文言文得那个怎么做

谁知道文言文怎么做~

文言文教学一直是许多老师的难题，大多数学生的痛苦。历史的变迁使很多的文字变得晦涩难懂，而文言在现实生活中并不广泛的应用也使得学生们对它难以热爱。所以在文言文教学中常常出现这样的情况：教师备课时花大量时间弄清每个字词，然后在课堂上很费力地逐字逐句讲给学生听，然而除了少数学生在拼命的记笔记以外，多数学生却昏昏欲睡，反应冷淡，课堂气氛很沉闷。课后的检测结果也很糟糕。久而久之，学生对文言文学习根本提不起兴趣。
因此，如何提高学生对文言文的学习兴趣，从而提高课堂效率，让学生从死记硬背中解放出来，培养学生的自学能力、质疑能力，健全以学生为主体，以培养个体自学与创新能力为宗旨的文言文教学模式，就成了新教材教学中亟待解决的问题。为此，我针对文言文的字词教学进行了大胆的尝试，通过引入竞争机制，用小组竞赛的方法，引导学生质疑、解疑，开拓学生的思维，变过去的教师讲深讲透为学生的学深学透，将知识学习和能力培养结合起来，建立起新的课堂教学结构，取得了较好的教学效果。现结合《师说》的教学，谈谈我的具体作法和体会。
一、准备阶段：
在预习课上首先宣布《师说》这一课采用自学加老师点拨的学法，按座位分为两组进行课堂竞赛，调动学生的学习热情。然后将平时由老师来完成的环节进行分解。一是重要的实词，如“师”、“从”、“传”等；二是古今异义词；三是词类活用；四是重要的虚词，如“所以”、“则”、“于”等；五是特殊句式；六是翻译句子。分解完毕后让学生根据以上要点充分预习并提出疑问，作为下一节课竞赛的题目。学生要想发现疑问，就必须对照注释认真地钻研课文，这实际上也就是自学的过程。学生由于有发现疑问的任务，预习课文便非常认真，记忆也就格外地深刻。学生在认真预习之后，提出的往往都是较为复杂、较难理解的问题，而一些简单、容易理解的问题在预习的过程中就解决了。学生要解决这些复杂的问题，就需要作认真的思考，深入的研讨。这样不断地发现疑问，不断地探讨疑问，就可使学生具备自学的能力。
二、实施过程：
第一，学生活动。
全班按座位分为甲乙两组，举行课堂竞赛。每组各给底分100分，两组轮流质疑和答疑，质疑组的同学可以任意提问答疑组的同学，提出一个问题加5分，回答正确加10分，反之扣10分。整个比赛过程中，可以查看各种工具书、参考书和参考资料。答疑组的同学可以群策群力，互相帮助，只要在规定的1分钟之内回答出问题，即可加分。这样做，让学生由原来被动接受知识，变为主动展示自己的知识和能力。既调动了学习热情，又锻炼了表达能力，还可以增强集体意识。多数学生有很强的自我表现欲，这种课堂竞赛正好给了他们一个机会，在为集体挣分的同时，体现个人价值。
