幼儿园要做些玩教具,用来比赛的,还算大型,谁可以帮我推荐些不,有点小急

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幼儿园如何安全地使用玩教具~

意大利教育家蒙台梭利认为,儿童是通过与教学材料,学习玩具的相互作用来学习的,幼儿不是消极的学习者,而是积极的学习者,他们通过从事各种实践活动和对事物进行实际操作来学习,促进思维和各种能力的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园的教育要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点幼儿园在课程组织与实施中,要为幼儿提供丰富的操作活动材料,鼓励他们主动发现,探索和学习,
然而,操作材料中,会有一部分存在一定的危险因素,如果玩教具的使用、操作和管理不当,很可能使孩子们受到伤害。鉴于此,在幼儿园玩教具的安全使用及管理方面,教师必须注意以下几点:
2、要正面引导,激发幼儿兴趣,鼓励愉悦的情感体验,避免过分强调危险性,造成幼儿不敢尝试或过度好奇引起意外,
3,提供给幼儿的工具材料应符合安全卫生标准,并有一定的安全措施,如剪刀应是圆头的,小班不能提供体积太小的玩教具等。
4、在玩教具发放前,教师要清点检查玩教具的数量等,做到心中有数,课后收回玩教具时,更要清点数量,以免发生意外,
5、在使用过程中,鼓励幼儿在探索中学,允许他们尝试自己发明的非常规用法,同时以同伴的身份参与到孩子们新奇刺激的活动中去,时刻细心观察,发现问题,适时引导,及时纠正。
6、对容易造成肌肉疲劳的工具材料,要控制使用时间,以免幼儿由于肌肉失去控制力发生意外。
7、对幼儿进行安全教育,采用多种形式,如自编一些小儿歌等,帮助幼儿建立规则意识,培养良好的行为习惯,提高自我保护能力,
总之,教师一方面要为幼儿创设实践的机会,提供充足的材料,鼓励孩子动手操作,大胆尝试,勇于探索,满足幼儿好奇、好问、好玩、好动的天性;另一方面,一定要负起保护幼儿的责任,及时发现潜在危险,营造安全的环境,提高孩子的自我保护意识和能力,防止各种意外伤害事故的发生,使幼儿身心健康并和谐全面地发展。

环境的的创设和教具的制作都是帮助幼儿更直观的理解一些教学内容的。
环境可以根据本班的特点统一风格,让孩子在一个舒适狭义的环境中生活学习。
在主题墙的设计上可以根据每个月的教育主题展示孩子的一些东西,比如照片、绘画等等,已达到呈现效果的目的,也可以让孩子看到自己和伙伴的作品,从而增强自信心和提高欣赏水平
区角的划分和设计要根据孩子的年龄特点和发展需要来设计,起到非常重要的作用。可以细查一下
在幼儿园的教育教学中教具非常重要,他可以更加直观的让孩子理解你的教学内容,也更容易激发孩子的兴趣。
以上是我个人教学活动中的亲身体验,也是我主观对幼儿园环境创设和玩教具制作的意义的理解,希望有所帮助。可以加新浪微博哦!@超凡贝贝

小皮球,把球夹在额头,不许用手碰,看谁运的多,既锻炼了孩子的肢体协调,又体现了合作能力。舀玻璃球,从这个碗舀到那个碗,看谁先完成。车轮排在一起跳跃,看谁先过去。系鞋带比赛。系纽扣比赛。把球夹在腿心单脚跳。等等


孩子上幼儿园的时候需要学习哪些方面的技能?
希望幼儿园在以下几个方面培养孩子:1. 智力发展 幼儿园重视孩子的智力发展。通过各种游戏、玩具和教具,激发孩子的好奇心,培养孩子的认知能力、观察能力和思维能力。例如,老师会用积木教导孩子认识不同的形状和颜色,并通过解谜游戏锻炼孩子的逻辑思维能力。此外,艺术活动和音乐活动也是重要的教学内容,...

幼儿园里的玩教具有哪些?
玩教具按功能(活动区域即区角)划分更多是侧重玩具的分类。以北京市新 近出台的《北京市幼儿园玩具配备目录》为例,它的分类完全是按照功能也就是幼 儿园活动区域设置划分。在2012年6月底召开的《幼儿园玩教具配备标准》研讨 会上,学前教育专家、教育装备管理部门人员和幼儿园园长普遍希望标准的制定要 ...

幼儿玩教具产品列表及玩法
针对小班(上)的幼儿,我们提供了一系列富有教育意义的玩教具产品,涵盖了各个领域:科学与健康数一数:通过按数取物,认识数字“1”和许多,进行排序练习,还能锻炼手部小肌肉和手眼协调。我的水果书:让孩子们描述和粘贴水果,学习水果知识,通过模拟游戏增强生活技能。艺术与科学彩线彩球变变变:认识...

