（1）如图1是探究物体的动能与速度和质量关系的示意图．某小组的探究记录如下表． 次数 小球质量
（1）动能的大小与质量和速度有关，若要探究动能的大小与速度的关系，需控制小球的质量相同，速度不同．所以应选质量相同的两个小球，使两球在斜面的不同高度滚下来．得出的结论是：在质量相同时，小球的速度越大，动能越大；（2）由于动能的大小与质量和速度有关，所以我们研究动能大小与物体质量的关系，必须控制小球的速度相同，这就是我们常用的控制变量法．探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小，该方法就是常用的转换法；故答案为：（1）速度；相同； （2）控制变量；木块被推动的距离的远近．
（1）动能的大小与质量和速度有关，若要探究动能的大小与速度的关系，需控制小球的质量相同，速度不同．所以应选质量相同的两个小球从斜面的不同高度滚下来．（2）如果实验中，木块运动到了长木板的末端之外，说明小车的动能太大，在不增加木板长度的情况下，可以使小球的速度变慢，小车下落的高度要降低．（3）小球在滚下时，如果没有槽，方向性比较不固定，所以用圆柱体代替小球A做实验，有利于使木块沿着木板方向做直线运动．（4）在实验中采用了控制变量法和转换法两种科学研究方法．①动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究；②由小球推动木块移动距离的远近来体现球的动能多少，是一种转换法．故答案为：（1）质量；不同；（2）降低小球开始下落时的高度；（3）有利于使木块沿着木板方向做直线运动；（4）控制变量；木块被撞距离s的大小．
（1）①实验中通过观察小盒子被撞击后运动的距离的远近来间接判断小球动能的大小；②小球从位置A由静止滚下到位置B的过程中，小球的高度逐渐减小，速度逐渐增大，所以小球的重力势能减小，动能增大；
③研究动能与质量的关系，就要在表中要找运动速度相同（即高度相同），质量不同的实验实验数据，比较得出结论．由此可知：2、4、5满足以上条件．
（2）①在“探究浮力的大小”实验中，需要测量的量有四个：铁块的重力、铁块浸没水中时读出弹簧测力计的示数、空桶的重力、小桶加溢出水的总重力；因此漏掉的一个步骤是测出空桶的重力；
②铁块放入水中前，如图2B所示，溢水杯中的水面要达到溢水口（或在溢水杯中注满水），否则小桶内所盛的水将小于铁块排开水的体积．
故答案为：（1）距离；重力势；动；2；（2）读出弹簧测力计的示数；①测量空桶的重力；②在B步骤中，水面没有达到溢水口（或水没有注满）．
如图1所示,是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关...
v4＝0.40.2＝2m\/s，v5＝0.450.2＝2.25m\/s；所以：v12＝1，v22＝1.96，v32＝2.25，v42＝4，v52＝5.06；由动能定理可知，合外力做的功应等于物体动能的变化量，所以W与v2成正比，即Wn∝vn2，根据表中实验数据，应用用描点法作图，图象如图所示；由图象可得：误差容许的范围内，...
如图1所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系.小车上...
（1）本实验要探究加速度、力、质量三个变量之间的关系，当研究加速度和力的关系时，要保持小车的总质量不变．用桶以及桶内沙子所受的重力作为小车的合外力；两计数点间的时间间隔为T周=1f=150Hz=0.02Hz．纸带上从左往右两个点之间的位移依次记着s1到s6，计数点间的时间间隔为T=0.1s．以a表示...
为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如图1所示的实验,下列有关说法正确的...
C 试题分析： A.现象①③说明物质燃烧需要与充足的氧气接触，故说法错误；B．产生现象②③的实验的变量太多，不能得出结论，说法错误；C．产生现象①②的实验条件相同，只是可燃物不同，能够说明白磷的着火点比红磷的着火点低，说法正确；D．产生现象②的实验没有达到红磷的着火点，所以不燃烧，不能说...
如图1所示,是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和...
所以如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将不会改变．（6）方法一：根据物像连线与镜面垂直，物像到平面镜距离相等，物像大小相等，作出数字的实际情况，确定小军在平面镜中的像．如图．方法二：把试卷翻过来，观察小军在平面镜中的像．最终可得，图象A是正确的．（7）①因为玻璃板既能让光...
某同学采用如图1所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系.用砂桶...
根据实验中得到的数据描出如图2所示的点迹，1、图线不经过原点，当拉力为零时，加速度不为零，知平衡摩擦力过度，即长木板的末端抬得过高了．故（1）正确，（2）错误；2、曲线上部出现弯曲现象，随着F的增大，即砂和砂桶质量的增大，不在满足砂和砂桶远小于小车的质量，因此曲线上部出现弯曲现象．...
如图是为探究物质燃烧条件设计的实验.甲中的白磷未燃烧,而乙中的白磷...
（1）白磷要燃烧只缺少与氧气接触这一个条件，故答案：可燃物要与氧气接触．（2）白磷要燃烧只缺少与氧气接触这一个条件，所以实验时应做的让白磷和氧气接触，故答案：接触氧气；倒置．
如图是某同学探究平面镜成像特点的实验装置.实验前该同学事先设计了实验...
（1）探究物像到平面镜的距离关系，所以要用刻度尺测量物像到平面镜的距离．（2）平面镜成虚像，所以光屏放在虚像位置，光屏上是不能承接到像的．（3）①平面镜沿轴线转向自己时，根据平面镜成像特点，像会偏上；平面镜沿轴线远离自己时，根据平面镜成像特点，像会偏下．②只有一组实验数据得到实验...
