如何做一名全媒体记者

如何当好媒体融合时代的全媒体记者~

面对新媒体的兴起和其对传统媒体的市场威胁，传统媒体不得不开创与新媒体融合的新模式，以求在竞争中生存和共同发展。媒体融合作为传媒业发展的必然趋势，表现为传统媒体与新媒体走向融合，不同介质的媒体走向融合。一个新闻集团在某种媒体形态如报纸或电视为主的同时，兼有其他类型的媒体。全媒体借助数字技术、网络技术，实现新闻的多媒体展示以及多方位联动报道，为受众提供文本、图片、音频和视频等多种形式的信息，使报道力度和传播效果最优。全媒体时代的到来，深刻地改变了新闻的生产方式和记者的工作方式。
　　
　　全媒体改变了传统的新闻生产模式
　　全媒体（或称融媒体）概念在学界尚没有确切定义，它更多地表现为业界的一种媒体信息、渠道、功能层面融合的新闻实践运作。全媒体新闻生产的深度融合，改变了传统的新闻生产模式。全媒体在传媒业发达的国家并非新概念，维亚康姆、新闻集团、时代华纳无不是集各类媒体业务于一身的传媒集团。特别是美国媒介综合集团，2000年便在佛罗里达州坦帕市建立了多媒体编辑部“坦帕新闻中心”，试验“媒体融合”。报纸、广电、网络三种媒体形态的采编人员互相配合、协调，合作采访新闻，甚至同一名记者同时采写报纸新闻、电视新闻以及电子版的即时新闻，同样的资讯通过不同的形式，被包装成适合不同媒体表达的产品，在各种媒介平台展示，进行多渠道传播。
　　另外一个层面的全媒体新闻是运用多媒体报道方式完成一项报道。《纽约时报》在2012年推出了全媒体报道《雪崩》，这是一个较完美地融合了多媒体交互技术的新闻报道。《雪崩》是《纽约时报》记者大卫·布兰奇（David Branch）采写的专题报道《雪崩：特纳尔溪事故》（Snow Fall：The Avalancheat Tunnel Creek）的简称，报道生动展示了发生在华盛顿州喀斯喀特山脉一次惊心动魄的大灾难，全面记叙滑雪者的罹难过程、讲解雪崩的科学原理。《雪崩》报道制作精良，展示方式多元化，它通过交互式图片、采访视频以及知名滑雪者的传记等多元化的方式呈现。受众打开《纽约时报》的Snow Fall（雪崩）专题网址，可以看到宏大的滑雪圣地的3D版地图、追踪知名滑雪者的第一手图片、幻灯片式的滑雪运动历史，还有知名滑雪者的视频访谈等。《雪崩》报道通过创新式的多媒体报道方式大获成功，发表之后的六天之内就收获了290万次访问和350万次页面浏览，而采写这一专题的记者John Branch也因出色的报道获得了2013年的普利策特稿写作奖（Feature Writing）。《雪崩》报道成功之后，至少在报道自然灾害 (以及人员伤亡) 时，《纽约时报》更多地借助新媒体技术，在其数字平台上大量使用图片、互动式地图、音频、视频，弥补报纸的缺陷。
　　全媒体的“全”不仅包括报纸、杂志、广播、电视、音像、电影、出版、网络、电信、卫星通信在内的各类传播工具，涵盖视、听、形象、触觉等人们接受资讯的全部感官，而且针对受众的不同需求，选择最适合的媒体形式和渠道，深度融合，提供超细分的服务，实现对受众的全面覆盖及最佳传播效果。①
　　
　　媒体融合对记者素养提出了全新要求
