太阳是什么颜色的大班教案怎么写向

大班语言活动：太阳是什么颜色 优秀教案和教~

《种太阳》

一、本课时的教学目标是：

（1）、让幼儿有节奏地拍手朗诵诗。

（2）、让幼儿发挥想象，表达出自己的愿望

二、教具准备

1、教学挂图《种太阳》和诗录音带。

2、《种太阳》儿录音带。

3、《语言》下册第十六页。

三、教学过程

（一）、谈话导入，引发兴趣

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天到了，农民伯伯就要播种了，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。现在有个小朋友也要播种，他播种的不是种子，而是愿望，他要播种什么愿望呢？我们学完这首诗就知道了。

（二）、欣赏诗

1、播放诗录音，幼儿欣赏。

2、提问：诗的名字叫什么？（老师出示题目后师生齐读）

(三)、朗诵诗

1、出示教学挂图，提问幼儿：

（1）诗中的小朋友有一个什么愿望？

（2）诗中的小朋友为什么要播种太阳？

（3）诗中的小朋友要把播种的太阳送给谁，为什么？

2、老师在黑板上写出诗内容，老师教幼儿读诗。

3、幼儿打开画册，朗诵诗。

4、播放诗录音，幼儿随录音一起朗诵诗。

（四）、谈话部分

老师组织幼儿讨论：你的愿望是什么？为了实现你的愿望，你现在应该怎样做？（幼儿讨论后回答，老师总结）

（五）、结束部分

让幼儿欣赏儿《种太阳》（幼儿边欣赏边做动作）。欣赏完后，让幼儿拿出彩笔和纸，画出自己美好的愿望，然后和其他小朋友进行交流。

可以去下载一个课件！！

幼儿大班语言活动《太阳是什么颜色》
一、设计意图
新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。在这个阳光明媚的春天，我首先联想到散文教学《太阳是什么颜色》。这一内容的选择，遵照纲要有关条例，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
二、说教材
《太阳是什么颜色》这篇散文主题单纯，语言朴实，内容浅显，是一篇优美的儿童文学作品。它告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及植物晒过太阳后颜色的变化。培养了幼儿对文学作品的兴趣，给予了幼儿亲切的感觉。
三、幼儿情况分析
年龄在5岁左右的幼儿，想象力丰富，思维活跃，但是生活经验贫乏，口语表达能力较差，在集体发言时态度拘谨，语言表达不流畅。因此我设计了以下几点目标
四、说活动目标
知识目标：理解散文的内容，学习用惊奇，疑问，兴奋的语气朗诵这篇散文。
能力目标：启发幼儿根据已有的经验创编散文中相似的句子。
情感目标：运用添画，萌发幼儿热爱大自然的情感。
五、教学重点、难点
1．活动重点：理解散文内容，培养幼儿欣赏散文的兴趣。能用惊奇，疑问，兴奋的语气朗读散文。
2．活动难点：根据已有的经验创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达能力。
六、活动准备
我在活动前做了如下的准备
1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。
2、教具、学具的准备：与散文有关的多媒体课件，背景音乐， 大小图片（比如:小花，小草）， 蜡笔若干
七、说教法
新《纲要》明确提出了：“创设一个自由宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。在活动中，我本着让幼儿成为学习的主体的原则，采用了以下教法：
1、趣味游戏法：幼儿的基本活动形式就是游戏。能给幼儿提供自由表现的机会。
2、视听讲结合法：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言发展的特点而采用的教学方法。
3、跟诵法：在幼儿自由探索获取知识的同时进行跟诵的方法。使幼儿熟悉理解记忆散文中的语句。
4、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。
八、说学法
1、倾听表述法：首先让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听教师声情并茂的朗诵，激发幼儿“想说”的愿望。并通过语言的激励调动幼儿仿编句型的积极性，让幼儿“敢说”。
2、探索仿编法：教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体。我支持幼儿在活动中拓展语言经验。我在引导幼儿进行仿编句型的同时，提供了各种图片，以引起幼儿的思考，突破活动的难点。
九、说活动过程
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子能真正理解散文内容、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分：
第一部分：幼儿通过直观的看、听、想，教师启发式的运用教具，理解散文的内容。
第二部分：提供幼儿一定的参考，让孩子在添画的基础上，学习仿编句子。

