16课珍珠鸟。我的努力和鸟儿的表现
用真心对待善良的良去对待珍珠鸟，
相互信任可以创造美好的生活，人与动物也可以互相信赖，从而友好和谐的相处
我为小鸟的房子装饰更加舒适，小鸟为我解除疲劳几年级
！！！！
啥
珍珠鸟我学过
五年级下册语文课文7课珍珠鸟的四字词和多音字
《珍珠鸟》的四字词和多音字：斑斑驳驳；蔓：màn（垂蔓）、mán（蔓青）；挨：āi（挨近）、ái（挨打）；蒙：méng（蒙盖）、mēng（蒙骗）、měng（蒙古族）。课文解析：从文章结构上看，此文以雏儿降生为限，可把全文分为两部分。之前，作者充分记述了以吊兰垂蔓为装饰的温暖的鸟巢，描绘很细...
画线句子是珍珠鸟什么的描写
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?应该是这些吧~16课《珍珠鸟》中用波浪线画出描写小珍珠鸟对‘我’信赖的...
珍珠鸟 作者是怎样细心照顾珍珠鸟?
作者格外认真地观察着小鸟的一举一动，为刚来家的小鸟，安排了一个安全的住处。虽然朋友把珍珠鸟送来时，它们已经有了一个“舒适又温暖的巢”，但作者仍然精心为它们重新布置了一个幽静的居室，使小鸟能在温馨和谐中开始新的生活。此文是一首人与自然之间爱的颂歌。文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁...
五年级上册语文 珍珠鸟课文主要写了什么?
一 说教材 1教材简析：《珍珠鸟》一课是七年级（下）第六单元的第一篇课文，这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文。这单元的五篇课文都是写动物的佳作，都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系，阅读这五篇课文，不但可以激发关爱动物，善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深入思考...
《珍珠鸟》的中心思想和表达了作者怎样的思想感情
文章极为有序地展露了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系的形成过程。鸟儿由“怕人”到“信赖”人是文章的叙事线索。课文的叙述即是在线索的牵引下，围绕珍珠鸟这一描写对象的特点展开的。第一部分（1—5段） ：写 “我”为珍珠鸟布置一个舒适又温暖的巢。第二部分（6...
《珍珠鸟》的作者?
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 珍珠鸟 开放分类: 生物、鸟类、脊椎动物、动物 目录• 珍珠鸟简介 • 珍珠鸟的饲养 • 《珍珠鸟》 • 《珍珠鸟》赏析 Taeniopygia guttata珍珠鸟简介[编辑本段] 金山珍珠学名叫斑胸草雀,别名也叫锦花鸟、锦华鸟、珍珠鸟、小珍珠、锦花雀等,英文名Zebra Finch 。
珍珠鸟的资料
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 珍珠鸟 动物 英文名:Zebra Finch 雀形目:文鸟科、梅花雀属、蜡喙鸟族 编辑本段简介 金山珍珠学名叫斑胸草雀,别名也叫锦花鸟、锦华鸟、珍珠鸟、小珍珠、锦花雀等。金山珍珠鸟属雀形目梅花鸟科,原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。我国是在二十世纪五十年代由澳大利亚引...
珍珠鸟教学反思怎么写
这样的一篇美文,要在一课时的时间内完成,而且要让学生在品味语言的过程中体味那一种情谊,那一种境界,是本课的教学难点。 珍珠鸟教学反思怎么写 《珍珠鸟》是苏教版四年级上册的一篇课文。作者冯骥才以细腻亲切的语言,为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、诚心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程。全文自...
《珍珠鸟》课件
特别是那来自澳洲大森林的两只珍珠鸟,(点击课件1)将为人们演绎一段人鸟和谐的佳话。 今天我们继续学习《珍珠鸟》。 师板书: 珍珠鸟 二、探究新知 1、通过前面的学习,这课主要讲了什么? 生汇报:这课主要讲了小珍珠鸟与我亲近的过程。 2、课文中那些段落是写小珍珠鸟一步一步亲近作者的?你能找出来吗? 生...
仿照<<珍珠鸟>>写一篇作文
刚开始，两只小乌龟只在阳台上活动，有一点儿响动就会将头缩进去，几分钟后才敢慢慢探出头来，过了一个月，它们就开始在屋里爬来爬去，一会儿咬一咬我房间里的橡皮，一会儿把我的玩具刨得满地都是，只要妈妈生气地喊一声“回去！”，它们就会乖乖地回到盆里。渐渐地，它们的胆子越来越大了，没事儿...
鄢宏联谊： 主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.
洛阳市19818055647： 语文书五年级上册十六课的主要内容是什么? - ？
鄢宏联谊： 主要内容是:这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料,精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程.告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界.说明人和动物是完全能够和谐相处的
洛阳市19818055647： 五年级上册语文课本第十六课《珍珠鸟》讲述的主要内容是什么? - ？
鄢宏联谊： 主要讲作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.〔内容〕 真好!朋友送我一...
洛阳市19818055647： 小学5年级上册16课 珍珠鸟的内容 - ？
鄢宏联谊： 真好!朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里.笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢. 有人说,这是一种害怕人的鸟. 我把笼子挂在窗前.那儿有一盆茂盛的法国吊兰.我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,...
洛阳市19818055647： 五年级上册语文第16课讲了我跟珍珠鸟的什么 事情 - ？
鄢宏联谊：[答案] 我和珍珠鸟之间由不信任到信任的事,说明了信赖,往往创造出美好的境界!
洛阳市19818055647： 《珍珠鸟》 阅读答案 - ？
鄢宏联谊： 1不惊扰他们,关心他2、 先是害怕;然后它渐渐胆子大了,就落在我书桌上 ;后来,见我不管他,就跑到我的桌子上“玩”们3、一、样子,二、他的“大胆”,三、在我肩上睡觉4我们也应该与动物和睦相处,爱身边一切
洛阳市19818055647： 第16课珍珠鸟这篇课文主要讲了什么?看了这个题目你想知道什么?我会给你好评的哦! - ？
鄢宏联谊： 《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.文章从对“人与鸟”的关系的叙述中,启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考.
洛阳市19818055647： 五年级上册《珍珠鸟》的生活习性是怎样的? - ？
鄢宏联谊： 第16课?以前学的不一样,现在才找来看的,只总结了这几点,你参考一下吧,不过至少给了你点灵感呀! 生活习性:怕人、淘气、信赖主人
洛阳市19818055647： 珍珠鸟答案!!跪求速度回答？
鄢宏联谊： 1 我为取得小鸟的信赖 做出了哪些努力 2小鸟对我的信赖 经历了哪些过程 3文章细致的描写了珍珠鸟的可爱 请从三个角度举例分析 4将人与小鸟的关系于人类生活联系起来看 你认为作者要告诉我们哪些道理(至少两点) 1、答:重新为它们加工...
洛阳市19818055647： 语文三导册之<<珍珠鸟>>之答案 - ？
鄢宏联谊： 一、朗读课文,画出文中交代“我”的举动的语句.说说在“我”的努力下,“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的.设计本题的意图是引导学生在了解文章基本内容的基础上,体会“我”在营造人与鸟的信赖关系的过程中所起...