...①在探究物体加速度a和力F的关系的实验中,用如图1所示的装置.为了...
（1）①在探究物体加速度a和力F的关系的实验中，用如图1所示的装置．为了使细绳对小车的拉力可以 认为近似等于砝码（包括砝码盘）所受的重力，除了要将木板一端适当垫高以平衡摩擦力外，还必须保 证m《M．这是为了减小实验的系统误差．②在用单摆测定重力加速度g的实验中，可以根据测量的数据，在T2...
...采用如图1所示的实验装置小车及车中的砝码质
（1）该实验的研究对象是小车，采用控制变量法研究．当质量一定时，研究小车的加速度和小车所受合力的关系．那么小车的合力怎么改变和测量呢？为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．根据牛顿第二定律得：对m：mg-...
如图1所示的装置,在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中?_百度知 ...
故选：D 根据甲图，得到W=axn，式子中a为常系数，n为指数；当n=1时，图线为直线；当n＜1时，图线向下弯曲；当n＞1时，图线向上弯曲；甲图图线向上弯曲，故表达式W=avn中n为大于1的任意数值，而乙图中，W与v2成正比；故选A．故答案为：（1）D；（2）A ,8,如图1所示的装置，在“探究...
种骅了哥： (1)探究物体动能大小与哪些因素有关时,物体动能的大小无法直接体验,所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少,即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小. (2)动能的大小与质量和速度有关,若要探究动能的大小与速...
平阳县15512064999： 如图所示是探究物体动能的大小与物体的速度关系的实验.(1)在探究动能与速度的关系时,应让同一小球从斜面的___(选填″同一″或″不同″)高度由静止... - ？
种骅了哥：[答案] (1)在探究动能与速度的关系时,实验中让同一小球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块,这是控制了质量相同,目的是探究物体的动能与速度的关系; (2)钢球沿斜面滚下来过程中,高度减小,重力势能减小,速度增大,动能增大,重...
平阳县15512064999： 如图所示为“探究物体动能大小与物体速度、质量的关系”实验.(1)本实验的研究对象是______,实验中,斜面的作用是控制小车______的大小;(2)... - ？
种骅了哥：[答案] (1)本实验研究的是小车;为了控制小车到达水平面时的速度不同,利用小车从斜面的不同高度滑下所以斜面的作用是控制小车到达水平面的速度的大小;(2)让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑,撞击水平木板上的木块...
平阳县15512064999： 如图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的实验示意图.(1)实验中,小球撞击木块,使木块向前滑行得越远,表明小球对木块______越多,因而小... - ？
种骅了哥：[答案] (1)实验中,小球撞击木块,使木块向前滑行得越远,表明小球对木块做的功越多,说明小球具有的动能越大; (2)在探究动能与速度的关系时,要保持小球的质量不变,改变速度,所以应让小球从不同的高度滚下,以不同的速度推动木块移动. (3...
平阳县15512064999： 如图是探究物体动能的大小与物体的质量、速度的关系的示意图. (1)在探究动能与速度的关系时,要保持 - -- - ？
种骅了哥： (1)质量,不同 (2)速度,同一高度 (3)控制变量 (1)探究动能与速度大小的关系,要求两球的质量相同,高度不同,所以到达底端的速度不同;高度越高的小球运动到底端时速度越大,把纸盒撞击的更远,因此说明其动能越大;由此可以得...
平阳县15512064999： 如图是探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”的实验示意图.(1)该实验中“物体的动能”所指的是___(选填“小球”或“木块”).图甲的实验,控... - ？
种骅了哥：[答案] (1)该实验中“物体的动能”所指的是小球,小球动能大小不能直接测量,而是通过小球推动木块在水平面上移动的距离来反映.采用了转换法.图甲中使同一小球的小车从斜面的不同高度由静止滑下.该实验探究的是物体的...
平阳县15512064999： 如图是探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”的实验示意图.(1)该实验中“物体的动能”所指的是______(选填“小球”或“木块”).(2)选用图甲... - ？
种骅了哥：[答案](1)甲、乙两图,小球的质量不同,从斜面上滚下,让小球使木块运动一段距离,改变的是小球的运动速度和质量,从而探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”的关系,所以“物体的动能”所指的是小球. (2)选用图甲时,用相同的球、质量...
平阳县15512064999： 如图所示是探究“物体的动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.(1)该实验物体动能的大小是通过______来反映的.(A为小球,B为木块)(2)该... - ？
种骅了哥：[答案](1)该实验物体动能的大小是通过木块被推的距离来反映的; (2)该实验物体的速度是指:物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰前A的速度,它是通过高度来改变的; (3)实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变物体A的质量...
平阳县15512064999： 如图所示,是探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置.让同一小球两次分别从同一滑轨的不同高度A处 - ？
种骅了哥： (1)小球推动纸盒,对纸盒做功,对纸盒做功的多少体现小球动能的多少,小球将纸盒推的越远,说明小球的动能越多;(2)同一个球,控制了球的质量相同,从不同的高度A、B滚落,说明了速度不同,由此可知研究的是物体动能大小与速度的关系. 故答案为:(1)纸盒被撞击出去的距离的远近、A;(2)速度.
平阳县15512064999： 如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体______的关系.(2)该实验物体动能的大小... - ？
种骅了哥：[答案] (1)动能的大小与物体的质量和速度都有关系,因此探究“物体动能的大小与什么因素有关?”的实验中,要探究的是物体动能的大小与物体质量和速度的关系; (2)该实验中小球动能的大小是通过B被撞距离的远近体现的,B被撞的越远,说明小...