活动目标：⒈ 理解散文的内容，感受色彩的美丽。
⒉ 知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。
活动准备：人手一本《太阳是什么颜色》。
活动过程：
一、讨论：
太阳是什么颜色的？
二、逐页看图讲述：“太阳的颜色”。
⒈ 强化故事中描述颜色的词。
⒉ 插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？
⒊ 鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事：
⒈ 鼓励幼儿和老师一起讲。
⒉ 帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
⒊ 太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？
四、延伸活动：
⒈ 户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？
⒉ 回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
附散文诗：太 阳 的 颜 色
小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。”
蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。”
青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。”
鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。”
小兔想：“太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！”
大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！”
“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数，大家都知道了：“哦！太阳有七种颜色。”

《太阳是什么颜色》课后反思
《太阳是什么颜色》讲的是小白兔很想知道太阳的颜色，于是它就去问小鸟、小蜜蜂、小青蛙，可这些小伙伴的答案都不同，它们说的都是自己喜欢的颜色。小白兔有点儿犯糊涂了：太阳到底是什么颜色的呢？最后故事以彩虹阿姨的一句话既直接又间接地道出了问题的答案。这个故事内容浅显易懂，其中第二、三、四自然段句型结构、表达方式非常相似，符合幼儿期孩子喜欢在循环往复的重复过程中进行学习、理解与记忆的学习模式。同时运用孩子们喜闻乐见的文学艺术的表现方式能更好的激发幼儿对科学知识探究的兴趣。“太阳是什么颜色的？”单从这个问题上看，这是一个科学领域的问题。但这个活动，运用一个故事进行讲述，所以我把活动的重点定在了语言领域。对于“太阳是什么颜色的”这个问题，是在欣赏、理解这个故事的过程中，一带而过地解决的。作为一个语言活动，我把目标定为“理解故事内容，感受太阳带给大自然的缤纷色彩”和“学习故事中小鸟、小蜜蜂、小青蛙的答话，启发幼儿发现并表达生活中更多的颜色”。具体在学习的过程中，重点学习几个表述颜色的新词“绿油油”、“红艳艳”、“黄灿灿”，并能放在语句中进行表达。同时分角色学习故事中小鸟、小蜜蜂、小青蛙的答话，孩子们学习的兴致较高，整个活动效果较好。