　　多媒体信息的采访、写作、表达和发布的融合、互助特点，也促使新闻采编人员改变单一媒体新闻生产的思维方式和运作模式，全媒体记者这样的身份描述越来越频繁地出现在媒体上。全媒体记者是从国外传媒界流行过来的一个新概念，目前还没有明确的定义。国内传媒界较为通行的定义认为，全媒体记者集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身，文字、图片、视频、音频全面报道，传播渠道涵盖报刊、电视、广播、网络、手机等多种媒体。②
　　在媒体融合的新闻环境下，记者在具备传统的新闻采写能力、专业素养、职业操守等素质要求的基础上，必须具备更能适应竞争与发展需要、更具时代特色的全媒体素质。
　　第一，要具备多媒体整合传播理念和策划能力。全媒体记者不仅要掌握所有媒体的采编技能，更重要的是要具备媒体整合传播的理念和策划能力，核心能力是对新闻事件的多媒体整合传播策划，包括“内容策划”及“介质分发”两个层面。“内容策划”表现为全媒体记者应该是“新闻事件报道的组织者”与“多媒体整合传播策划者”，能够发现新闻线索、联系被采访对象、联系相关专家以及掌握分发渠道，并将内容传播扩大，③实现多媒体信息的采集、管理、加工和发布。“介质分发”表现为全媒体记者要有能力对新闻内容进行价值判断及介质选择，以恰当的媒介发布和呈现新闻报道，达到一次采集、多重加工、多平台发布的效果，实现信息资源的多重升值，做到资源整合，提高效率。
　　全媒体要求新闻生成从单向线性的采写流程转变为多元互动的采写发布流程。传统媒体记者的新闻生产是单向的、线性的，记者完成采访、写作任务并将稿件交予编辑部即结束工作，但在全媒体环境下，记者不仅是新闻的生产者，也成为新闻的发布者、沟通者、协调者。新闻生成的第一时间，记者要在微信、微博等社交平台发布，并与广播、电视、电脑网络和手机等媒体的编辑沟通协调。在媒体融合时代，受众从被动的接受者变成主动的生产者，所以记者还要善于利用电脑网络、手机等多渠道获取受众的反馈意见，与受众互动，发挥受众的积极性和创造性。
　　第二，要掌握各类别媒体的知识和技能。不同介质媒体的技术和传播特点有所不同，新闻的表达方式有所差异，所以，即使对同一新闻事实，报道内容、手法、结构、形式也会有不同。因此，记者要在了解不同媒介的相关知识和技能的基础上，有能力分辨一个新闻事实的报道内容包括背景资料、图表数据等可以通过哪种媒介来表达，以便据此采写适应不同媒介形态、不同受众群体需求的差异化报道，生成适合不同媒介，满足不同受众的新闻。如文字记者在完成文字稿的基础上，要加强摄影技术的训练，以使报道生动、深入、图文并茂；而对于电视、广播、网络方面的知识也要有所了解。随着科学技术的发展和新闻竞争的日趋激烈，全媒体记者尤其需要掌握现代化采访和发稿手段，不断更新有关的知识和技能，学会使用功能不断发展变化的电脑、多功能电话、多功能相机和摄像机等设备，采集编制文字、图片、音频、视频等信息，以完成适合不同介质媒体传播的新闻。
　　能否深刻了解各类别媒体的传播特点与知识，熟练掌握媒体新技术并将其有效运用到新闻采访写作中，是衡量新时期记者素养的重要标准。
　　第三，要培养采写不同类别媒体稿子的能力。媒体融合时代的新闻报道是文字、图片、视频、音频等多种表现形式的综合体现，与之相应，新闻记者则要成为能同时为报纸写文字稿、为电视拍摄节目、为网站提供图片的“全能记者”。澳大利亚迪肯大学新闻学院副教授史蒂芬·奎恩博士认为，“全能记者”分三个层次：第一个层次是能够用手机对突发事件进行报道；第二个层次是一个记者能够在一天内为网站写稿，又能提供视频和博客新闻，还能为报纸写稿；第三个层次是能够为报纸写深度报道，又能够为电台电视台做纪录片。“最理想状态就是，传媒集团能拥有所有这三个层次的记者。”④
