什么视线填动词一个字?
加涅把人类的学习分为八个层次:
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面,对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为,这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络;而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化,包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得,但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理(规则)学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如,从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大,是一种"高级规则"的学习。
扩展资料:
一、学习结果
加涅认为,人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力,即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为,这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息",是因为"信息是言语的,或者说得比较明确些,信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为,这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如,读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类,随着学习的进展,他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式,它有层次性,由简单到复杂,包括四层次:辨别,概念,规则,高级规则。
三是认知策略。加涅认为,这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为,这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作,而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为,这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来,人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的,都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后,以一定的形式(表象或概念)在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段:这一阶段为检索过程,也就是寻找储存的知识,使其复活的过程。
概括阶段:把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中,这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段:也叫作业阶段。在此阶段,教学的大部分是提供应用知识的时机,使学生显示出学习的效果,并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段:学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标,从而使学习动机得到强化。加涅认为:“值得注意的是强化主宰着人类的学习,因为学习动机阶段所建立的预期,此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源:百度百科-加涅
头悬梁锥刺股
汉朝有个叫孙敬的人,从小勤奋好学,他每天晚上学到深夜,为了避免发困,他用绳子的一头拴柱头发,一头拴在房梁上。战国时,有个名叫苏秦的人,想干一番大事业,便刻苦读书。每当深夜读书时,他总爱打盹。
于是,他就在自己打盹的时候,用锥子往大腿上刺一下,以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人,人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
2.凿壁偷光
况衡,字稚圭,西汉东海(汉郡名,今江苏省邳县以东至海,连山东省滋阳县以东至海地区)人。他出身农家,祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡,却喜欢读书。他年轻时家里贫穷,白天给人做雇工来维持生计,晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明峦,却又照不过来。匡衡就想出个法子,在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞,“偷”它一点光亮,让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本,在洞前映着光来读书。
3.孟母三迁
孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔,但是传到他这一代,早已衰微。父亲早逝,与母亲相依为命。但孟子小的时候非常调皮,为了让他受到良好的教育,孟母也加入了对好的学区房的追求潮流里。
起初,他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。孟母看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”不然,以后孟子很有可能变成殡葬礼仪了。
孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价,表演得像极了!只能说,孟子小时候模仿能力真的很强,也许也正因为孟母也意识到了自家熊孩子的这个特定,他们又搬家了。
这一次,他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。因为这次他模仿的是读书人。这个时候,孟母终于满意地点着头说:“这才是我儿子应该住的地方呀!”
4.萤火生辉
东晋人车胤,年幼时好学不倦,勤奋刻苦。他白天帮大人干活,夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒,常常没钱买油灯,书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上,车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容,忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
他忽然心中一动,要是把这些萤火虫聚集在一起,借它们的光不就可以读书吗?于是,他开始捉萤火虫,捉了十几只,把它们装在白纱布缝制的口袋里,挂在案头。从此,他每天借着萤光苦苦地读书。
5.各个击破
苏东坡学识渊博,他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍,只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读,就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的,而人的精力有限,不可能一下子全部吸收,只能集中注意力了解某一个方面。
比如想探究历代兴亡治乱的原因,那么就从这个角度去读;要探究史实典故,就换另一个角度,再读一遍。这个方法虽有些笨,但这样读过之后,各个方面都经得起考验。
(挡)视线、(遮)视线
遮拼音zhē
1、挡:遮蔽;遮挡;遮拦。
2、掩盖,掩蔽:遮丑;遮盖。
3、古同“庶”,众多。
4、古同“者”,这。
扩展资料
汉字笔画:
相关组词:
1、遮羞[zhē xiū]
把身体上不好让人看见的部分遮住。
2、遮阳[zhē yáng]
遮挡阳光。
3、遮蔽[zhē bì]
遮挡。
4、遮盖[zhē gài]
从上面遮住。
5、遮挡[zhē dǎng]
遮蔽拦挡来。
挡视线。
一、挡的释义
1、拦住;抵挡。
2、遮蔽。
3、排挡的简称。
二、字源解说
形声字。扌(手)表意,其古文字形体像手,表示用手拦阻;当表声,当有对着、向着义,表示迎面阻挡。声旁简化。本义是阻挡、拦住。
三、组词
阻挡、挡住、空挡、拦挡、抵挡等。
扩展资料:
一、阻挡 [ zǔ dǎng ]
阻止;拦住。
二、空挡 [ kōng dǎng ]
汽车或其他机器上,当从动齿轮与主动齿轮分离时机器的状态。
三、拦挡 [ lán dǎng ]
不使通过;使中途停止。
四、抵挡 [ dǐ dǎng ]
挡住压力;抵抗。
五、排挡 [ pái dǎng ]
汽车、拖拉机等用来改变牵引力的装置,用于改变行车速度或倒车。简称挡。
遮挡视线,牵引视线,扩展视线,牵动视线,扩展视线。
什么视线填动词一个字?
挡视线。
遮视线。
写动词:什么天气
(看)天气。看具体解释如下:拼音:kān,kàn、四角码:20605 部首:目、总笔画:9、部首外:4 98五笔:rhf、86五笔:rhf、郑码:mdl 统一码:770B、仓颉:hqbu、笔顺:311325111 释义:使视线接触人或物。看笔画 看组词 1、小看:[xiǎo kàn]轻视:~人。别~这些草药,治病还真管用。2、...
表达能力前面可以加什么动词
拓展——动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如:表示动作行为:说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传,这些都是动词,表示动的词都是1.使视线接触人或物。2.观察并加以判断。你这个办法好不好。3.访问。4.对待。别拿我...
