大学生学习国防和军队建设有什么意义?

大学生学习国防和军队建设有什么意义?~

结合的国防建设之路
,
已成为世界各国的共同选择。
后备力量的强大关键在于有适应现代化战
争尤其是高科技局部战争要求的高素质后备兵员。大、中、专学生文化程度高
,
思维敏捷
,
接
受新事物快
,
具有一定的专业知识
,
再对他们进行一定的军事知识技能的训练并作为后备兵员
储备起来
,
无疑对改善现役军队兵员的文化、科技知识结构具有重要的意义。

在我国
,
坚持走精干的常备军与强大的国防后备力量相结合的道路
,
是我国国防现代化建设的
必由之路。
随着常备军的进一步精干
,
国防后备力量建设的地位愈来愈突出。
尤其是如何提高
后备兵员质量
,
与精干的常备军协调发展
,
走中国特色的国防建设之路
,
已历史性地摆上了议
事日程。高科技战争需要高素质人才去驾驭
,
而高素质的兵员
,
只有从提高后备兵员的文化、
科技储备起点才能获得。因此
,
学生军事训练将在全体公民中形成越来越大的覆盖面
,
无疑可
对提高后备兵员的整体素质起到基础性的作用。

第四，
学生军训是加强国防后备力量建设的
“战略之举”
。
学生军训是国防后备力量建设地位
不断提高的客观需要
,
要求学生参加学生军事训练是站在全局上进行的战略部署。

从建国到今天
,
现役部队由
550
万人精简到
230
万
,
现役部队的不断减少
,
客观上要求后备力量
建设必须不断加强
,
只有这样，才能适应军事斗争准备的需要。国家以立法形式
,
明确要求高
等院校和高级中学的学生在就学期间
,
必须接受基本的军事训练
,
这是国家赋予当代青年学生
的神圣使命。

当前国际战略形势和我国的周边安全环境，决定了我们必须要建立强大的国防。而高校学生
军训工作对我国强大国防的构建具有无可替代的重要意义。在这种情况下，高校应认真履行
好国防职能，搞好学生军训工作，为国家的国防建设服好务，只有这样，我们的国防才能真
正不战而屈人之兵！

当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主
题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地
推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我
们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军
事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，
掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。



（三）高校开展国防教育是加强国防建设的需要



高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。现代高技术战争，需要高质量、高素质的
兵员和强大的预备役力量，而军校的培养远远不能满足现代战争的需要。作为培养高级专业
技术人才的高校，
理所应当承担这份责任和义务。
《中华人民共和国兵役法》
规定，
受过军训
的大学生是预备役军官的重要来源和战争动员的主要对象。