　　中国人民大学教授蔡雯曾经介绍过美国媒介综合集团一名女电视记者一天的全媒体工作情况。以她采访的一起案件报道为例，她每天的工作日程是：早晨6点给网站写一篇专栏文章，介绍案件的情况，然后到法院采访当天的最新进展情况，上午10点通过电话给电视台发去最新报道；下午2点半到3点编制一个晚间电视节目传回去，然后再回到法院采访下午的进展情况，通常到晚上7点才结束采访；最后，还要给第二天出版的报纸写一篇新闻稿。⑤各媒介的新闻表达在关注视角、关注重点和细节上有所差异，因此，面对同一新闻事实，全媒体记者要迅速判断其与不同媒介相适合的新闻价值点，并据此快速成稿。例如，美国有线电视新闻网(CNN)全媒体战略的实施，依靠的是优秀的记者队伍及新闻制作团队。CNN记者往往独当一面、一人多能，能够担负多个CNN平台的新闻采集工作，还具有独立编辑、独立审查、独立播出的能力，他们不只是为某一个特定节目作报道，而是为CNN不同频道和不同平台提供相关报道。如，有时一个重要新闻现场虽然只派一个报道记者，但辅以多个摄像师，从不同角度拍摄；各栏目的眼光、定位不一样，处理的方式也就不同。记者为了满足各频道、各栏目的不同需要，在现场深入采访的基础上，往往要制作多条长短不同、角度不同的报道。根据观众的需要，各个栏目的制片人从“故事菜单”里为各自的频道挑选素材，以此大幅度降低新闻节目的制作成本。⑥对于同一新闻题材采写多篇适合不同媒介传播的稿件，甚至还需要拍摄和剪辑的图片、拍摄视频新闻，在同一新闻事件的报道体裁和传播媒介上涵盖多介质媒体，这是全媒体记者不得不面对的现实和发展的方向。
　　
　　全媒体记者依然面临难题
　　全媒体记者是媒体融合时代对记者的要求，但不可否认，全媒体记者存在着自身的缺陷和难题。
　　首先，全媒体记者既要写作稿件，又要拍照片，还要制作音视频，工作量过大。全媒体记者一天一般要完成三到四篇稿件，其中有文字、照片、视频，是传统记者工作量的数倍，加上随身携带的多种采访装备包括相机、摄像机、录音笔等的重量，如此工作强度，往往让记者心力交瘁，体力透支。长此以往，记者在工作中疲于奔命，也会因为追求新闻的“全”而降低新闻质量。
　　其次，各种报道形式有各自的特点和专业要求，“文字报道要求掌握翔实材料，展示内容的深度和逻辑性；摄影报道要求抓取瞬间，展示事件的冲突性和现场感；视频报道则画面先行，叙事直接、生动、故事化、口语化；网络报道要求快速、及时、海量、多媒体；手机报道要体现出移动性、个性化”。⑦从主观上说，一个记者的精力总是有限的，不可能在所有领域都具备足够的专业性，要求他精通所有类型媒体的信息采写制作，并不现实。
　　在全媒体时代，大众更容易从单纯的信息受传者变为信息的传播者，使“全民记者”成为可能，这一现实对媒体记者提出了更高的专业化要求，要求专业记者有更高的专业眼光、专业判断和专业技能。然而今天对“全”的过度追求，往往使全媒体记者“全”而不“专”，生产的新闻肤浅、缺乏专业性，这样的新闻在庞大的信息流中很容易被替代、被淹没、被忽视，如此，记者这一职业存在的价值便不复存在。因此，全媒体记者依然面临着很多难题，有待探求解决之道。

