小明同学在学习”力的作用效果“内容时，作了如图所示的实验，首先他让小钢球从倾斜放置的木槽上的某一位
(1)改变物体运动状态(2)改变物体形状
1.改变物体的运动状态
2.使物体发生形变
（2）若要验证小钢球运动方向改变的角度可能与它的运动速度有关，小球在木槽上的不同高度滚入桌面，可获得不同的速度进入水平桌面．使小钢球能以不同的速度进入水平桌面．
（3）看图可知，钢球运动方向改变的角度可能与它的质量有关．
故答案为：
（1）在原来磁铁的位置更换磁力不同的磁铁，让同一小钢球从木槽的同一位置滚入水平桌面，观察并分析上述几种情况下小钢球在白纸上留下的运动轨迹．
（2）使小钢球能以不同的速度进入水平桌面．
（3）小钢球运动方向改变的角度与它的质量有关．
小明同学在学完力的合成与分解后,想在家里做实验验证力的平行四边形定则...
故B正确．故选：B（2）弹簧测力计读数，每1N被分成10格，则1格就等于0.1N，图指针落在3N格处，所以读数为3.00N．（3）两个分力为边做出平行四边形，如下图所示：根据力的图示，可以测量出合力的大小大约为5.8N．（4）根据实验原理可知，...
(1)小明同学在学完力的合成与分解后,想在家里做实验验证力的平行四边形...
（1）由图可知，弹簧测力计的示数为3.00N．故答案为：3.00．根据力的平行四边形定则作图如下：故根据力图示可知合力F′的大小为5.3N．由于作图、测量存在误差故答案为：5.1-5.4N；实验值F和力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F′可知在实验误差范围内，F与F′相同．故答案为：在实验误...
如图是小明同学在“探究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现...
（1）由图知：弹簧在力F作用下伸长的长度与在F1、F2共同作用下伸长的长度相等，这说明力F的作用效果和F1、F2共同作用的效果是相同的．（2）力F=F1+F2=5N+5N=10N．（3）本实验体现的科学方法是等效法．故答案为：（1）相同．（2）10．（3）等效法．
在学习重力势能知识时,小明同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下三个...
（1）通过分析数据记录表格可以知道，该同学通过比较橡皮泥凹痕的程度来比较重力势能的大小的．凹痕程度越深说明小球对橡皮泥做的功越多，它原来具有的重力势能越大．（2）本实验研究的物体是同一个小球，所以质量相同，但小球下落的高度越高，橡皮泥被砸的凹痕越深，说明小球具有的重力势能越大．（3）...
你的同学小明与学习压力这么大哪有时间读课外书为友不想参加读书活动你...
同学小明的学习压力这么大，哪有时间读课外书为理由，不想参加读书活动，我可能会这样和小明说：学习压力大，这种情况都可以理解。但是我们可以通过读课外书做其他的活动，来适当的放松状态。对学习是有好处的，对放松压力也是有好处的。
小明同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,将木块置于水平...
（1）当拉动木块做匀速直线运动时，根据二力平衡知识，滑动摩擦力的大小就等于拉力的大小；（2）分析甲、乙可知，接触面相同，压力不同，因此可得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；（3）将稻草塞进后轮底下，在压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度，使摩擦力增大．故答案为...
学习关于物体的平衡条件时,小明同学提出了下列疑问:只受一个力作用的...
小球会摆动，说明两个力不在同一条直线上，小球处于非平衡状态．所以：由图（a）和（b）可知：只受一个力作用的物体不能保持平衡状态；由图（a）和（c）可知：物体处于平衡状态时不一定只受两个力作用；由图（a）和（d）可知：处于平衡状态的两个力一定在同一直线上．故选A、B、C．
该同学在思想上怎样,是否入党?
11、该同学思想踊跃要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；其性格活泼，举止大方，热心肠，团结同窗；学习态度端正，坚持努力，锐意进取。在特长上写有一手相当好的黑板字。任文艺委员时，事情尽心尽力，爱岗敬业，能力得到了较好锻炼和提高。12、该同学在班级担任纪律委员，负责所有和纪律...
如果你的同学在学习上、生活上遇到了困难、挫折,请你写一段话劝慰、鼓 ...
如果你能够想明白这些，也许你会豁然开朗，我们需要一个观察事物的另外角度，站在另外的一个角度上，放弃包袱，轻装简从的转化成动力，去改变它！名落孙山也罢，经历不幸也罢，生活太多的困难等等一切都罢，一蹶不振只会让自己更痛苦，永远的也站不起来。这个世界没有不公平，你经历的越多，你就得到的...
小明同学在利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关...
做匀速直线运动，处于平衡状态，则它不受摩擦力作用，即两木块间的摩擦力为零．（3）由表中实验数据可知，在接触面粗糙程度与压力相同的情况下，木块平放与侧放滑动摩擦力相同，这说明滑动摩擦力与接触面的面积无关；在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，...
