某实验小组利用如图1所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验．（1）在实验中必须平衡摩擦力，

某实验小组利用如图1所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验．（1）在实验中必须平衡摩擦力，~

（1）通过倾斜木板，使小车的重力沿斜面的分力与小车的滑动摩擦力相等，则小车做匀速直线运动，摩擦力恰好被平衡．（2）本实验要求钩码的质量远小于小车的质量，因此要求实验中每次所用的钩码总质量范围要小，故BC错误，A正确．故选：A．（3）打点计时器，使用交流电源．根据交流电的频率50Hz，则点与点时间间隔为0.02s，因每相邻两计数点间还有4个打点未标出，所以每两个计数点间的时间间隔是0.02×5s=0.1s；根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：a=0.0355+0.0472?0.0144?0.0255(2×0.1)2=1.07m/s2．（4）随着所加砝码个数的增加，砝码的质量不再远小于小车质量，因此图线发生偏折，开始时，砝码质量远小于小车质量，满足实验条件，根据图象可知，在质量不变的条件下，物体的加速度与合外力成正比．故答案为：（1）倾斜木板；匀速直线（2）A （3）交流；0.1；1.07 （4）在质量不变的条件下，物体的加速度与合外力成正比．

(1) 匀速（1分）（2） A（1分）（3）交流 （1分）0.1 （1分）1.07 （2分） 试题分析：（1）根据牛顿第一定律可得，当物体受到合外力为零时，做匀速直线运动或者处于静止状态，所以当小车匀速下滑时，说明平衡摩擦力了（2）本实验要求钩码的质量远小于小车的质量，因此要求实验中每次所用的钩码总质量范围要小，故BC错误，A正确．（3）打点计时器所用电源都是交流电，50Hz频率的电源每隔 打一次点，而中间还有四个点没有标出，即每隔计数点间的时间间隔为 。做匀加速直线运动的物体在相等的时间内走过的位移差是一个定值，所以有： ， ， ，联立可解得： ．

（1）通过倾斜木板，使小车的重力沿斜面的分力与小车的滑动摩擦力相等，则小车做匀速直线运动，摩擦力恰好被平衡．
（2）本实验要求钩码的质量远小于小车的质量，因此要求实验中每次所用的钩码总质量范围要小，故BC错误，A正确．
（3）打点计时器，使用交流电源．
根据交流电的频率50Hz，则点与点时间间隔为0.02s，因每相邻两计数点间还有4个打点未标出，所以每两个计数点间的时间间隔是0.02×5s=0.1s；
由题意可知：a₁=

s4?s2

2T2

①
a₂=

s3?s1

2T2

②
a=

a1+a2

2

③
联立①②③可解得：a=1.07m/s²．
故答案为：1.07．
（4）随着所加砝码个数的增加，砝码的质量不再远小于小车质量，因此图线发生偏折，开始时，砝码质量远小于小车质量，满足实验条件，根据图象可知，在质量不变的条件下，物体的加速度与合外力成正比．
故答案为：（1）倾斜木板；匀速直线；（2）故选A．（3）交流；0.1；1.07；（4）在质量不变的条件下，物体的加速度与合外力成正比．

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林口县13624834653： 某实验小组利用如图1所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验.(1)在实验中必须平衡摩擦力,以______平衡摩擦力,当小车______运动时,... - ？
孟峡二乙：[答案] (1)通过倾斜木板,使小车的重力沿斜面的分力与小车的滑动摩擦力相等,则小车做匀速直线运动,摩擦力恰好被平衡. (2)本实验要求钩码的质量远小于小车的质量,因此要求实验中每次所用的钩码总质量范围要小,故BC错误,A正确. 故选:A. ...

林口县13624834653： 某实验小组利用如图1所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验.(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持___不变,这种研究实验方法是... - ？
孟峡二乙：[答案] (1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持小车质量不变,这种研究实验方法是控制变量法. (2)通过垫高水平木板不带滑轮的一端,使小车的重力沿斜面的分力与小车的滑动摩擦力相等,则小车做匀速直线运动,摩擦力恰好被平衡. (3)本实...

