阅读障碍可以治愈么，该如何干预

医学心理学对农村医疗有什么作用~

1、医学心理学是研究心理因素与健康或疾病之间关系的新兴学科。它既属于自然科学又属于人文科学。
2、冯特建立心理学实验室是现代心理学诞生的标志。
4、医学生为何要学习心理学？
医学模式发生了改变，生物医学模式→生物、心理、社会医学模式→整体医学模式；预防疾病战略发生了改变，环境卫生→个人卫生→行为卫生；临床医疗和临床护理工作需要医学心理学知识；改善医患关系需要—提高依从性。
5、心理现象一般分为心理过程和个性心理特征，前者包括认知过程、情绪情感过程和意识过程，是一个动态过程；后者包括心理倾向与心理特性，人的需要、动机、兴趣属于心理倾向，而气质、性格与能力属于心理特性。
6、原始情绪有四种：快乐、愤怒、恐惧和悲哀。
7、情绪和情感活动的基本规律：情绪和情感具有两极性，两极情感常互相转化；情感=需要/期望（A=N/E）；情绪与情感和认知相互制约。

现在很难实现这个愿望，因为我国有处方权的心理治疗师都是属于医学范畴的，你现在是教育学院里的心理学，和临床心理差的很远，研究生貌似是可以考到医学类的学校继续临床心理，不过是很难的。祝你好运了。心理咨询师是不用的，但是需要心理咨询师从业资格证。本科期间可以考三级。

阅读障碍一般都是可以治愈的，但需要较为长期综合性的治疗，才能够达到良好的效果。
首先，针对孩子存在的语音意识（俗称的语感）、语音指导、单词认读、阅读流畅性、阅读理解等方面进行干预，帮助他们缓解在阅读上存在的典型问题，并遵循阅读－理解的过程，依据这一特点逐步完善相关能力。
其次，很关键的一点是需要对孩子在心理方面有一定的疏导，帮助孩子建立自信心，以鼓励为主，并多提供孩子阅读理解的机会。
阅读障碍是学业习障碍中最常见的一种障碍,也是被专家学者研究得最多,最深入的一个问题.据统计资料表明，有80%的学习障碍学生出现阅读方面的困难。我们知道，阅读是一项非常重要的能力，几乎所有学科学习都要涉及到阅读。语文自不用说，数学学习中的解应用题也首先要通过阅读关。因此，阅读是孩子学习过程中必不可少的一项技能。阅读是一个十分复杂的过程，它需要多种心理功能的协调运作，比如阅读牵涉到孩子的视知觉和听知觉，通过字形、字音和字义的联系来获得对字词的理解。另外，这其中还有语调、语速的问题，都可能会对孩子的阅读能力产生影响。
一、根据专家对阅读障碍的研究得出结论：儿童阅读困难主要包括认字和理解两大部分。而造成阅读障碍的原因主要包括以下6种：
1.听觉理解能力差；
2.听或视知觉速度太慢；
3.无法知觉文字符号；
4.缺乏阅读所需的知识；
5.无法注意到重要的关键字、句或段落；
6.无法了解书写文字的单位，也就是缺乏词与词之间的界限的概念。
二、具有阅读障碍的儿童在学习过程中一般会出现以下一些特征：
1.阅读速度慢；
2.阅读悍省略、替代、歪曲或添加字或词；
3.出现错读，停顿次数太多，或者经常不知道读到哪里了；
4.对短语的成分划分不准确；
5.逐字阅读，有时需要用手指的协助。
6.读时跳行或颠倒字词；
7.读后不能回忆阅读的内容；
8.不能从阅读的材料中得出结论（不能概括中心思想）；
9.常用常识作为背景，而不是以文章中的材料来加答问题（即答非所问）；
10.听写成绩差。
根据国际阅读障碍症协会的介绍，大约有5%的儿童患有学习障碍，大多数阅读障碍者在学龄前都比较快乐，适应性也比较强。但入学以后，当学习的方法或老师的教学方法不符合他们的实际时，情绪问题就可能出现。日久天长，阅读能力上的受挫就会造成个人的自卑，孩子常常不知道自己为什么总达不到大人的要求。尤其当阅障碍的儿童口语功能发展较差时，常会因找不到正确的字词来表达。或在描述事情时产生记忆上的错误，而被别人误认为“说谎”，这样，对孩子的伤害会更严重。因此，阅读障碍儿童最常遭遇的情绪问题就是焦虚，他们对在学校所遭受的失败感到不知所措和害怕，因为他们无法预知自己的表现会有多糟。他们往往在新的情况发生时产生排斥心理，这常常导致家长和老师将他们的逃避行为误解为懒惰。还有一些阅读障碍的孩子可能会把挫折感逐渐转变为愤怒，在学校里他们只能将愤怒隐藏起来，回到家这个相对安全的环境里，他们的愤怒就会爆发出来，使得他们最依赖的人——父母对其感到非常棘手，不知如何去帮助他们。其实，出现阅读障碍，最好的方法是咨询专业的心理医生。