一
,
在大学生中开展国防教育是世界各国为了加强经济建设
.
发展后备军力量的总趋势之一邓
小平同志反复强调
,
军队建设一定要服从国家整个建设的大局
.
他认为军队建设与国家经济建
设必须协调发展才能真正实现现代化
.
但现代化有先有后
,
只有国家经济有了比较好的基础
,
军队建设才能搞上去
.
为了集中力量搞经济建设
,1985
年以来我军裁减人员
170
万
,
减少了军
队的社会负担
,
用来支援国家建设
.
世界各国在和平时期大都采用这种
"
弹性
"
国防
,
即减少常
备军数量
,
加强后备军建设
.
这样可以节省大量经费开支
,
以利于国家经济建设
,
同时又保证足
够的国防力量
.
在后备军建设中
,
大学生担当了重要的角色
.
首先
,
受过军训的大学生是预备役
军官的重要来源
;
其次
,
受过军训的大学生是战争动员的主要对象
.
现代战争中
,
战争动员的重
点不是一般群众
,
而是科学家
,
工程师
,
知识分子和其他有专业技术的人才
.
这在
1999
年北约
对南联盟的狂轰滥炸中可以得到证明
.
所以
,
在大学生中开展以军训为主要内容的国防教育已
成为世界各国加强预备役建设的发展趋势之一
.
如前苏联对高等学校的学生普遍实行军训
.
训
练时间一般为
360
—
450
小时
.
毕业前进行一个月的野营
,
并进行考试
,
合格者授予预备役少尉
或中尉军衔
;
美国在全国
350
所高等院校设有
52
个后备役军官训练团
,
考试结业后授予后备役
少尉军衔
;
印度则通过国民学兵团对
3
—
26
岁的大中学生进行军事训练
;
越南政府规定初中以
上学生
,
每年都要参加军事训练
,
大学生每周训练
2
小时
,
科目为军人基础训练和专业分队训
练
,
毕业前
,
利用假期组织
1
—
3
个月的集训
.
二
,
在大学生中开展国防教育是适应现代高科技
战争
,
维护经济建设正常运转的需要高度发达的经济
,
尖端的科学技术必然导致现代战争即高
技术战争
,
高技术兵器的作用愈来愈重要
.20
世纪九十年代初爆发的海湾战争以及
1999
年北
约对南联盟的军事行动都是高技术兵器在现代战争中发挥威力的演示场
.
一
117
型隐形战斗
轰炸机
,"
爱国者
"
地对空导弹
,"
战斧
"
式巡航导弹
,
多种新式坦克
,
战车
,
大炮
,
在战场上发挥了
重要作用
;
先进的卫星情报侦察技术
,
精确的制导系统
,
高智能监视
,4
指挥系统等
,
更使人眼
花缭乱
.
高科技在现代战争中无可非议地占据了重要地位
.
然而不管多么先进的高精尖武器
,
若无人精通使用
,
也只是一堆废铜烂铁。
各国军事专家普遍认为战争是国力和军力的抗衡，
但
归根结底是人的竞争。就拿当年的两伊战争来说，它们靠其丰富的石油资源换来了大量现代
化兵器，但由于军队官兵近一半是文盲，文化、精神特别是军事素质很差，根本无法使用这
些兵器，结果仓库里堆积着大量“蛙－
7
”
、
“飞毛腿－
B
”等先进的导弹，而战场上士兵使用
的却只是手榴弹、燃烧瓶。反之，美国在海湾战争中致胜的原因在于它既有先进武器，又有
大量的高技术人才能真正发挥其作用。据资料显示，美军的军官有
98
％是大学毕业生，普通
士兵中有
98
％是高中毕业生，
美国在海湾战争中征集的二十多万预备役人员
80
％～
90
％是专
业技术人员。


高技术战争需要高技术武器，
而高技术武器更需要高素质的官兵。
为了提
高官兵素质，在改善军队官兵知识结构，加强部队训练，促进干部队伍的专业化、知识化的
同时，要注意加强对大学生的国防教育。大学生文化素质相对较高，接受能力强，易于掌握
高技术兵器的知识，平时对他们进行军事训练，战时就可召之即来，来之能战，从而保证战
争的胜利，为社会主义市场经济的正常运转提供保证。




三、在大学生中开展国防
教育是提高学校教学效果，整顿校园秩序，为社会主义经济建设培养四有人才的一项重要措
施




大学生属于社会上的一个特殊的群体。这个年龄段正值青年期，是人的生理、
心理变化最为剧烈的时期。这一时期明显地展示了个体由不成熟向成熟过渡的特征，接受能
力强、思想敏锐、勤于思考、积极进取是当代大学生最显著的特点。从根本上说。他们的本
质和主流是好的。但他们从小生活在优越的环境中，缺乏艰苦生活的磨练，缺乏社会实践。
加之世界观正处于形成期，他们鉴别是非的能力要差一些，容易受各种不健康思想的影响，
加上在社会主义市场经济发展过程中，社会上出现的不公平现象，使许多大学生常常表现出
不满现实、抨击时弊、患得患失、理想消退等消极思想。这种状况严重影响了学校的教学生
活秩序，不利于培养四有人才。如何培养好新世纪的一代，关系着党的建设事业的成败，实
践证明，
对大学生进行国防教育是引导学生成才的一条重要途径。


有关部门曾对参加军
训的学生进行了一项调查，从调查结果可以看到，学生通过军训，培养了组织纪律性和勇敢
顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义精神，培养了团结友爱、互帮互助的
集体主义精神，锻炼和增强了学生的体魄，淡化了以自我为中心的意识，能够走出自我封闭
的个人世界，关心时事，关心国家建设，精神面貌与未经军训的学生相比有较大改观。再加
上大部分高校都采取新生入学即接受军训，部队严格的管理方法为学校以后几年的学生管理
工作打下了较好的基础，这对于整顿校风、学风，整顿校园秩序，为我国发展社会主义市场
经济培养合格人才能够起到重要作用。


