之间完成的,个体必须具有鲜活的人性(不确定性),在这一点上,人工智能是暂时无法取代的。“交往与接触”:交往接触的本质...
什么是社会化?
社会化是个体在特定的社会 文化 环境中,学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征,适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。那么你对社会化了解多少呢?以下是由我整理关于什么是社会化的内容,希望大家喜欢!社会化的定义 社会强制性 社会文化环境对人的影响,是通过各种...
名词解释心理学中的“社会化”
分类: 教育\/科学 >> 学习帮助 问题描述:拜托各位了,谢谢 解析:人与动物的根本区别在于人具有社会性。社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。人在社会化进程中同时发展了自身的心理能力、健全人格及行为方式。一、社会化概念 社会化涉及社会及个体两方面。从社会视角看,社会化即社会对个体...
社会化是什么意思
二是社会化个体之间的相互作用,即个体既被社会化,同时也影响着其他个体的社会化。毕生持续性:个体自身因素与社会环境因素的交互作用,不断地推动着个体的社会化,没有固定不变的模式,它必须随着社会的发展而发展,因此,社会化是一个不间断的终生进行的过程,个体的社会化是通过人的一生完成的。
如何理解社会化?
具体指个人学习知识、技能和规范,取得社会成员的资格,发展自己社会性的过程。每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准,这是社会交往的基础。并且社会化是人类特有的行为,是只有在人类社会中才能实现的。社会化是由自然人到社会人的转变过程,涉及两个方面:一是...
社会化是指
关于基因和社会影响共同塑造人类行为,但哪一因素相对更为重要,争议颇多。社会学家认为,像利他主义、同性恋、攻击性、性别角色差异等社会行为,都有一种生物基础(基因信息)。所以人除了遗传的本能,还需要社会化:个人仅凭生而具有的自然属性和生物本能是不能在社会中生存的,必须通过社会化途径学习和...
在“社会心理学”中社会化的概念
人与动物的根本区别在于人具有社会性。社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。人在社会化进程中同时发展了自身的心理能力、健全人格及行为方式。一、社会化概念 社会化涉及社会及个体两方面。从社会视角看,社会化即社会对个体进行教化的过程;从个体视角看,社会化即个体与其他社会成员互动,成为...
性别角色社会化的概念是什么?哪位可以为我解答啊?谢谢了啊!_百度知 ...
性别角色社会化是个体在社会生活中,学会按自己的性别角色的规范行事的过程。学者们把男女之间的差异从三个不同方面加以描述,即:1.性 性是个生物学概念,表示男女在生物学方面的差异,如遗传、内分泌、解剖及生理的差异。 2.性别 表示男女在人格特征方面的差异。男性特质和女性特质指的就是性别的...
社会化的特征
1. 社会强制性:人处于复杂的社会环境之中,无论是自觉还是不自觉,都会受到社会的深刻影响。社会会对其成员施加影响,以确保他们符合社会的需求和要求。2. 个体能动性:个体在社会化的过程中,从一开始就展现出一定的能动性。随着年龄的增长,这种能动性会愈发明显,个体开始更加主动地塑造自己的社会...
主彪德路: 学前教育与社会发展之间的关系主要表现在学前教育与经济政治文化科学技术之间的关系学前教育受社会经济发展的制约对社会经济发展具有一定的反作用社会教育一定的社会政治制约又对社会政治有一定的
柯城区15279496974: 如何理解社会化及其在人与社会相互关系中的作用 - ?
主彪德路: 一、社会化的含义 (一)定义社会化的角度 对社会化的理解,可从三个角度去把握:首先,从文化的角度看,社会化就 是一个文化传递和延续的过程,社会化的实质是社会文化(核心是价值标准)的 内化;其次,从人格发展的角度,社会化...
柯城区15279496974: 人的社会化和社会文化有什么联系 - ?
主彪德路: 社会化(socialization)是个体在特定的社会文化环境中,学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征,适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程.它是人和社会相互作用的结果.通过社会化,个体学习社会中的标准、规范,价值和所期望的行为.个体的社会化是一种持续终身的经验.
柯城区15279496974: 如何理解劳动的社会性? - ?
主彪德路: 从与自然相对立的含义上来说,所谓“社会化”指的就是从自然的变成人类所特有的,人类正是通过生产使自己越来越远离动物界和动物性.人类生产从原始的采集业、狩猎业、渔业发展到农业和养殖业、家庭手工业,这本身就是一个从自然到...
柯城区15279496974: 社会化的问题 - ?
主彪德路: 答案:人的社会化:就是指一个从出生,从不知不识的生物个体的人,经过不断地学习知识、技能和社会规范,培养和提高自己的社会需要,发展自己的社会性,把自己一体化到群体中去,从而使社会不断延续和发展下去的基本过程. 社会化的...
柯城区15279496974: 试析社会化的影响因素(机构). - ?
主彪德路: 所谓“社会化的影响因素”,我的理解是“导致或阻碍社会化的因素”. 可能被社会化的目标有两种,一种是群体;另一种是事物;群体如果很小或不具备社会属性,就是特殊性群体,非称社会群体.比如一般家庭,企业等就属于非社会性群体...
柯城区15279496974: 什么是社会化? - ?
主彪德路: 社会化就是由自然人到社会人的转变过程,每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准,这是社会交往的基础,并且社会化是人类特有的行为,是只有在人类社会中才能实现的.
柯城区15279496974: 试述社会化与个性化的辩证关系? - ?
主彪德路: 社会化是个体在特定的社会与文化环境中,形成适应于该社会与文化的人格,掌握该社会所公认的行为规范,由自然人向社会人转化的过程.个性指一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和.社会化讲的是共性,个性则强调的是个体差异或特殊性,两者是辩证统一的.