　　活动名称：大班语言活动仿编散文——太阳是什么颜色
　　设计思路：
　　《太阳是什么颜色》这篇散文主题单纯，语言朴实，内容浅显，是一篇优美的儿童文学作品，它告诉了幼儿太阳对于我们生活的重要性，万物的生长、生存都离不开太阳，同时也激发了幼儿对文学作品的兴趣，给予了幼儿亲切的感觉。新《纲要》中也指出：发展幼儿语言的关键是创设一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法。小朋友们在语言活动中，尝试了各种类型文本的仿编，如仿编诗歌、儿歌等，孩子们对仿编活动非常感兴趣，并能大胆表达自己的想法，因此结合大班孩子的年龄特点和实际水平，同时也结合本学期青年教师培训课对创编、仿编活动的研究，我和同组的两位老师大胆设计了本次活动，希望借此机会能得到各位领导、专家、同事的指导和帮助，以便促进自己专业水平的提高！
　　活动目标：
　　1、能积极参与多种形式的仿编，对仿编散文感兴趣。
　　2、能根据生活经验尝试用散文中“太阳吻一下？，？就变成○色”的句式替换颜色、物体、结果多种方法仿编散文。
　　3、能与同伴合作仿编散文，认真倾听别人说话。
　　活动重难点：目标2
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿在第一课时已欣赏学习过散文，能完整背诵散文，知道了万物生长都离不开太阳。
　　2、物质准备：散文录音、课件、各种蔬菜、水果、植物、动物、人物图片、彩笔、白纸。
　　活动过程：
　　一、结合课件、散文录音，回忆背诵散文。
　　师：小朋友们还记得我们学过的《太阳是什么颜色》这篇散文吗？（记得）今天来了这么多的客人老师，我们就用好听、整齐的声音把这篇散文背诵给客人老师听一听。
　　小结：小朋友们的声音可真好听，背诵得也非常整齐。
　　二、引导幼儿仿编散文。
　　1、调动幼儿已有经验，鼓励幼儿大胆迁移仿编散文。
　　师：这篇散文这么优美好听，那今天我们也来试着编一编散文，在编之前，小朋友们先想一想太阳还吻了谁，它变成什么颜色了？
　　小结：你们真是爱观察的孩子，想到了这么多各种颜色的水果、蔬菜和植物，它们的生长都离不开太阳！
　　2、引导幼儿思路清晰的仿编散文。
　　师：那小朋友们，我们来试试把刚才想到的仿编成散文中的句子？
　　（1）引导幼儿变物体，颜色不变仿编散文中的句子。（看课件）
　　太阳吻一下？，？就变成黄色。
　　太阳吻一下？，？就变成红色。
　　太阳吻一下？，？就变成绿色。
　　太阳吻一下？，？就变成紫色。
　　小结：刚才小朋友们把太阳吻一下谁换成了你们想到的事物，而颜色没有变。
　　（2）引导幼儿既变物体，又变颜色仿编散文。（看课件）
　　师：接下来，我们试试把颜色也换了，看看还能编出什么不同的句子！
　　太阳吻一下？，？就变成○色。
　　小结：你们把想到的各种颜色的事物仿编成了散文中的句子，真能干！
　　（3）引导幼儿不变物体，变结果仿编散文。（看课件）
　　师：那现在小朋友们想一想，太阳吻一下香蕉，香蕉除了会变成黄色之外，还会变得怎么样？请把好听的词语编到散文的句子里边。
　　太阳吻一下香蕉，香蕉就变得……
　　太阳吻一下苹果，苹果就变得……
　　太阳吻一下小树，小树就变得……
　　太阳吻一下葡萄，葡萄就变得……
　　小结：小朋友们把这么多好听的词语编到了散文的句子中，散文变得更优美了。
　　三、幼儿自由大胆仿编。
　　1、幼儿看图片自由仿编。
　　师：在我们的桌上还有很多图片，小朋友们可以试着用刚才学会的几种方法将图片上的内容仿编成散文中的句子，一会老师请几个小朋友仿编给大家听。
　　2、幼儿四人一组仿编，一人编一句组成完整散文朗诵给大家听。
　　师：现在请小朋友四个人为一组，一人编一句，试着合作编成一篇完整的散文。
　　3、幼儿在白纸上边画边仿编散文。
　　师：接下来，就请你们把编出的句子画在白纸上，组成一篇好听的散文，呆会儿朗诵给同伴、客人老师听。
　　4、将自己编的散文与同伴、客人老师分享。
　　附散文：
　　太阳是什么颜色
　　太阳吻一下香蕉，香蕉就变成黄色；
　　太阳吻一下苹果，苹果就变成红色；
　　太阳吻一下小树，小树就变成绿色；
　　太阳吻一下葡萄，葡萄就变成紫色。。。。
　　那么，太阳到底是什么颜色？我想，太阳的颜色一定是最丰富的，世上所有最美丽的色彩都来源于太阳！
　　假如没有太阳，世界还能这么美吗？世界是美丽的，首先因为太阳是美丽的！

《太阳是什么颜色》课后反思
《太阳是什么颜色》讲的是小白兔很想知道太阳的颜色，于是它就去问小鸟、小蜜蜂、小青蛙，可这些小伙伴的答案都不同，它们说的都是自己喜欢的颜色。小白兔有点儿犯糊涂了：太阳到底是什么颜色的呢？最后故事以彩虹阿姨的一句话既直接又间接地道出了问题的答案。这个故事内容浅显易懂，其中第二、三、四自然段句型结构、表达方式非常相似，符合幼儿期孩子喜欢在循环往复的重复过程中进行学习、理解与记忆的学习模式。同时运用孩子们喜闻乐见的文学艺术的表现方式能更好的激发幼儿对科学知识探究的兴趣。“太阳是什么颜色的？”单从这个问题上看，这是一个科学领域的问题。但这个活动，运用一个故事进行讲述，所以我把活动的重点定在了语言领域。对于“太阳是什么颜色的”这个问题，是在欣赏、理解这个故事的过程中，一带而过地解决的。作为一个语言活动，我把目标定为“理解故事内容，感受太阳带给大自然的缤纷色彩”和“学习故事中小鸟、小蜜蜂、小青蛙的答话，启发幼儿发现并表达生活中更多的颜色”。具体在学习的过程中，重点学习几个表述颜色的新词“绿油油”、“红艳艳”、“黄灿灿”，并能放在语句中进行表达。同时分角色学习故事中小鸟、小蜜蜂、小青蛙的答话，孩子们学习的兴致较高，整个活动效果较好。

