三年级综合实践下册教案 气象知识知多少

谁有小学综合实践活动三年级下册的教案~

教学目标：

过程与方法：

1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。

2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。

3、能倾听其他同学的想法和建议。

知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。

情感、态度与价值观：

1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。

2、愿意与他人合作并交流想法。

教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.

教学准备：

教师、学生准备：

（1） 学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。

（2） 供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。

（3） 供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。

教学过程：

一、导入

1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛）

2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？

二、观察蜗牛

1、 发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）

2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。

3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。

三、研究蜗牛

1、你还想了解蜗牛的哪些方面？

2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？

3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。

4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。

5、学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）

6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？

四、拓展

今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？

教学目标：
1、掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法；
2、能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系；
3、增强应用意识,体会百分数在实践生活中的应用；
4、提高学生类推、分析、解决问题的能力.
教学重难点：
找准单位“1”,掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法.

学情分析
大自然是孩子们探索科学知识的最佳场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化现象，各种动物及它们的生活习性等，都是值得孩子们探的。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性又与天气变化有着密切的联系。本活动旨在引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断、预报天气的本领，使幼儿了解一些气象变化和动物习性之间的关系。使幼儿在愉悦的气氛中获得科学知识，激发幼儿的好奇心和表现欲，提高幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发爱科学的情感。
活动目标
1．了解有些动物会预报天气。
2．探索关于动物的各种小秘密。
活动准备
1．蚂蚁、青蛙、燕子、乌龟头饰若干。
2．录音机、《动物狂欢节》录音带。
3．课件《神奇的气象员》。
4．《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图形贴。
活动过程
1．谈话引入课题
师：轰隆隆！轰隆隆！小朋友们昨天晚上听到雷声了吗？（听到了）
师：你还发现了什么？
幼：我发现下雨了。
幼：我发现下冰雹了。
幼：今天我发现小蜗牛探出头来了。
幼：今天来幼儿园的路上，我和妈妈看见有个阿姨骑车摔倒了。
师：下雨路滑，小朋友们一定要注意安全。
师；小朋友们提前知道会下雨吗？（知道）
师：你是怎么知道天气情况的？
幼：我听天气预报说的。
幼：我看见爷爷家门前有一大堆蚂蚁在搬家，爷爷说蚂蚁搬家要下雨。
师：从哪儿可以知道天气预报？（电视、手机、报纸……）
师：气象员又是怎么知道天气变化的？（幼儿自由猜想）

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