综上所述，
强化大学生国防教育不仅是实现我国
人才培养战略目标，造就高素质人才的需要，而且是建立强大国防后备力量建设巩固国防的
需要。
对实现祖国统一，
捍卫国家主权、
领土完整具有重大而深远的现实意义。
增强责任感、
紧迫感、积极推动高校大学生国防教育的深入开展，使之为实现中华民族的伟大复兴作出更
大贡献。


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浅谈新形势下强化大学生国防教育的
现实意义


大学生与国防现代化建设




国防，指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权统一、领土完整和安全
所进行的军事活动，以及与军事活动有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
《孙子兵法》云，
“兵者，国之大事”
。国防一方面体现了一个国家的经济和军事实力，另一
方面又是国家利益和安全的保障，关系着这个国家在国际上的地位，进而影响到这个国家在
政治、经济、外交等各方面的长远发展。



回顾历史，我们会发现，自春秋末期的诸侯并起逐鹿中原到元朝的蒙古铁骑威震欧亚，
兵强马壮在很大程度上保证了政权的巩固和朝代的兴盛。而后宋王朝重文轻武、积贫积弱，
明清后期政治腐朽、国防空虚，在内忧外患中纳贡称臣、割地赔款，偌大的中华帝国在“蛮
夷”的坚船利炮已无招架之功、更休谈还手之力！百年的耻辱深深地烙在了中华的历史中，
向每一个后人警示着：弱国无外交！俗话说，
“国无防不立，民无防不安”
。中华民族欲立足
世界优秀民族之林，中国欲跻身世界强国之列，就必须加快国防建设，增强国防力量。



今天，经济全球化已成为世界最主要的发展趋势之一。政治多极化使世界大国之间保持
着既斗争又合作的微妙平衡。发展经济和科技实力成为世界各国国家政策的核心。旧的世界
格局已经瓦解，新的世界格局尚未形成。在这个特殊的历史时期，我国面临的挑战与机遇并
存。和平与发展是时代的主题，但是威胁世界和平与发展的因素仍然存在：霸权主义与强权
政治冥顽不灵，
恐怖主义气焰嚣张，
日本极右势力沉渣泛起，
宗教矛盾和地区冲突此起彼伏，
贩毒、走私等跨国犯罪屡禁不止„„我们必须对此保持高度的警惕。为了保障国家和人民的
根本利益，我们必须振兴国防！



振兴国防的重任就落在青年一代的肩上。



青年是国家的希望，
“青年兴则国家兴，青年强则国家强”
。大学生是我国青年的优秀群
体，更应该承担起推进国防现代化建设这一历史使命。国防教育能激发我们的爱国热情，培
养我们勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难的优秀品质。因此，积极投身祖国的国防
建设事业，
不仅是我们报效祖国的方式，
也是我们提高自身素质、
实现人生价值的正确途径。






那么，当代大学生在努力学习专业知识的同时，到底应该如何树立牢固的国防观念、增
强国防意识呢？我们又该如何为国防现代化建设作出自己的贡献？



首先，我们必须认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思
想，并把这些科学理论用于指导我们的实践。



在国防现代化建设这一问题上，我们要始终坚持以毛泽东军事思想为理论指导。因为毛
泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人在经历了艰苦卓绝的斗争之后，形成的关于
中国革命战争和军队问题的科学理论体系。它是中国共产党集体智慧的结晶，代表着中国亿
万人民群众最根本的利益。它不仅对马克思主义军事理论作出了重大而独特的贡献，而且是
我军克敌制胜的法宝，在世界上具有广泛而深刻的影响。此外，爱国主义精神是中华民族的
传统美德。我们大学生在任何历史时期都应当是爱国的先锋。



其次，
作为大学生，
作为祖国未来的接班人，
我们应当关心时事，
关注国内外形势发展，
并自觉运用课堂上学到的理论知识对其进行分析和归纳。
例如，
在台湾问题上，
美、
日、
俄、
中的不同态度和政策事实上反映着四国在这一焦点问题上的利害关系。这实际上是一次四个
大国的政治、经济、军事、外交实力的碰撞和角力。四国政府的每一次关于台湾问题的言论
都值得我们细细地揣摩。因为，有时候一个字的改变都可能引发整个形势的转折。我们必须
培养自己敏锐的洞察力和严谨的分析力。
只有这样，
我们才能透过国际形势纷纷扰扰的表象，
深刻的把握住它的实质，甚至，推测出它的发展趋势。这对于祖国将来国防政策的制定和调
整都具有重大意义。