幼儿园的教具应该家长提供吗?
比如拼图、手工玩具等,这可以增强家长和孩子的互动,也有助于孩子的创造力和想象力的发展。总的来说,幼儿园会提供适合幼儿学习和游戏的教具和玩具,家长不需要提供,但是可以根据幼儿园老师的要求,为孩子准备一些必要的物品。如果家长有特殊需求或者想为孩子自制教具,可以与幼儿园老师进行沟通。

玩教具如何帮助幼儿的语言发展
玩教具如何帮助幼儿的语言发展如下:1. 游戏和探索: 游戏是幼儿学习的天然方式。通过各种游戏活动,幼儿可以在玩耍中学习,发展语言、社交、认知和运动等各个方面的能力。游戏可以激发幼儿的好奇心和探索欲望,培养他们主动学习的兴趣。2. 情感与社交发展: 幼儿园课程应该注重培养幼儿的情感智能和社交技能。

浅谈幼儿园自制玩教具的开发与利用
幼儿园自制玩教具,是一种教学或辅助教学的用品,它是成人(教师)根据教育需要和幼儿发展,一起本论文对幼儿园自制玩教具的开发与利用的阐述,希望对大家有帮助! 论文摘要: 现如今利用各种废旧生活材料或自然材料制作玩教具是国际上正在流行的一种全新的玩具观。自制教玩具是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能...

玩教具有哪些类型?
玩教具是幼儿园教师在教学中采用的一种教学手段,它包括教师运用的教具、幼儿操作活动的具体材料、电化教学等,它是教师有效地传递信息、促使幼儿与教师相互作用,以及发挥幼儿学习积极性、主动性的重要因素。对于年幼儿童,由于他们的注意的无意性占优势、知识经验的贫乏以及记忆、思维等具体形象的特点,玩教具的运用显得尤...

给婴幼儿的早教课程上都可以做哪些玩教具
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幼儿园玩教具制作应遵循哪些教育原则
二、自制玩教具应遵循的原则 (一)教育性 1、玩具是幼儿最亲密的伙伴,也是幼儿学习的重要资源,是幼儿的“教科书”幼儿园自制玩教具的“教育性”,还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”,充分发挥自制玩教具的作用,促进幼儿的学习和发展,要避免为做玩教具而做玩教具...

幼儿园 大班 常用教具做什么好
幼儿园自制玩教具小猴爬树作品适用领域本作品适合在幼儿科学领域活动也可进行区角活动使用幼儿园大班玩教具制作:打地鼠幼儿园大班玩教具制作:小车爬坡

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爱新觉罗食麦道: 体育活动器械:蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、跷跷板、钻圈或拱形门、幼儿体操圈、体操垫、高跷、皮球、跳绳、哑铃等.角色游戏玩具:娃娃、木偶、小家具、各种小玩具、头饰教具等.结构游戏玩具:积木(小型、中型、大型...

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爱新觉罗食麦道: 1.首先,应该是要和教育教学活动结合紧密一些,这种比赛不是简单的手工比赛,比赛的目的应该是促进教学,所以,建议教师在制作玩教具的同时,附上活动方案,并且说明该玩教具的意义和运用思路. 2.其次,应该是能够被小朋友接受并且喜欢的.玩教具制作的最终目的是促进幼儿的学习,所以,孩子不喜欢,玩不了的玩教具,制作出来有什么意义?所以,我建议,加上幼儿评价的环节,让孩子来选一选自己喜欢的玩教具. 3.耐用性.玩教具是要能经得起孩子玩和摆弄的,那些豆腐一样,摸不得的玩教具怎么能行? 4.环保性.幼儿园玩教具制作的材料应该来自于幼儿生活的实际,废旧利用,这样一方面,孩子回家也可以自己制作,也考虑了环保.

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爱新觉罗食麦道: 1、做沙包,练习投掷.2、做一些小动物头饰,再做一些萝卜、蔬菜水果等,可以带孩子们玩兔子拔萝卜什么的.3、将报纸卷成棒子,骑大马.4、用皱纹纸做成“尾巴”,让孩子玩“揪尾巴”的游戏.4、将酸奶盒子,叉成一个圆,让孩子滚着玩.......明白了吗?自己再想想吧.

福州市15514601260: 幼儿园除了大型的玩具以外还需要准备什么玩具? -
爱新觉罗食麦道: 幼儿园除了需要大型的文具以外是需要很多小的玩具的,比如积木,磁片玩具等等.为了配合区角的作用也需要一些角色扮演的玩具,比如过家家的厨房,化妆包,儿童版消防器材这些都是配合去交使用的.光谱幼儿园里对这些区角都做了区分设置,而且是由贝贝城一直为光谱幼儿园做大型玩具的安装和区角设计安装并配有各种小玩具.

福州市15514601260: 幼儿园自制玩教具和自制教玩具有什么区别 -
爱新觉罗食麦道: 教玩具----------------般一般是上课要用到的辅助授课的,老师用的. 玩教具-------------一般是投放在班级中,让孩子在玩中学习用的.

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