复习《匆匆》日记400字

读《匆匆》有感400字~

读了朱自清的《匆匆》，我感触甚多，受益匪浅，《匆匆》使我明白了“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的道理。

“燕子去子，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”。没错，草儿枯了，有再绿的时候，天黑了，有再亮的时候，太阳落山了，有再从东方升起的时候……可我们手中的时间像滚滚而来的江水，一去不复返了。

“我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默里算着，八千多日子已经从我手上溜走；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。”正是如此，我不禁想到每天我都是在匆匆忙忙地过，我飞快地写完作业，然后把书包一扔，跑去看电视了，父母见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记得。可当试卷发下来的时候，却错误一大堆。我也就像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了”。

珍惜时间的人，给他几分几秒他都会过得很充实；浪费时间的人，哪怕给他几十年甚至几百年的光阴，他也会一无所获，过得一样空虚，上帝对任何人都是公平的，每一个人一天都是二十四小时，主要是看你到底是怎样掌握，怎样分配的。鲁迅先生说得好：“时间就像海绵里的水，只要你能挤，总能挤出。”

时间，来也匆匆，去也匆匆。就让我们从今天起，珍惜时间吧！

太阳落了有再升起来的时候，流行闪过有再来的时候，大雪化了，有再飘落的时候，但是，聪明的你，告诉我我的童年为什么一去不复返呢？是我丢了他吧，丢到了那里呢？还能找到吗？我不知道他们给了我多少快乐，但我的童年似乎越来越远了，在默默里算着，四千多日子已经从我手中溜去，像草地上一颗晶莹的露珠一样纯洁，美丽又短暂，去的尽管去吧，来的尽管来吧，来去的中间又有怎样的匆匆呢？烦闷时，时间更茫然地在眼中飞过~~~当我和太阳再见时，我离童年又远了一步，我不知该怎样去挽留，但我现在能做的只有去珍惜时间，度过剩下的日子。 匆匆仿写
太阳落了有再升起来的时候，流行闪过有再来的时候，大雪化了，有再飘落的时候，但是，聪明的你，告诉我我的童年为什么一去不复返呢？是我丢了他吧，丢到了那里呢？还能找到吗？我不知道他们给了我多少快乐，但我的童年似乎越来越远了，在默默里算着，四千多日子已经从我手中溜去，像草地上一颗晶莹的露珠一样纯洁，美丽又短暂，去的尽管去吧，来的尽管来吧，来去的中间又有怎样的匆匆呢？烦闷时，时间更茫然地在眼中飞过~~~当我和太阳再见时，我离童年又远了一步，我不知该怎样去挽留，但我现在能做的只有去珍惜时间，度过剩下的日子。
花草折了，有再长的时候；太阳落了，有再升的时候；路灯暗了，有再亮的时候。但是，谁能回答我，我们的日子为什么一去不复返呢？
早上我起来的时候，窗台上铺满了星星点点的太阳。太阳他能跑啊，悄然无声地溜了，我也迷茫地跟着太阳的脚步走向又一个明天。于是——看书的时候，日子从文字间绕过；写字的时候，日子从移动的笔尖滑过；玩耍时，日子从笑声里闪过。我发现他去地匆忙了，伸出手遮拦时，他又从张开的指缝间溜去。天亮了，我起床时，他便轻轻松松跨过枕头，从窗口飞去了，等我再次躺在床上和月亮问好，这又溜去了一天。我在被窝里失落的叹息，但新的日子又悄悄来临，把天空擦亮，在叹息中流去了。我急忙拦住他，可他却灵巧地转了个弯儿，从我掌心掠过，从我耳旁跳走，直奔向窗外又一个新的太阳。我呆呆地站着，全然忘记了身边还有日子在悄悄离去，离去……
时间总是匆匆离去。快乐的时光总是短暂的。
每当与朋友开心聊天时，时间从我们的牙缝中慢慢离去；每当与狗狗玩耍时，时间从狗狗的“汪汪”声中飞去；每当比赛时，时间从同学们的加油声中溜去。
时间总是匆匆离去。在学校中的时光总是短暂的。
每当在学校上课时，时间从老师的嘴唇中擦去；每当考试时，时间从紧张的呼吸中溜去；每当到了下课时，时间从同学们的吵闹声中逃去。
时间总是匆匆离去，在家娱乐的时光总是短暂的。
每当玩电脑时，时间从鼠标的移动中渐渐流去；每当画画时，时间从笔尖的跳跃中飞去；每当看书时，时间从手中悄然离去；每当弹琴时，时间从音符中慢慢远去。
时间像只小狗，跑得太快，让我们跟不上他的脚步。时间像风，总是无影无踪，令我们摸不着头脑。时间像海，我们的日子滴在时间的流里。
时间总是匆匆离去。