　　肩上扛着摄像机、胸前挂着照相机、口袋里装着手机、背包里是无线上网本……他们既是记者、编辑，也是播音员、主持人。这可能就是媒体融合后新闻人的真实写照。

　　作为媒体融合的产物，这部分从业人员被称之为全媒体记者。他们需要对报纸、杂志、广播、电视、音像等载体样样能玩得起来，还需操弄3G、4G等流媒体技术。我们不知道下一站会到哪里。所以，最好样样功夫都尝试着练一练。在这里，笔者想问一下媒体同行：面对媒体融合大潮，你准备好了吗？

　　全媒体，就在我们身边

　　2008年7月，烟台日报传媒集团传搭建全媒体平台，所有稿件都署名“YMG记者×××”（YMG为烟台日报传媒集团的英文缩写）。YMG记者不再局限于向哪家媒体供稿，而是由集团统一调配。YMG记者的稿件也向多个全媒体终端发布——纸质报、手机报、多媒体数字报、电子移动报、户外视屏等。这就意味着报社将逐步从“报纸社”转型为“报道社”。

　　2010年1月13目，宁波日报报业集团成立全媒体新闻部，首批15名记者每人配备摄像机、数码相机、录音笔和笔记本电脑，实行“24×7”的多媒体信息发布模式。5月初，新设立基于手机报纸、手机电视的3G事业部，实现多媒体、即时和互动的移动新闻播报。该集团运用报纸、广播、电视与网络等媒体手段和全媒体数字平台来试水全媒体新闻内容生产体系，进行从单终端、单形态、单走向的传播转到多终端、多形态、多走向的传播模式的尝试。

　　国内其他媒体也尝试在部分领域内资源整合，比如浙江嘉兴日报及其子报南湖晚报，成立统一的视觉新闻中心；文汇新民联合报业集团建立集团层面的视觉中心，向集团内各媒体提供图片；滨州日报社目前也正在进行全媒体的尝试。国内的一些大学其实早就敏锐地嗅到了媒体融合这一趋势，并采取了培养全媒体记者的措施。汕头大学长江新闻与传播学院便与美国的密苏里大学Convergence学院合作，于2007年3月19日成立了我国高校首家融合媒体实验室。此实验室引进了30台苹果电脑，利用数码平台兼容图文、音频、视频等不同手段进行传播，目的就是培养未来的全媒体记者。

　　成熟也罢，稚嫩也罢，乃至于有些媒体换汤不换药也罢，全媒体已经实实在在地出现在我们身边，不远的将来，会有越来越多的全媒体记者奔走四方，活跃在公众的视野之中。

　　时代呼唤全媒体记者

　　随着数字技术，尤其是3G时代的到来，信息定制、手机报、手机上网、手机电视等无线业务在报业方兴未艾，无线接收终端逐步拓展到MP4、掌上电脑、笔记本电脑、车载和户外无线屏幕等领域。互联网和移动通信改变了人民的生活，也改变了传媒生态。

　　不论是什么样的传媒集团，因为赶上了数字时代，因此必须使用全媒体记者应对多元互动传播秩序，掌控3G产业链中信息生产和流通环节，推动全媒体的采编方式，并充分利用“我媒体”和“自媒体”，推动媒体的信息生产和传播。因此，全媒体记者成为新传播生态下的大势所“需”，必然是下一步的“香饽饽”。

　　做个全媒体记者不容易

　　面对媒体融合的大趋势，学会“一鱼多吃”无疑是全媒体记者的努力方向。全媒体记者应是一个多功能的记者，需要有多种采访技能。进行采访时，记者不可能只简单地拿笔去记，至少要会使用录音笔等设备。如果不再单独派摄影记者跟随，文字记者还要现场拍照。为适应网络传播，记者还应学会制作DV、动画等。掌握了这些采访技能，就初步实现了向全媒体记者身份的转变。

　　全媒体记者必须是深度记者。记者不仅仅是时代的记录者，还要对时代进行分析，对社会进行解读。虽然记者不需要成为哲学家、科学家、政治家、企业家、未来学家和公关专家，但的确需要从中汲取养料来武装自己。一是要多学一些哲学、逻辑学、数学以及经济学，因为这些才是新闻工作者竞争力的关键所在，而不仅仅是遣词造句。二是要培育政治家意识，如果不懂“政治家办报”，很快就会被淘汰出局。要牢记媒体的第一守则便是肩负社会责任。三是要提升企业家意识，那种只知埋头编稿写稿的编辑记者，那种不懂市场、不问广告和发行的编辑记者，已经落伍了。四是应该能看到别人看不到的、尚未发生的东西。那种只知道“新闻是新近发生的事实的报道”，却不能预知未来将发生什么的编辑记者是不合格的。

　　全媒体记者要学会在全媒体新闻生产中“用脑”、“用眼”和“用手”。用脑，即全媒体记者要有新闻聚合的头脑，适合各媒体的特点，发挥不同载体的不同组合产生的效应。用眼，即做全媒体记者要充分利用网络、手机等互动传播的“新闻眼”，挖掘受众的新闻资源，善于与受众互动。用手，即全媒体记者要会文章、能拍摄、擅互动，熟练进行电脑、手机制作发布。

　　（作者：李景中 为济宁日报社副总编辑）

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青羊区15169413391： 如何做一名全媒体记者 - ？
蒲艳可元： 肩上扛着摄像机、胸前挂着照相机、口袋里装着手机、背包里是无线上网本……他们既是记者、编辑,也是播音员、主持人.这可能就是媒体融合后新闻人的真实写照.