戴咳马蔺： (1)在原来磁铁的位置更换磁力不同的磁铁,让同一小钢球从木槽的同一位置滚入水平桌面,观察并分析上述几种情况下小钢球在白纸上留下的运动轨迹.(3分)(2)若要验证小钢球运动方向改变的角度可能与它的运动速度有关,小球在木槽上的不同高度滚入桌面,可获得不同的速度进入水平桌面.使小钢球能以不同的速度进入水平桌面. (3)看图可知,钢球运动方向改变的角度可能与它的质量有关.故答案为:(1)在原来磁铁的位置更换磁力不同的磁铁,让同一小钢球从木槽的同一位置滚入水平桌面,观察并分析上述几种情况下小钢球在白纸上留下的运动轨迹.(2)使小钢球能以不同的速度进入水平桌面. (3)小钢球运动方向改变的角度与它的质量有关.
六安市19649819755： 初中物理小明在学习力的知识时,对“力的作用效果与什么因素有关?” ？
戴咳马蔺： 在一块海绵上放一个小桌子,第一次单放上一个小桌子,第二次在桌子上放一个砝码,比较两次陷入深度 第二次陷入较深,形变明显,说明当力的作用点与方向相同时,力越大力的作用效果越明显
六安市19649819755： 如图所示是小明同学利用一把钢尺研究影响力的作用效果的因素的实验.实验中他把钢尺的一端固定,然后用力拨动钢尺的上端,其中力F1=F3=F4>F2.(1)小明... - ？
戴咳马蔺：[答案](1)图中力的作用效果是使钢尺发生了形变,根据钢尺形变程度的不同,显示力的作用效果不同. (2)①、③两图中力的作用点、大小都相同,力的方向不同,产生的效果不同,说明力的方向影响力的作用效果. (3)除此之外,力的作用点对力的作...
六安市19649819755： 小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识,其中正确的是()A.如果两个力的大小相等、方向 - ？
戴咳马蔺： A、影响力的作用作用效果的因素有三0:力的大小、方向、作用点.在此题中,只告诉了其中力的大小、方向两0因素.所以其作用效果不确定,故A错误. B、惯性是物体具有的一种性质,不是受到的一种力的作用.故B错误. u、静止状态是一种平衡状态,处于平衡状态的物体一定受到平衡力的作用.故u正确. D、根据牛顿第一定律可知,当物体不受外力时,运动的物体将永远处于匀速直线运动状态.故D错误. 故选:u
六安市19649819755： 小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识,其中正确的是() - ？
戴咳马蔺：[选项] A. 当运动的物体不受外力作用,它将慢慢停下来 B. 踢出去的足球能继续运动一段时间,是由于球一直受脚的作用力 C. 如果两个力的大小相等、方向相同,则这两个力的作用效果一定相同 D. 静止在水平桌面上课本一定受到平衡力的作用
六安市19649819755： (验证性实验)在学习了本节内容后,小明同学做了一个实验,来验证力的三要素对力的作用效果的影响,他将 - ？
戴咳马蔺： (1)(a)(b)(2)(a)(c)(3)(a)(d)(4)力的大小;作用点;力的作用效果;力的方向;控制变量
六安市19649819755： 在学习“压力的作用效果与哪些因素有关”的知识后,小明设计了一个实验来探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.请你利用学过的知识分析:(1)通过... - ？
戴咳马蔺：[答案] (1)该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力作用效果的;(2)由图甲和图乙所示实验可知,物体的受力面积相同而压力不同,乙图压力大,乙图力的作用效果明显,由此可得:受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越...
六安市19649819755： 小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,做了如图四次实验.(1)小明是通过观察______来判断压力的作用效果是否明显.(2)比较甲图和... - ？
戴咳马蔺：[答案] (1)压力的作用效果主要表现在物体的形变上,本实验通过海绵的凹陷程度来体现压力的作用效果,凹陷程度大的说明压力的作用效果明显,凹陷程度小的说明压力的作用效果不太明显; (2)甲、乙两图受力面积相同,甲图压力越大,海绵的凹陷程...
六安市19649819755： (1)为了观察压力的作用效果,小明同学用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验.他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在... - ？
戴咳马蔺：[答案] (1)①气球没有受到压力时,气球是方形的,受到压力时气球变形,所以压力可以使物体发生形变.②图(b)和(c),受力面积相同,压力越大,气球的形变越大,所以在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显....
六安市19649819755： 推出去的铅球能继续在空中飞行,是由于铅球受到惯性的作用 这句话对吗? 小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识,其中正确的是 - ？
戴咳马蔺：[选项] A. 如果两个力的大小相等、方向相同,则这两个力的作用效果一定相同 B. 推出去的铅球能继续在空中飞行,是由于铅球受到惯性的作用 C. 静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用 D. 如果运动的物体不受外力作用,它将慢慢停下来 B选项为什么不对?