于是，课堂上出现了热烈精彩的场面。看吧，面对一个个意想不到甚至故意为难的问题，抓耳挠腮者有之；巧言诡辩者有之；各持己见者有之；向本方同学求助者有之。同学们时而怀疑，时而议论，时而发出赞叹之声。而问住了对方的同学，往往就成了本方的英雄，得意洋洋，溢于言表。有些善于提问的同学一开口，全班就安静下来，把期待的目光投向答方，看他们或出丑或作出精彩的回答。例如一位同学提出：“‘句读之不知’与‘师道之不传也久矣’，这两个‘之’有什么区别呢？”他提问的那名同学认为两个“之”都是取消句子独立性。同组的另一位同学当即站起来说：“我认为，‘句读之不知’中的‘之’ 是宾语前置的标志，而‘师道之不传也久矣’中的‘之’才是取消句子独立性。”经过这样的争议和讨论，后一位同学的正确回答不仅为本组挣得了10分，还为自己赢得了热烈的掌声。又如，通过质疑答疑，比较分析，学生自己就归纳出了“师”的用法：(1)古之学者必有师（名词，老师）(2)吾师道也（名词用作动词，学习） (3)吾从而师之（名词用作意动，以他为师） (4)则耻师焉 （名词用作动词，从师学习）
第二，教师评判。
（1）整个竞赛过程中，教师负责评判双方的表现，进行打分。打分时既要公正，又要注意调动双方的积极性。因为学生们都很在意比赛分数，所以打分对学生的情绪具有调节作用，即在低潮时可给予鼓励，在忘乎所以时可给予警示。又因为教师的肯定对学生的学习具有指导作用，所以有必要具体指出得分点，用以明确同学的努力方向。
（2）在双方发生争执时，要肯定正确答案。在没有答案时，负责给出正确答案。这时最能体现教师的权威性，一切以教师的答案为准（字词类的答案一般是唯一的）。有的学生为了多得分，拼命维护自己的看法，教师就要给出确凿的证据，让学生信服。遇到学生没见过的语法现象或拿不准的问题，教师负责讲解清楚。
三、教学效果：
这样改进教学后，由于学生对教学内容挖掘深入，教学设计新颖独特，充分调动起了学生学习的积极性，激发了学生对文言文的阅读热情，课堂气氛活跃起来了，课堂上出现了前所未有的热烈场面。学生们唇枪舌剑，争辩质疑。有些思维活跃的学生更是妙语连珠，鞭辟入里。这样表面上看好像是为了多得分，实际上是锻炼了学生的学习能力和表达能力，使学生从被动的接受知识转变为主动的探求知识，在知识的探讨中发展智力和能力，从而提高了文言文教学的质量，教学效果基本达到了预期的目的。
四、教学体会：
我教《师说》的字词用了两课时（八十分钟），而学生活动时间累计达六十分钟以上。学生踊跃发言，彼伏此起，课堂气氛十分活跃，学生发言达四十人次以上，有的同学发言达四次之多，形成了争相发议，探讨学问的民主教学气氛，为学生智力和能力的发展提供了广阔的天地。这种教学方法，对于发展学生的敏捷性思维和创造性思维，对于培养学生的自学能力、质疑能力都是行之有效的。
但是改革后的文言文字词教学虽然效果很好，却大大超出了教学计划所规定的课时，往往计划2课时完成的课文要4课时才能完成。怎样使课堂内容再精炼些，是需要解决的问题。对此，我会继续进行探索，也希望能得到各位同行的指点