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建瓯市13239839244： 太阳是什么颜色教案？
捷风六味： 金黄

建瓯市13239839244： 太阳是什么颜色的?？
捷风六味： 太阳发出的光几乎为白色,就是多种颜色的光混合后的色彩.色光基本由三种组成:红光、绿光、蓝光. 白色光照射在绿色的叶子上,除了绿色之外的颜色都被吸收,只有绿色光被反射回来,进入我们的眼中,经视觉细胞神经传递到大脑,转换为绿颜色感觉. 对于其它颜色的东西也差不多是同理.比如照在白色上面,所有的颜色的光都反射回来,就是白色感觉. 照在黄色物体上,蓝光被吸收,红色和绿光反射回来,就是黄色感觉. 至于照在黑色上面,红光、绿光和蓝光都被吸收,没有光反射回来,看上去就是黑的了.夜里没有光的时候,看到四处都是黑的,也是一样的道理.

建瓯市13239839244： 太阳的色彩        小白兔天天看见太阳,它很想知道太阳是什么颜(yan)色的.           小白兔跑去问小鸟.小鸟说:“太阳是绿... - ？
捷风六味：[答案] 1.蜜 密 密 蜜 2.灿灿 橙橙 乎乎 艳艳 茫茫 3.七 红橙黄绿青蓝紫 4.小白兔明白了太阳是由红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的.(意思对即可)

建瓯市13239839244： 太阳是什么颜色的? - ？
捷风六味： 真空中,太阳是复合光,它的颜色是所有颜色的组合.既太阳呈现出的颜色为白色.

建瓯市13239839244： 太阳是什么颜色 - ？
捷风六味： 太阳在太空中看是白色的(七色混合),地球上肉眼看早晨及黄昏是朱红色的,中午看到的是白色或黄白色,通过温度来算又是绿蓝色的,以上述(除温度)太阳是七色组成的,早傍是红色因为当早上太阳斜射时,要穿过较厚的大气层.太阳光的七色光谱中,红色光穿透最强,其它光穿透力弱而被吸收,因此看太阳呈红色.

建瓯市13239839244： 太阳光是什么颜色(光的色散) - ？
捷风六味： 太阳所发出的辐射是全波段的,也就是从γ射线到无线电波都有.但人所能看到的,只有可见光波段.一般情况下,我们看到的太阳光是白色的白色光可分解为为赤橙黄绿青蓝紫七种基本色彩,当然在它们中间是有过渡的.复色光(白色)分解为单色光(赤橙黄绿青蓝紫)的现象叫光的色散.望采纳

建瓯市13239839244： 太阳是什么颜色 ？
捷风六味： 太阳的颜色太阳是蓝绿色的恒星,它的峰值波长位于光谱的蓝色和绿色之间.这个事实尤为重要,因为恒星的温度是与它发射出的光的主要波长颜色有光.太阳表面温度大...

建瓯市13239839244： 太阳是什么颜色的呢?？
捷风六味： 颜色是由温度决定的,质量越大,颜色越蓝,以太阳的质量,它发出的光应是多色光合成为白色的. 我们所看到的太阳光是经过地球大气过滤和折射后人眼所反映出来的颜色.早晚因大气球面折射,呈红色,随着太阳在天顶位置的变化,入射角发生变化,一般呈黄白色.所以多称为金色的太阳,当然,在一些特别的环境下,也会呈现多种变化,如,沙尘暴时,会成为土黄色,或有些发绿的颜色,据说,核弹爆炸时,太阳会成为粉色或绿色.其实这与太阳本身没关系,是环境使人眼的观察发生的变化.

建瓯市13239839244： 太阳是什么颜色的?？
捷风六味： 火红的太阳啊,它应该是红色.

建瓯市13239839244： 太阳是什么颜色的?? - ？
捷风六味： 如果问国际空间站的宇航员,他们会坚持认为,太阳就像雪一样白.正确答案让相信眼见为实、生活在地球上的人们大吃一惊:宇航员们的观点是正确的,因为地球的大气层散射了太阳光的一些蓝色成分,于是天空呈现出天蓝色.白色的太阳减...