今天,我们在老师的指导下学习了匆匆这篇课文,课文主要刻画了时间来去匆匆的特点,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜.读后,我感到十分愧疚.
　　鲁迅先生一生只活到55岁,但它却给我们留下了650万字的作品,他往往善于在繁忙的时候挤出时间来看书写作.
　　我和他们比较真是天壤之别,我是一个不珍惜时间的学生,像上学期一样,从我知道我数学这门功课不好的时候,想利用课余的时候来复习,可是看到别人在玩的时候,我心里总是想,先玩一下,再来学习,也没什么事,可是一玩就是几个钟头,想复习也没办法了.一天拖一天,直到再一次数学考试时,等试卷发下来的 时候,79分,让我大吃一惊.在细细里算着,自己已经过了4745天了,真是不敢想象.离毕业考还有几个月,够我们复习了,虽在不停感叹去的匆匆,可忘记了在感叹同时时间有 溜走了.过去的就让它过去吧,放眼未来,准备迎接新的挑战,而不是停留于此.
朱自清的散文《匆匆》想必许多人都读过吧.这篇文章不长但每次读来都觉得很真实很亲切给人不同的感受.
这是一篇关于珍惜时间的文章形容时间正在我们的身边一点点流逝无论是在洗手、吃饭时还是在学习时时间都在一分一秒的过去.读了这篇后我认识到：时间是公正无私的不会为了你延缓自己不会为了你去加速自己.除非你会正确运用、安排它成为时间的主人.
要成为主人这并不难但要成为时间的主人却并不容易.
“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了有再开的时候.”但是我们的日子一去不复返日子被滴在时间的河流里没有声音也没有影子.该如何去寻找它?要靠智慧学会安排自己的时间.在学校上课时不能开小差提高课堂40分钟的效率.放学后认真完成作业留些时间复习功课读读课外书做些有益的活动使自己放松一会儿但又能从中得利：如画画、做手工、读背诗词……周末时也没必要非待在家里不可在完成学习任务的前提下可适当出去玩会儿劳逸结合学得轻松玩得尽兴这不是一件很好的事吗?
从中我也体会到：懂得珍惜时间的人不会放过任何一秒；不珍惜时间的人即使多给他时间他也只会白白浪费.
我要做一个珍惜时间的人!
朱自清的散文《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.当时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置.”（朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日）因此,他要“一步一步踏在泥土上,打下深深的脚印”（朱自清《毁灭》）以求得“段落的满足”.全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉,这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪.
　　“燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面.作者不在于描绘春景的实感,而在于把读者带入画面,接受种情绪的感染,同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯,是时间飞逝的痕迹,由此诗人追寻自己日子的行踪.可是“我”的日子却“一去不复返”,看不见,摸不着,是被人“偷了”还是“逃走”了呢?自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照,在一连串疑问句中透出诗人怅然若失的情绪.
　　“像一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里.”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻,极度的夸张,和喻成大海的时间之流的浩瀚相比,而突出自己日子的“没有声音,没有影子”的特点.实际上,这里有自己日子的踪迹,一滴水是它的具象,滴水在大海里,有它微微的声音.诗人竭力从视觉和听觉上去感受它,搜寻过去的日子.可是八千多日子却悄无声息的“溜去”了.时间之无情,生命之短暂,使诗人不禁“头涔涔”而“泪潸潸”了.
　　时间是怎样的“匆匆”呢?诗人并没有作抽象的议论,他把自己的感觉,潜在的意识通过形象表现出来,“把触角穿透熟悉的表面,向未经人到的那里”,寻那“新鲜的东西”.（朱自清《诗与感觉》）因此,空灵的时间被形象化了,习已为常的生活画面里透出诗人“独得的秘密” .
　　“早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了.”太阳被人格化了,他像一位青春年少的姑娘迈动脚步来了,悄悄地从诗人的身边走过,诗人随着太阳的“挪移”也“茫茫然跟着旋转了”.接着,诗人用一系列排比句展示了时间飞逝的流.吃饭、洗手、默思,是人们日常生活的细节,诗人却敏锐地看到时间的流过.当他企图挽留时,它又伶俐地“跨过”,轻盈地“飞去”,悄声地“溜走”,急速地“闪过”了,时间步伐的节奏越来越快.诗人用活泼的文字,描写出时间的形象是在不断的变化之中,给人一个活生生的感觉,我们听到了时间轻俏、活泼的脚步声,也听到了诗人心灵的颤动.