青羊区15169413391： 怎么样才能做一名记者,学要那些专业知识?...？
蒲艳可元： 知识要求:记者一般要求有新闻专业本科学历,具有扎实的专业知识,丰富而全面的社会知识,应该说,记者的知识储备是没有穷尽的. 技能要求:善于挖掘信息,有良好的新闻价值的判断力和广泛的人际网络,能够打通各种渠道,有极强的文字表达能力,能够下笔成文、出口成章.有好奇心和应变能力及敏锐的洞察力. 经验要求:具有两年以上的从业经验,有一定的发稿量和上成的稿件质量,如果有在知名媒体工作的经历,更具竞争力. 职业素养:新闻嗅觉灵敏,腿勤、手勤、脑子灵,有吃苦精神.待人随和,能够与各种不同性格的人相处,还要有一定的抗压能力.

青羊区15169413391： 全媒体记者应该具备的素质有哪些 - ？
蒲艳可元： 全媒体记者是指具备突破传统媒体界限的思维与能力,并适应融合媒体岗位的流通与互动,集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身的人才.

青羊区15169413391： 如何才能成为一名记者?需具备那些素质要求? - ？
蒲艳可元： 根据我当记者的经验,初中文化程度,文笔不错,能跑,比较勤奋,就可以当记者了,在中国记者是很不职业的,对素质要求不高.当然成为一个平庸的记者和成为一个出色的记者还是有很大区别的.但如何才能成为一名记者,这就比较麻烦...

青羊区15169413391： 怎么样当一名优秀的记者？
蒲艳可元： 新闻--新 快 真 以最快的速度,报到最新的最真实的事情.为了确保新闻的真实性,可以多办几份刊物,彼此之间形成竞争,快速 即时 海量--新闻的时效性在网络新闻中更能体现的淋漓尽致.因此,尽管你只是一名学生记者.尽管只是校园新闻...

青羊区15169413391： 如何才能成为一名记者,需要什么条件? - ？
蒲艳可元： 要当好一名记者必须具备优良的文化素质, 有吃苦耐劳,不断进取、不断钻研的的的精神. 《南方周末》每年有新鲜血液聘用,你可以查查信息,去试试. 没有一定的功底,会很快被淘汰. 如上只有媒体人才能有资格参考从业人员的的资格证...

青羊区15169413391： 如何成为优秀的记者 - ？
蒲艳可元： 记者的职责与任务,可以说是多方面的.这里主要谈三点:第一,敏锐地去发现事实;第二,...

青羊区15169413391： 如何成为一名好记者 论文 - ？
蒲艳可元： 一名年轻的记者如何成长为一名好记者?我认为,技术的娴熟并不是最重要的,这是可以通过学习获得的.最重要的还是勇气、善意和耐心. 做新闻就是做事,做事的根本是做人.事实上,我也一直都在面临着相同的问题: 要做什么样的人...

青羊区15169413391： 在全媒体时代背景下,新闻记者应该具备怎样的素养 - ？
蒲艳可元： 1,更强的新闻敏感.海量信息更需要从沙堆中找寻珍珠的能力.2,利用网络技术提供传播效果的能力.3,必须掌握网络传播相关技术.

青羊区15169413391： 怎么才能尽快地成为一名编辑、记者? - ？
蒲艳可元： 当记者,如果你以前没有写过新闻的话,最开始就是要学习如何写好稿子,你去当记者,报社都会分配一个口子让你去跑,你就必须要尽快和这些方向的部门或企业建立起联系,让他们有新闻就想到和你联系,这样你的稿子自然就多了起来.要是当编辑的话,就要适应夜间的生活,做好编辑最中要的就是在一大堆稿件中区别轻重出来,大的重要的稿件放在头条作主稿,次要的就放旁边就好了.