第三，我们要努力学习科学文化知识和军事理论知识。



胡锦涛主席在“十七大”上做了《开创国防和军队现代化建设新局面》的重要报告。他
在报告中强调，要坚持科技强军，按照建设信息化军队、打赢信息化战争的战争目标，加快
机械化和信息化的复合发展，积极发展信息化条件下的军事训练，全面建设现代化后勤，加
紧培养大批高素质新型军事人才，切实转变战斗力生成模式。这就是说，国防现代化建设靠
科技，而科技进步靠人才。大学生就是我国的高素质人才群体，因此，无论是和平时期还是
战争状态，大学生都是我国国防科技人才的丰富资源。



所谓信息化战争，即信息化军队在陆、海、空、天、信息、认知、心理等七维空间，运
用信息、信息系统和信息化武器装备进行的战争。信息化战争是信息时代的基本战争形态。
信息化武装力量、
信息化武器和信息化指挥使他的三个构成要素。
信息化战争是时代的产物，
它同时要求国防建设作出相应的调整：
1
、树立信息时代国防建设的新理念；
2
、大力加强国
家信息基础建设；
3
、努力培养国防信息化人才队伍；
4
、加速推进国防和军队信息化建设进
程。为了适应信息化战争对新型军事人才的需要，当代大学生必须自觉地提高自身的科学文
化素质和军事专业素质。



第四，我们要努力培养创新精神，锻炼理论和实践的创新能力。



胡锦涛主席在《开创国防和军队现代化建设新局面》的报告中还指出，为适应世界军事
发展新趋势和我国发展新要求，推进军事理论、军事技术、军事组织、军事管理创新。
“科学
技术是第一生产力”
，
在军事中，
科学技术也扮演着月亮来越重要的角色。
军事高技术，
只建
立在现代科技成就基础上，处于当代科技前沿，以信息技术为核心，在军事领域发展和应用
的，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术。它分为军事基础高技术和
军事应用高技术。技术创新和技术保密往往可以达到在战争中出奇制胜的效果。



一个国家、一个民族如果缺少创新精神、一味只知抱残守缺，就如同湖泊没有了水源，
成为一滩死水，渐渐发黑发臭，最终干涸消失。青年时期是创新思维最活跃的时期。我们大
学生要充分利用这一得天独厚的优势，开动脑筋，努力创新，为祖国国防现代化建设事业又
好又快地发展做出自己的贡献。



最后，我们要拥军优属，积极响应党和国家开展的军民共建，拥护党和国家“完善国防
动员体系，加强国防动员建设，提高预备役部队和民兵建设质量”等一系列振兴国防的政策
和措施。



国防动员，也称战争动员，是指国家或政治集团由平时状态转入战争状态，统一调动人
力、
物力、
财力为战争服务所采取的措施。
现代战争要求国防动员规模由
“全面”
向
“局部”
转变，动员过程由“静态”向“动态”转变，动员储备由“先行”向“潜性”转变，动员对
象由“数量”向“质量”转变，动员控制由“粗放”向“精确”转变。成功的国防动员是战
争胜利的前提和基础。



国防现代化建设是时代的呼唤，是国际形势的客观要求。它对人才素质的要求是：优秀
的思想政治素质，较高的科学文化素质，过硬的军事专业素质，扎实的开拓创新素质，强健
的身体心理素质。我们大学生应该以这几点来严格要求自己，为祖国的国防现代化建设做出
自己的贡献。









青年是祖国的未来，民族的希望。青年大学生尤其如此，他们是民族的脊梁。加强对大
学生的国防教育、
尤其是爱国主义教育
（国防教育的核心）
，
能极大地激发青年大学生的民族
自豪感和爱国热情。在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困
难都能战胜和克服。

让学生了解国防与个人的关系、引导大学生服兵役。
激发大学生爱国热情~求采纳~

结合的国防建设之路
,
已成为世界各国的共同选择。
后备力量的强大关键在于有适应现代化战
争尤其是高科技局部战争要求的高素质后备兵员。大、中、专学生文化程度高
,
思维敏捷
,
接
受新事物快
,
具有一定的专业知识
,
再对他们进行一定的军事知识技能的训练并作为后备兵员
储备起来
,
无疑对改善现役军队兵员的文化、科技知识结构具有重要的意义。