阅读障碍一般都是可以治愈的，但需要较为长期综合性的治疗，才能够达到良好的效果。
首先，针对孩子存在的语音意识（俗称的语感）、语音指导、单词认读、阅读流畅性、阅读理解等方面进行干预，帮助他们缓解在阅读上存在的典型问题，并遵循阅读－理解的过程，依据这一特点逐步完善相关能力。其次，很关键的一点是需要对孩子在心理方面有一定的疏导，帮助孩子建立自信心，以鼓励为主，并多提供孩子阅读理解的机会。
（来自七维教育发展中心）

到底什么是阅读障碍？追根溯源，它是从国外医学界的Dyslexia一词翻译而来的。也有学者认为Dyslexia应该翻译为“读写困难”。因为Dyslexia一词实际上包含了阅读和书写两部分，但目前“阅读障碍”是最为常见的中文翻译。

　　阅读障碍还能进一步细分为获得性阅读障碍（Acquired Dyslexia）和发展性阅读障碍（Developmental Dyslexia）。获得性阅读障碍，指由后天脑部损伤或者疾病引起的阅读困难，而我们通常所关注的阅读障碍主要指发展性阅读障碍。用通俗的语言来描述一个阅读障碍患者，他会怎么看一句话都不通顺，但如果有助手在旁边按照原文一字不漏地复述一遍，他马上就懂了。所以，阅读障碍患者本身并不是理解能力存在问题，更不是智力上存在问题。当前对阅读障碍普遍认同的界定要素是：（1）智力正常且有正常的受教育机会；（2）生理上没有明显的神经或者器质上的缺陷；（3）测评上在标准阅读测验上的成绩低于正常读者约两个年级。

　　结合这些界定，我们可以这样理解阅读障碍，它指个人即使在智力正常、没有身体缺陷、正常受教育的情况下，也比正常人的阅读能力低，无法进行准确而流畅的阅读。

　　所以，那些因为教育不足或者因为某些经济社会因素所造成的阅读能力差、书写能力差的情况不能算是阅读障碍。

　　目前，虽然有个别国家允许有阅读障碍的学生申请口试，但在当今的教育体系之下，阅读障碍对学生的学习产生非常大的影响，尤其在书面阅读或者书写任务上。而这种学习中的负面影响可能会对患者的心理产生影响，导致患者的自信心不足、性格内向害羞或者急躁等，这些都不利于其日后的人际交往和社会生活。

中文也有阅读障碍患者

　　全球约有10%的人患有不同程度的阅读障碍。因为阅读障碍不同于其他很多病症，用仪器检查一下是无法看得出来的。它自身又存在很多尚未明朗的复杂性，所以如何诊断阅读障碍患者也成为一个关键性的难题。