填动词:()事情
7.个数:若~。8.没有水分或水分少:~燥。~旱。~枯。~柴。豆腐~。9.枯竭,尽净:~尽。~杯。10.徒然,白白地:~着急。11.指没有血缘或婚姻关系,拜认的亲属:~亲。12.〔~将(jiàng)〕古剑名。13.姓。看: kàn kān 1.使视线接触人或物:~见。~书。~齐。2.观察,...
收回视线这一表达欧化吗
收回视线这一表达欧化。欧化指的是当下的汉语被污染被西化,软化了动词,架空了动词,把简明的动词分解成“万能动词+抽象名词”,收回视线就是这样的形式。
()池塘填动词()中()毛补充完整
2、建 释义:立,设置,成立;造,筑;提出,倡议;指中国福建省;北斗的斗柄所指的方位。斗柄农历每月所指的方位不同,因此“建”亦转指月份。3、命 释义:动植物的生活能力;上级对下级的指示;给予(名称等);指派,使用。4、看 释义:使视线接触人或物;观察,判断;访问,拜望;照应,对待;...
()电影填上动词或量词
相关的动词或量词有:(放)电影、(看)电影、(欣赏)电影、(一场)电影、(一部)电影。1、放的基本释义:(1)解除约束,使自由:释放。~虎归山。把俘虏~回去。(2)在一定的时间停止(学习、工作):放学。(3)放纵:放任。(4)把人驱逐到边远的地方:放逐。(5)发出:放光。(5)...
挡住了人的视线挡住是动词吗
对的, 了 后面是宾语。
作文:你温暖了我的视线。开头怎么写,才会点题
虚指时,“你”就应该是一个抽象的事物,或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨,写一种精神、信念温暖了你,或写一句诗词感动了你等等。再看“温暖”一词,它具有两种含义:一作形容词,暖和;二作动词,使人感到温暖。这一命题的题目很宽泛,可以多角度立意,多角度联系社会实际。但应注意文体的限制,“记叙文、...
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请问一个关于日语中自动词前加「が」和「に」的区别
视线があう\/ 眼镜の度があわない\/ 犯人がつかまる 同时也有 好みにあった音楽\/ つり革に掴まる \/鬼につかまる 有时是表示不同意思,但有时同样意思前面不同名词也有区分,比如眼镜の度があう\/好みにあう。也以及上述的抓鬼和抓犯人 这是我个人理解哈,也许是一个约定俗成的习惯的东西,...
福屈统克: (遮)视线、(挡)视线、 一、遮:zhē 1、挡:遮蔽;遮挡;遮拦. 2、掩盖,掩蔽:遮丑;遮盖. 3、古同“庶”,众多. 4、古同“者”,这. 二、挡:dǎng 1、拦住;抵挡. 2、遮蔽. 3、排挡的简称. 扩展资料: 相关组词: 1、遮羞[zhē xiū] 把身体上不好让人看见的部分遮住. 2、遮阳[zhē yáng] 遮挡阳光. 3、遮蔽[zhē bì] 遮挡. 4、遮盖[zhē gài] 从上面遮住. 5、遮挡[zhē dǎng] 遮蔽拦挡来.
邛崃市13674034622: 什么视线要填动词,对学习有帮助 - ?
福屈统克: 转移视线 牵动视线 遮挡视线
邛崃市13674034622: 在括号内填入动词 ( )视线 - ?
福屈统克:[答案] 一(道)视线 望采纳 谢谢
邛崃市13674034622: 在括号内填入动词 ( )视线 - ?
福屈统克: 一(道)视线 望采纳 谢谢
邛崃市13674034622: 用一个字的动词填空,什么彩虹 - ?
福屈统克: (看)彩虹 看拼音kàn 1、使视线接触人或物;看见;看书;看齐. 2、观察,判断. 3、访问,拜望. 4、照应,对待. 扩展资料 汉字笔画: 相关组词: 1、看戏[kàn xì] 观剧;听戏. 2、偷看[tōu kàn] 从缝隙中窥测. 3、乍看[zhà kàn] 初一看. 4、看做[kàn zuò] 当作. 5、查看[chá kàn] 检查、观察(事物的情况).
邛崃市13674034622: 表示看的动词一个字的 - ?
福屈统克: 望,瞅,瞟,瞧.
邛崃市13674034622: 什么的目光 填词语 - ?
福屈统克: 慈爱的目光 严厉的目光 犀利的目光 深情的目光 鼓励的目光 迷离的目光 扑朔的目光 迷茫的目光 深邃的目光 渴望的目光 期盼的目光
邛崃市13674034622: 什么方向填动词一个字 - ?
福屈统克: 辨别方向辨别 [ biàn bié ] 生词本 基本释义 详细释义[ biàn bié ] 根据不同事物的特点,在认识上加以区别:~真假.~方向.
邛崃市13674034622: 二年级语文题什么眼睛 只能填一个字还要是动词 - ?
福屈统克: 吹气球 ================================================================== 亲~你好!````(^__^)```` 很高兴为您解答,祝你学习进步,身体健康,家庭和谐,天天开心!有不明白的可以追问! 如果有其他问题请另发或点击向我求助,答题不易,请谅解. 如果您认可我的回答,请点击下面的【采纳为满意回答】或者手机提问的朋友在客户端右上角点击【评价】,谢谢! 你的好评是我前进的动力!! 你的采纳也会给你带去财富值的.(祝你事事顺心)==================================================================
邛崃市13674034622: 什么视,在填一个字,使其成为词语 - ?
福屈统克: 漠视 凝视 电视 祝你学习进步O(∩_∩)O哈!如果对你有所帮助,还望采纳O(∩_∩)O哈!如还有不懂的,还可以继续追问哦\(^o^)/~