在我国
,
坚持走精干的常备军与强大的国防后备力量相结合的道路
,
是我国国防现代化建设的
必由之路。
随着常备军的进一步精干
,
国防后备力量建设的地位愈来愈突出。
尤其是如何提高
后备兵员质量
,
与精干的常备军协调发展
,
走中国特色的国防建设之路
,
已历史性地摆上了议
事日程。高科技战争需要高素质人才去驾驭
,
而高素质的兵员
,
只有从提高后备兵员的文化、
科技储备起点才能获得。因此
,
学生军事训练将在全体公民中形成越来越大的覆盖面
,
无疑可
对提高后备兵员的整体素质起到基础性的作用。

第四，
学生军训是加强国防后备力量建设的
“战略之举”
。
学生军训是国防后备力量建设地位
不断提高的客观需要
,
要求学生参加学生军事训练是站在全局上进行的战略部署。

从建国到今天
,
现役部队由
550
万人精简到
230
万
,
现役部队的不断减少
,
客观上要求后备力量
建设必须不断加强
,
只有这样，才能适应军事斗争准备的需要。国家以立法形式
,
明确要求高
等院校和高级中学的学生在就学期间
,
必须接受基本的军事训练
,
这是国家赋予当代青年学生
的神圣使命。

当前国际战略形势和我国的周边安全环境，决定了我们必须要建立强大的国防。而高校学生
军训工作对我国强大国防的构建具有无可替代的重要意义。在这种情况下，高校应认真履行
好国防职能，搞好学生军训工作，为国家的国防建设服好务，只有这样，我们的国防才能真
正不战而屈人之兵！

当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主
题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地
推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我
们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军
事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，
掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。

（三）高校开展国防教育是加强国防建设的需要

高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。现代高技术战争，需要高质量、高素质的
兵员和强大的预备役力量，而军校的培养远远不能满足现代战争的需要。作为培养高级专业
技术人才的高校，
理所应当承担这份责任和义务。
《中华人民共和国兵役法》
规定，
受过军训
的大学生是预备役军官的重要来源和战争动员的主要对象。

一
,
在大学生中开展国防教育是世界各国为了加强经济建设
.
发展后备军力量的总趋势之一邓
小平同志反复强调
,
军队建设一定要服从国家整个建设的大局
.
他认为军队建设与国家经济建
设必须协调发展才能真正实现现代化
.
但现代化有先有后
,
只有国家经济有了比较好的基础
,
军队建设才能搞上去
.
为了集中力量搞经济建设
,1985
年以来我军裁减人员
170
万
,
减少了军
队的社会负担
,
用来支援国家建设
.
世界各国在和平时期大都采用这种
"
弹性
"
国防
,
即减少常
备军数量
,
加强后备军建设
.
这样可以节省大量经费开支
,
以利于国家经济建设
,
同时又保证足
够的国防力量
.
在后备军建设中
,
大学生担当了重要的角色
.
首先
,
受过军训的大学生是预备役
军官的重要来源
;
其次
,
受过军训的大学生是战争动员的主要对象
.
现代战争中
,
战争动员的重
点不是一般群众
,
而是科学家
,
工程师
,
知识分子和其他有专业技术的人才
.
这在
1999
年北约
对南联盟的狂轰滥炸中可以得到证明
.
所以
,
在大学生中开展以军训为主要内容的国防教育已
成为世界各国加强预备役建设的发展趋势之一
.
如前苏联对高等学校的学生普遍实行军训
.
训
练时间一般为
360
—
450
小时
.
毕业前进行一个月的野营
,
并进行考试
,
合格者授予预备役少尉
或中尉军衔
;
美国在全国
350
所高等院校设有
52
个后备役军官训练团
,
考试结业后授予后备役
少尉军衔
;
印度则通过国民学兵团对
3
—
26
岁的大中学生进行军事训练
;
越南政府规定初中以
上学生
,
每年都要参加军事训练
,
大学生每周训练
2
小时
,
科目为军人基础训练和专业分队训
练
,
毕业前
,
利用假期组织
1
—
3
个月的集训
.
二
,
在大学生中开展国防教育是适应现代高科技
战争
,
维护经济建设正常运转的需要高度发达的经济
,
尖端的科学技术必然导致现代战争即高
技术战争
,
高技术兵器的作用愈来愈重要
.20
世纪九十年代初爆发的海湾战争以及
1999
年北
约对南联盟的军事行动都是高技术兵器在现代战争中发挥威力的演示场
.
一
117
型隐形战斗
轰炸机
,"
爱国者
"
地对空导弹
,"
战斧
"
式巡航导弹
,
多种新式坦克
,
战车
,
大炮
,
在战场上发挥了
重要作用
;
先进的卫星情报侦察技术
,
精确的制导系统
,
高智能监视
,4
指挥系统等
,
更使人眼
花缭乱
.
高科技在现代战争中无可非议地占据了重要地位
.
然而不管多么先进的高精尖武器
,
若无人精通使用
,
也只是一堆废铜烂铁。
各国军事专家普遍认为战争是国力和军力的抗衡，
但
归根结底是人的竞争。就拿当年的两伊战争来说，它们靠其丰富的石油资源换来了大量现代
化兵器，但由于军队官兵近一半是文盲，文化、精神特别是军事素质很差，根本无法使用这
些兵器，结果仓库里堆积着大量“蛙－
7
”
、
“飞毛腿－
B
”等先进的导弹，而战场上士兵使用
的却只是手榴弹、燃烧瓶。反之，美国在海湾战争中致胜的原因在于它既有先进武器，又有
大量的高技术人才能真正发挥其作用。据资料显示，美军的军官有
98
％是大学毕业生，普通
士兵中有
98
％是高中毕业生，
美国在海湾战争中征集的二十多万预备役人员
80
％～
90
％是专
业技术人员。