林口县13624834653： 某小组利用如图(1)所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验(1)为了减少误差,在平衡摩擦力后,每次实验需通过改变钩码的个数来改变小... - ？
孟峡二乙：[答案] (1)本实验要求钩码的质量远小于小车的质量,因此要求实验中每次所用的钩码总质量范围要小,故BC错误,A正确.故选:A. (2)根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小. vC= xBD...

林口县13624834653： 某实验小组利用如图1所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验.(1)本实验采用的科学方法是 - ？
孟峡二乙： (1)探究加速度与力的关系时,要控制小车质量不变而改变拉力大小; 探究加速度与质量关系时,应控制拉力不变而改变小车质量; 这种实验方法是控制变量法.故选:A. (2)本实验要求钩码的质量远小于小车的质量,因此要求实验中每次所用的...

林口县13624834653： 某实验小组采用如图1所示的装置探究“动能定理”,小车内可放置砝码,实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面,打点计时器工作频率为50Hz.... - ？
孟峡二乙：[答案] (1)②将小车停在打点计时器附近,先接通电源,再释放纸带. (2)刻度尺读数为OC=5.10cm,打C点时的速度 v c= OD−OB 2T= (7.15−3.20)*0.01 2*0.02m/s=0.49m/s (3)对小车由动能定理表达式 F 合s= 1 2 Mv22− 1 2 Mv21,可得 △v2= v22 −v21...

林口县13624834653： 在“探究加速度和力、质量的关系”实验中,某实验小组采用了如图1所示的实验装置进行测量.(1)本实验中主要采用的研究实验方法是______A.控制变量... - ？
孟峡二乙：[答案] (1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,由于变量较多,因此采用了“控制变量法”进行研究,分别控制一个物理量不变,看另外两个物理量之间的关系, (2)A、在实验中托盘和砝码的总质量应远小于小车和砝码的总质...

林口县13624834653： 某实验小组用如图1所示的实验装置测量滑块与长木板之间的动摩擦因数.表面粗糙、一端装有定滑轮的长木板放在水平实验台上,长木板上有一滑块,滑块右... - ？
孟峡二乙：[答案] (1)滑块受到的拉力T为弹簧秤示数的两倍,即: T=2F 滑块受到的摩擦力为: f=μmg 由牛顿第二定律可得: T-f=ma 解得力F... s4=6.72cm=0.0672m,s5=8.64cm=0.0864m,s6=10.56cm=0.1056m 利用逐差法可以求出小车的加速度大小即a= x6+x5+x4-x3-...

林口县13624834653： 某实验小组采用如图1所示的实验装置探究小车加速度与力、质量的关系.(1)本实验仪器:A.长木板;B.电磁打点计时器、低压交流电源、纸带;C.细绳、... - ？
孟峡二乙：[答案] (1)本题要测量小车的质量,则需要天平,所以还缺少的一件器材是天平;(2)码和砝码盘的重力等于小车受到的拉力,因此在平衡小车受到的摩擦力时,不能将盘和盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上,故A错误;B、平...

林口县13624834653： 某实验小组用图(1)所示装置进行“平抛运动”实验.(1)实验操作时每次须将小球从轨道同一位置无初速度释放,目的是使小球抛出后___.A.只受重力  ... - ？
孟峡二乙：[答案] (1)因为要画同一运动的轨迹,必须每次释放小球的位置相同,且由静止释放,以保证获得相同的初速度,抛出后轨迹重合,故B正确; (2)A、使用密度大,体积小的球进行实验时,受到空气阻力较小,可以忽略.故A正确; B、斜槽末端切线应当...

林口县13624834653： 某实验小组利用如图所示的装置,进行“探究加速度a与合力F、质量m之间的关系”的实验.下列说法中反应正确探究结果的是() - ？
孟峡二乙：[选项] A. 保持物体的质量m不变,加速度a跟作用在物体上的合力F成正比 B. 保持物体的质量m不变,加速度a跟作用在物体上的合力F成反比 C. 保持物体受到的合力F不变,加速度a跟物体的质量m成正比 D. 保持物体受到的合力F不变,加速度a跟物体的质量m成反比