　　在时间的匆匆里,诗人徘徊,深思而又执拗地追求着.黑暗的现实和自己的热情相抵触,时间的匆匆和自己的无为相对照,使诗人更清楚地看到：“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.”如果说第三节还是以作者一天的具体感受来反映时间的流逝,以个别来反映一般的话,在这里,作者就把八千多日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的各种影象凝聚在一个点上,使时间流逝的情况更加清晰可感：有色彩,是淡蓝色、乳白色的；有动感,是被“吹散去”,被“蒸融了”.诗人看到了,触到了,清醒地用全部身心去感受时光的流逝,追寻自己生命的“游丝般的痕迹”.
　　诗人随着情绪的飞动,缘情造境,把空灵的时间形象化,又加之一连串抒情的疑问句,自然而然流露出他心灵的自我斗争,自我剖白的痛苦,也可看出他徘徊中的执着追求.在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛.
　　诗歌具有音乐美的素质.格律诗靠格律和韵来体现它的音乐性,自由诗也用分行和韵来保持它的节奏感.散文诗抛弃了这一切外在的形式,它的音乐美,从诗人的内在的情绪的涨落和语言的节奏的有机统一中自然地流露出来.亨特认为：“虽是散文,有时也显出节奏之充分存在,因而它岔出了它的名义上的类型,而取得了‘散文诗’的名义,就是在诗的领域里的一种半节奏的作品”.（《美学概论》傅东华译）《匆匆》就是这样的“半节奏的作品”.
　　《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利.为谐和情绪的律动,作者运用了一系列排比句：“洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时……”相同的句式成流线型,一缕情思牵动活跃而又恬静的画面迅速展开,使我仿佛看到时间的流.而且句子大多是短句,五六字一句而显得轻快流畅.句法结构单纯,没有多层次的变化,如一条流动的河连续不断,如一条调合的琴,泛着连续的音浪.它的音乐性不是在字音的抑扬顿挫上着力,而是在句的流畅轻快上取胜,作者并没有刻意雕琢,而只是“随随便便写来,老老实实写来”,用鲜明生动的口语,把诗情不受拘束地表现出来,语言的节奏和情绪的律动自然吻合,使诗达到匀称和谐.
　　《匆匆》叠字的运用也使它的语言具有节奏美.阳光是“斜斜”的,它“轻轻悄悄”地挪移,“我”“茫茫然”旋转,时间去得“匆匆”,它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用,使诗不仅达到视觉的真实性,而且达到听觉的真实性,即一方面状时间流逝之貌,一方面又写出时间迈步之声.同时,诗人一方面状客观之事,一方面又达主观之情,现实的音响引起诗人情绪的波动,通过语言的音响表现出来,情和景自然地融合在一起.我们还可以看到诗人叠字自然匀称地分布在各句中,以显出它的疏隐绵远的节奏来,这恰合了作者幽微情绪的波动.
　　复沓的运用,也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段.所谓“言之不已,又重言之”,既显出诗人感慨的遥深来,又增加了诗的旋律感.“只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现,一种幽怨之情反复回荡.“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着象游丝样的痕迹呢?”相同的意思句子数字的变化,使感情层层推进,在参差中又显出整齐的美.结句的反复,反复强化作品的主旋律,画出诗人感情起伏的波澜.复沓的运用,反复吟咏,起到了一唱三叹的效果.
　　《匆匆》结构也十分单纯,十一个问句是情绪消涨的线索.问而不作答,飘忽而过,既显作品流畅感,也显出诗绪的跳跃性,使形象得以迅速展开.一般诗句为显示情绪的跳跃性,往往别于一般的语言句法结构,不顾语法的限制,省略一些句子成分.散文诗却不然,它基本运用是散文的句式,作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度.但它也别于散文,句与句,段与段之间形成间隙,凭作者思绪连接.《匆匆》的问句问而不答,而答意隐含之中,这既可启迪读者想象,引起深思,显出它的含蓄美,又合作者情绪的飞快流动,显出诗情跳荡的节奏美来.
　　全文表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜.