高技术战争需要高技术武器，
而高技术武器更需要高素质的官兵。
为了提
高官兵素质，在改善军队官兵知识结构，加强部队训练，促进干部队伍的专业化、知识化的
同时，要注意加强对大学生的国防教育。大学生文化素质相对较高，接受能力强，易于掌握
高技术兵器的知识，平时对他们进行军事训练，战时就可召之即来，来之能战，从而保证战
争的胜利，为社会主义市场经济的正常运转提供保证。

三、在大学生中开展国防
教育是提高学校教学效果，整顿校园秩序，为社会主义经济建设培养四有人才的一项重要措
施

大学生属于社会上的一个特殊的群体。这个年龄段正值青年期，是人的生理、
心理变化最为剧烈的时期。这一时期明显地展示了个体由不成熟向成熟过渡的特征，接受能
力强、思想敏锐、勤于思考、积极进取是当代大学生最显著的特点。从根本上说。他们的本
质和主流是好的。但他们从小生活在优越的环境中，缺乏艰苦生活的磨练，缺乏社会实践。
加之世界观正处于形成期，他们鉴别是非的能力要差一些，容易受各种不健康思想的影响，
加上在社会主义市场经济发展过程中，社会上出现的不公平现象，使许多大学生常常表现出
不满现实、抨击时弊、患得患失、理想消退等消极思想。这种状况严重影响了学校的教学生
活秩序，不利于培养四有人才。如何培养好新世纪的一代，关系着党的建设事业的成败，实
践证明，
对大学生进行国防教育是引导学生成才的一条重要途径。

有关部门曾对参加军
训的学生进行了一项调查，从调查结果可以看到，学生通过军训，培养了组织纪律性和勇敢
顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义精神，培养了团结友爱、互帮互助的
集体主义精神，锻炼和增强了学生的体魄，淡化了以自我为中心的意识，能够走出自我封闭
的个人世界，关心时事，关心国家建设，精神面貌与未经军训的学生相比有较大改观。再加
上大部分高校都采取新生入学即接受军训，部队严格的管理方法为学校以后几年的学生管理
工作打下了较好的基础，这对于整顿校风、学风，整顿校园秩序，为我国发展社会主义市场
经济培养合格人才能够起到重要作用。

综上所述，
强化大学生国防教育不仅是实现我国
人才培养战略目标，造就高素质人才的需要，而且是建立强大国防后备力量建设巩固国防的
需要。
对实现祖国统一，
捍卫国家主权、
领土完整具有重大而深远的现实意义。
增强责任感、
紧迫感、积极推动高校大学生国防教育的深入开展，使之为实现中华民族的伟大复兴作出更
大贡献。