　　目前，对阅读障碍的诊断基本都是通过各种量表组成的测试来完成的。其中英国在这方面做了大量详细的量表，在Dyslexia组织的网站上，主要有两大类型的测试，第一类是筛查性测试，包含了机考测试和书面测试，这类型测试可以自我完成，但测试结果无法进行百分之百确诊，只能说明测试者存在阅读障碍的倾向；第二类是全套的诊断型测试，与第一类测试相比，突出两点——需要联系有资格的心理学家进行专门的测试，且诊断结果为确诊。

　　在国内，香港对此有科学和完善的研究，香港所使用的是2010年出版的香港读写障碍测验第二版，有五部分内容：语文、快速命名、语音意识、语音记录、字形结构。而大陆采用最多的是不平衡标准和低成就标准，即智商与阅读成绩等不匹配。目前对阅读障碍的诊断还是局限在依靠书写特征、阅读成绩等一些外显行为，这也与尚未找到阅读障碍较为确切的发病原理有关。

　　20世纪80年代之前，学者普遍认为汉语阅读中是不存在阅读障碍的，直到1992年Stevenson等人的跨语言研究中发现，中文阅读障碍的发生率并不低于英文，这种认知才被扭转过来。香港作曲家卢冠廷就是一个典型例子，这位至今都写不出自己名字的人却是一位极出色的配乐大师。

　　文字系统主要分为表音文字和意音文字两大系统，这两种文字系统下的阅读障碍患者略有不同。在理解字、词含义的过程中，必须流畅地连接起音、形、义，缺一不可，任何两部分的连接出现了问题都会导致阅读障碍。无论是表音文字还是意音文字，音—义连接出问题都会产生很大的影响，而以中文为代表的意音文字，阅读障碍患者还会深受形—义连接问题的影响。

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靳兴亦清： 我孩子也有阅读障碍症,孩子听说都没有问题,但是不能正常读、写,为此我伤心了很久,对孩子的未来很担忧,幸好我遇到了竞思,采用脑电生物反馈技术,针对不同的大脑区域训练,现在孩子的阅读障碍改善了许多!你可以去试试!

大丰市17632035638： 成人阅读障碍怎么治 - ？
靳兴亦清： 在竞思通过针对大脑的阅读区域进行直接训练,改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题.对于造成阅读困难/障碍的两种情况,竞思都有相对应的训练方案.对于大脑颞平面(planum temporal)均衡问题和脑神经协调时间(Neural Timing)问题,都有相应针对方案.竞思的脑电生物反馈训练方法是目前世界上解决阅读障碍最有效的方法之一.通过阅读训练项目的配合,竞思为阅读困难的孩子改善阅读问题,让阅读障碍不再是不治之症.

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靳兴亦清： 阅读的两种基本方式是朗读和默读;朗读主要表现为口头语言,默读主要表现为内部语言; 分析和综合两个方面逐渐均衡,对读音和词句迅速而准确的理解,有些文字,即使注意力集中,也是不一定一下就明白的,当然,注意力集中会提高效率,但不是问题;平心静气,注意力就会提高的,可以试试.

大丰市17632035638： 阅读障碍是怎么回事,是天生的吗,该怎样解决呢? - ？
靳兴亦清： 阅读障碍嘛 这样的事有时间自己多读读就好了 大声的什么都不理会的读 天生的?谁生下来就会读书?是心里觉得读不好,怕出错吧,听听那些唱歌跑调的,不照样唱 刘德华 在以前人家还说他声音不好 唱歌不好听呢 叫他不要唱 现在呢?

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靳兴亦清： 我儿子七岁,上一年级.平时老师反映,孩子不专心听讲,作业经常漏写或错字,阅读时也会漏字.孩子的平衡能力差,经常跌倒,写字有时会写成反向的,不知道这是不是读写障碍.孩子小时候是左撇子,上学后慢慢改了.(上海??胡莉)...