1. 委：委托；藉：垫、衬。
2. 这个副使在匆忙慌张间，把船里的东西全部投到海里去，也没有时间去拣择。
3. 李士衡不关意，一切委于副使。副使自私自利，聪明反被聪明误。
4. 做人一定要持公平之心，不要患得患失。

10)

1. 咸，都，全部；这里可以理解为“众人都”的意思

2. 值，遇到。

3. 以，把...当作...

11）于是都用锯木屑覆盖在地面上，(人们出人)一点也不受妨碍。

12）管用竹/皆令录厚头/积之如山。

13）1.积存废弃锯木屑，雪后覆地；2.积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个节俭、勤勉的人。说明“陶公性检厉，勤于事”

1，都，正当，凭借 用

---

沂水县18983453766： 文言文题目怎么做? - ？
栾党左旋： 第一步:快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快...

沂水县18983453766： 做文言文有什么方法 - ？
栾党左旋： 一、文言文关键在整体阅读,一般阅读顺序是这样的:1 .先仔细看一遍原文,目的是了解一下全文写的内容.现在的全国题大都围 绕人物展开情节,以选记叙性的文字为主.2 . 第二步是浏览一下最后概括全文的判断题. 因为此题一般要求选...

沂水县18983453766： 语文文言文要怎么做 什么步骤 - ？
栾党左旋： 考试或者平时训练时,先看题目,把前面两三道解释字词的题记住字或词,再大概扫一下翻译题,还有粗粗浏览选择不正确或正确的题目,在心里有个大概,再开始阅读全文,读到题目涉及的词句时,马上联系前后一两句话,判断出答案,可以拿铅笔把题目中明显错误的划掉,接下去读,一一消灭,前提是你得多阅读文言文,有感觉之后,就会很简单

沂水县18983453766： 如何做文言文 - ？
栾党左旋： 要做文言文,首先要了解一些基本的文言实词与虚词的用法. 比如虚词:者、所、之、也、而、焉、其等等,这些都是最基本的虚词. 实词就很多,不好概括,不过多数也就是通假字,古今异义,词类活用等等,掌握了也很简单. 当然啦,这些也不是说列出来就懂的,必须要去做练习,找一些相对适中的文言文,然后逐字逐句翻译,不要觉得自己懂就含混过去,一定要每一句都翻译出来,可以先是直译,因为主要要先掌握字词,练多了,就会反射性地知道一般这些词都是什么意思.不要怕麻烦,一定要练. 古文学习就像是学英语似的,因为本身词汇等就有限制,所以一般的问题都比较简单,只要能弄懂文章大意,做题目就不在话下,所以对词汇的理解很重要.

沂水县18983453766： 做文言文的诀窍 - ？
栾党左旋： 首先要先通读一遍了解大意 然后根据问题在文中找 注意题目中可能时不时地偷换句子主语 或张冠李戴 一定注意 平时一定要多练 虽然每次文章不一样 但还是有规律可循的 多积累就好

沂水县18983453766： 初二语文文言文怎么做最好 - ？
栾党左旋： 最基本的是首先把书本上的以前学过的和现在正在学的学习好,方法是要记住里面的每一个字每一个词的用法,学会断句理解,通假字,词类活用等文言现象以及几种特殊句式,课后注释多看最好背会,有些词意义很多要记会,初中文言文都很经典最好背会,对以后写作很有帮助.文言文就是从点滴开始积累的特别是里面很多虚词有多个表达意思,所以要认真听认真记老师的讲解,至于课外,本人认为把老师布置的作业做好,老师的讲解认真听就差不多了,没必要自己再做大量得文言阅读练习题

沂水县18983453766： 怎么做文言文词的用法和意义 - ？
栾党左旋： 常见文言虚词用法 一、代词:代词是代替词、词组和句子的词. 它的作用是避免相同词语重复,使文章简洁. 常用词——之、其 二介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词,以表示...

沂水县18983453766： 怎么做好文言文 - ？
栾党左旋： 我的文言文学的还算不错,而且没怎么伤脑筋. 一方面是老师教的好,突出重点.另一方面是自己也在不断地积累. 我自己的学文言文的方法就是:只用教科书就行了,因为中学教科书上的文言文已经足够学习了.文言文的一些虚词比较难掌...

沂水县18983453766： 怎么做文言文(课外的) - ？
栾党左旋： 文言文绝对会给注解,文言文最基本也是最重要的方法就是猜读,大概有下面几个步骤1.把字的读音读准2.找通假字3.联系注解猜读

沂水县18983453766： 怎么才做好语文的文言文？
栾党左旋： 对每一篇 1.通读全文,不认识的字,注音,查古汉语字典,通晓大体意思 2.尝试自己翻译,尤其是难懂段落,最好写下来 3.找译文,改正 4.最重要,对于自己不知道,不熟悉的又重要的,字段,问老师或上课认真听一下老师讲的, 5.如果初中课本上的文言文,你掌握很熟练的话,就没问题,考试的时候,虽然有时考不熟悉的文言文,但是其中大多数 字词 都是课本上的相同意思,只不过位置变了而已