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浅谈新形势下强化大学生国防教育的
现实意义

大学生与国防现代化建设

国防，指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权统一、领土完整和安全
所进行的军事活动，以及与军事活动有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
《孙子兵法》云，
“兵者，国之大事”
。国防一方面体现了一个国家的经济和军事实力，另一
方面又是国家利益和安全的保障，关系着这个国家在国际上的地位，进而影响到这个国家在
政治、经济、外交等各方面的长远发展。

回顾历史，我们会发现，自春秋末期的诸侯并起逐鹿中原到元朝的蒙古铁骑威震欧亚，
兵强马壮在很大程度上保证了政权的巩固和朝代的兴盛。而后宋王朝重文轻武、积贫积弱，
明清后期政治腐朽、国防空虚，在内忧外患中纳贡称臣、割地赔款，偌大的中华帝国在“蛮
夷”的坚船利炮已无招架之功、更休谈还手之力！百年的耻辱深深地烙在了中华的历史中，
向每一个后人警示着：弱国无外交！俗话说，
“国无防不立，民无防不安”
。中华民族欲立足
世界优秀民族之林，中国欲跻身世界强国之列，就必须加快国防建设，增强国防力量。

今天，经济全球化已成为世界最主要的发展趋势之一。政治多极化使世界大国之间保持
着既斗争又合作的微妙平衡。发展经济和科技实力成为世界各国国家政策的核心。旧的世界
格局已经瓦解，新的世界格局尚未形成。在这个特殊的历史时期，我国面临的挑战与机遇并
存。和平与发展是时代的主题，但是威胁世界和平与发展的因素仍然存在：霸权主义与强权
政治冥顽不灵，
恐怖主义气焰嚣张，
日本极右势力沉渣泛起，
宗教矛盾和地区冲突此起彼伏，
贩毒、走私等跨国犯罪屡禁不止„„我们必须对此保持高度的警惕。为了保障国家和人民的
根本利益，我们必须振兴国防！

振兴国防的重任就落在青年一代的肩上。

青年是国家的希望，
“青年兴则国家兴，青年强则国家强”
。大学生是我国青年的优秀群
体，更应该承担起推进国防现代化建设这一历史使命。国防教育能激发我们的爱国热情，培
养我们勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难的优秀品质。因此，积极投身祖国的国防
建设事业，
不仅是我们报效祖国的方式，
也是我们提高自身素质、
实现人生价值的正确途径。

那么，当代大学生在努力学习专业知识的同时，到底应该如何树立牢固的国防观念、增
强国防意识呢？我们又该如何为国防现代化建设作出自己的贡献？

首先，我们必须认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思
想，并把这些科学理论用于指导我们的实践。

在国防现代化建设这一问题上，我们要始终坚持以毛泽东军事思想为理论指导。因为毛
泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人在经历了艰苦卓绝的斗争之后，形成的关于
中国革命战争和军队问题的科学理论体系。它是中国共产党集体智慧的结晶，代表着中国亿
万人民群众最根本的利益。它不仅对马克思主义军事理论作出了重大而独特的贡献，而且是
我军克敌制胜的法宝，在世界上具有广泛而深刻的影响。此外，爱国主义精神是中华民族的
传统美德。我们大学生在任何历史时期都应当是爱国的先锋。

其次，
作为大学生，
作为祖国未来的接班人，
我们应当关心时事，
关注国内外形势发展，
并自觉运用课堂上学到的理论知识对其进行分析和归纳。
例如，
在台湾问题上，
美、
日、
俄、
中的不同态度和政策事实上反映着四国在这一焦点问题上的利害关系。这实际上是一次四个
大国的政治、经济、军事、外交实力的碰撞和角力。四国政府的每一次关于台湾问题的言论
都值得我们细细地揣摩。因为，有时候一个字的改变都可能引发整个形势的转折。我们必须
培养自己敏锐的洞察力和严谨的分析力。
只有这样，
我们才能透过国际形势纷纷扰扰的表象，
深刻的把握住它的实质，甚至，推测出它的发展趋势。这对于祖国将来国防政策的制定和调
整都具有重大意义。