---

望江县13380109206： 学完《匆匆》这篇散文后,老师让我们以“日子”为题写一篇日记,应该怎么写,400字左右... - ？
禽龙壮腰： 虚度时光感到无奈和惋惜, 揭示了旧时代的年轻人已有觉醒, 但又为前途不明而感到彷徨的 心情. 时间是留不住的,是匆匆的!如流水般,一去不复返.不信,您想想看,谁能把时间留 住呢?过了今天,到明天:过了明天,到后天,而这些都不...

望江县13380109206： 朱自清的《匆匆》读后感400字!急急急!!! - ？
禽龙壮腰： 空闲之余,我读了朱自清先生的散文《匆匆》.文章的字里行间中告诉我们应该要珍惜时间,不要虚度年华. “花有重开日,人无再少年”这句话一点也不假,不论怎样,时间都是一去不复返的.一天过去了,就不能指望再重复着一天了,只能...

望江县13380109206： 读《匆匆》有感400字 - ？
禽龙壮腰： 读了朱自清的《匆匆》,我感触甚多,受益匪浅,《匆匆》使我明白了“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”的道理. “燕子去子,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”.没错,草儿枯了,有再绿的时候,天...

望江县13380109206： 巜匆匆》 读后感400字 - ？
禽龙壮腰： 小学的时候,《匆匆》这篇文章给我的感觉是最大,它让我明白了时间的宝贵,让我懂得了〞明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎.〞的道理.人的一生就是一次有去无回的旅行,人都参与到了好坏,都是一片美妙的风景,给我...

望江县13380109206： 读匆匆有感有生活实际 - ？
禽龙壮腰： 读了《匆匆》这篇文章,使我感受深刻. 时间过的如此之快,在生活中不经意中就匆匆流逝了,消失得无影无踪. 由此我想到自己的生活,早晨起床,洗脸刷牙,时间匆匆的流逝了,来到学校,上课说话.不认真学习,就知道和同学玩,所以成绩总体不上去,直线下降,经常被老师和家长批评. 自己读《匆匆》这篇文章,让我感受深刻,直到时间的重要,学习的重要,少壮不努力老大徒伤悲,所以我们都要珍惜时间,不要白白的浪费时间,要珍惜每一天每一刻,要记住,黑发不知勤学早,白首方回读书迟这句话.要学习作者不敢年华虚度的精神,千万不要浪费时间,好好学习.

望江县13380109206： 六年级下学期《匆匆》300字的读后感 - ？
禽龙壮腰： 读《匆匆》有感 我轻轻地打开书本,低声诵起了朱自清的《匆匆》“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”我感觉到时间正从我身边飞逝...

望江县13380109206： 《匆匆》读后感 300字 怎么写? - ？
禽龙壮腰： 1、你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 《匆匆》这篇文章是围绕着时间的流逝而发出的感慨.这篇文章给了我很大的启发,引起了我对时间的思考. 算算,一转眼,4000多日子也从我的生命中流去,真快啊!在这些岁月中...

望江县13380109206： 读《匆匆》观后感 写一篇400字的作文 - ？
禽龙壮腰： 匆匆读后感 一 前不久,我们有幸拜读了朱自清先生的《匆匆》.它告诉我们应该珍惜时间,不要虚度年华. 其中:“但这不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”我们的生命只有一次.“燕子去了,又再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候...

望江县13380109206： 《匆匆》读后感350字? - ？
禽龙壮腰： 《匆匆》读后感我一直认为时间是多么不起眼的两个字,反正过了今天还会由明天嘛!但是,自从上个星期,我们学了《匆匆》这篇课文后,我才知道原来我错了,彻底的错了.这篇文章的作者是现代著名作家--朱自清.课文记述了作者从八千...

望江县13380109206： 朱自清的《匆匆》读后感!急急急! - ？
禽龙壮腰： 现代著名作家朱自清的《匆匆》,细腻的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情. 时间是物质存在的一种客观形式,是由过去,现在,将来构成的连绵不断的系统.是物质的运动,变化的持续性的表现.时间没有...