第三，我们要努力学习科学文化知识和军事理论知识。

胡锦涛主席在“十七大”上做了《开创国防和军队现代化建设新局面》的重要报告。他
在报告中强调，要坚持科技强军，按照建设信息化军队、打赢信息化战争的战争目标，加快
机械化和信息化的复合发展，积极发展信息化条件下的军事训练，全面建设现代化后勤，加
紧培养大批高素质新型军事人才，切实转变战斗力生成模式。这就是说，国防现代化建设靠
科技，而科技进步靠人才。大学生就是我国的高素质人才群体，因此，无论是和平时期还是
战争状态，大学生都是我国国防科技人才的丰富资源。

所谓信息化战争，即信息化军队在陆、海、空、天、信息、认知、心理等七维空间，运
用信息、信息系统和信息化武器装备进行的战争。信息化战争是信息时代的基本战争形态。
信息化武装力量、
信息化武器和信息化指挥使他的三个构成要素。
信息化战争是时代的产物，
它同时要求国防建设作出相应的调整：
1
、树立信息时代国防建设的新理念；
2
、大力加强国
家信息基础建设；
3
、努力培养国防信息化人才队伍；
4
、加速推进国防和军队信息化建设进
程。为了适应信息化战争对新型军事人才的需要，当代大学生必须自觉地提高自身的科学文
化素质和军事专业素质。

第四，我们要努力培养创新精神，锻炼理论和实践的创新能力。

胡锦涛主席在《开创国防和军队现代化建设新局面》的报告中还指出，为适应世界军事
发展新趋势和我国发展新要求，推进军事理论、军事技术、军事组织、军事管理创新。
“科学
技术是第一生产力”
，
在军事中，
科学技术也扮演着月亮来越重要的角色。
军事高技术，
只建
立在现代科技成就基础上，处于当代科技前沿，以信息技术为核心，在军事领域发展和应用
的，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术。它分为军事基础高技术和
军事应用高技术。技术创新和技术保密往往可以达到在战争中出奇制胜的效果。

一个国家、一个民族如果缺少创新精神、一味只知抱残守缺，就如同湖泊没有了水源，
成为一滩死水，渐渐发黑发臭，最终干涸消失。青年时期是创新思维最活跃的时期。我们大
学生要充分利用这一得天独厚的优势，开动脑筋，努力创新，为祖国国防现代化建设事业又
好又快地发展做出自己的贡献。

最后，我们要拥军优属，积极响应党和国家开展的军民共建，拥护党和国家“完善国防
动员体系，加强国防动员建设，提高预备役部队和民兵建设质量”等一系列振兴国防的政策
和措施。

国防动员，也称战争动员，是指国家或政治集团由平时状态转入战争状态，统一调动人
力、
物力、
财力为战争服务所采取的措施。
现代战争要求国防动员规模由
“全面”
向
“局部”
转变，动员过程由“静态”向“动态”转变，动员储备由“先行”向“潜性”转变，动员对
象由“数量”向“质量”转变，动员控制由“粗放”向“精确”转变。成功的国防动员是战
争胜利的前提和基础。

国防现代化建设是时代的呼唤，是国际形势的客观要求。它对人才素质的要求是：优秀
的思想政治素质，较高的科学文化素质，过硬的军事专业素质，扎实的开拓创新素质，强健
的身体心理素质。我们大学生应该以这几点来严格要求自己，为祖国的国防现代化建设做出
自己的贡献。

青年是祖国的未来，民族的希望。青年大学生尤其如此，他们是民族的脊梁。加强对大
学生的国防教育、
尤其是爱国主义教育
（国防教育的核心）
，
能极大地激发青年大学生的民族
自豪感和爱国热情。在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困
难都能战胜和克服。

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涉县13156283523： 国防教育对当代大学生有什么重要意义 - ？
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涉县13156283523： 大学生树立国防意识及军事教育的意义 - ？
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涉县13156283523： 当代大学生为什么要关注国防? - ？
辉家博抗： 国防是国家的防务,国防随着国家的产生而产生,国无防不立,国家兴亡匹夫有责.大学生要自觉接受国防教育,认真参加军训,履行兵役义务,树立爱国主义信念,培养革命英雄主义和奉献精神.认真学习现代科技文化知识,掌握过硬本领,...

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涉县13156283523： 军事理论课对大学生的意义 - ？
辉家博抗： 没有什么特别重要的意义,不过无论如何不能挂的,要不特别麻烦~ 如果有兴趣的话可以好好学,都是关于国防和军事的知识,其实也挺好的