假日趣事-满分佳作精评

家乡的景物-满分佳作精评~

你的家乡一定有很多优美的风景吧？你最喜欢其中的哪一个地方？请你为大家介绍一下吧。在介绍的时候，要讲清楚这处风景在什么地方，有哪些特点，还要表达出对家乡景物的赞美和热爱之情。
写什么
1．可以写家乡的名山大川、江河湖海等自然景观。如写家乡小河的清澈透明，家乡大山的峻秀巍峨，家乡湖泊、大海的烟波浩渺，以及错落有致的农家房舍等。
2．可以写家乡的历史遗迹等人文景观。如家乡遗留下来的亭台楼阁、寺观庵堂、祠宇宫殿等。
3．可以写家乡的物产。如丰富的农产品、畜产品、林产品、水产品、矿产品等。
写精彩
要点1　运用恰当的修辞手法把家乡的景物写生动、写具体
如：最美丽的就是海边的“金石滩”了。这里有金黄色的沙滩，蔚蓝色的大海，还有许多小螃蟹爬过来，爬过去，像一个个小孩子在玩“老鹰捉小鸡”。
要点2　对家乡景物的描写要动静结合
如：夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪闪发光，苇塘变成金色的了。这时，塘中又显得那么静，没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。
要点3　描写家乡的景物要融入自己的感情，情景交融
如：那景色真是像画一样美丽，如果你此时走在其中，肯定会感到心旷神怡，流连忘返！
美丽的清江河
我的家乡有一条美丽的清江河。它碧波荡漾，清澈无比，犹如一条绵长的绿丝带从群山中穿过。（★比喻修辞：此处将清江河比作一条绵长的绿丝带，生动形象地写出了清江河的外形。）
春天，河岸边的桃树和柳树都抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。河对面的山也绿起来了，那些不知名的野花静静地在枝头绽放。绿树红花倒映在清澈的河水中，河水显得更绿了。
夏天，树木长得葱葱茏茏，蝉儿在枝头不停地唱着歌儿。太阳照在河面上，波光粼粼。怕热的人们都到清江河里游泳去了，河水又清又凉，真是个游泳的好去处。晚上，坐在河边的石阶上，把脚伸进河水中泡泡，那真是最好不过了。
秋天，桃树和柳树的叶子都黄了，纷纷飘落到了清江河里，似一艘艘小船，缓缓地向下游漂去。河对面的农民伯伯大丰收了，他们把崭獭⒏呱桨謇醯壬交跬敛美鹤幼昂茫湃胱约业男〈小Ｈ缓螅蛔判〈盘鹛鸬男Γ忧褰由嫌葡械鼗(C)。
冬天，那如轻纱般的薄雾，笼罩着美丽的清江河，把清江河打扮得更漂亮了。风呼呼地刮着，在江边散步的人少了许多，河面上的小船也减了不少。清江河变得异常安静，就像熟睡中的孩子。（★时间顺序：文章的主体部分按春、夏、秋、冬的时间顺序，描绘出了清江河一年四季的美。）
清江河一年四季风景如画、景色诱人，我爱美丽的清江河。
满分借鉴点
◎选材：文章抓住清江河在春、夏、秋、冬各个季节里有特点的景物进行描写，描绘出了一年四季里不同的美景，抒发了对家乡清江河的喜爱之情。选材恰当，中心明确。
◎构思：文章按照春、夏、秋、冬的时间顺序来描绘清江河的美丽，构思新颖，层次分明。总—分—总式结构，也使得文章结构严谨。
◎语言：本文文字生动、优美，将清江河优美的画面细腻地再现在读者面前。比喻、拟人等修辞手法的运用，也为文章增添了不少色彩。
水乡风光
你到过我们水乡吗？我们水乡可美呢。（★开门见山：开门见山，交代“我们”水乡很美，引出下文。）
大河碧波清澈，明亮如镜，映着河边的绿树，映着蓝蓝的天空和纯白的云朵，真是“秋水共长天一色”。晚上，一轮圆月落入河心，像明珠在波上翻滚，银光熠熠。小河流水如银，水中鱼在跃、虾在游。到了夏天，我们赤条条地河中游泳，像大白鱼在浪里蹿。浸泡在河里真惬意，水溢进嘴里还甜津津的哩。（★修辞手法：将清澈的河面比作镜面，将圆月比作明珠，将赤条条的“我们”比作大白鱼，比喻形象、贴切。）
水乡有的是船，小小木船如梭，来往如织；大的是水泥船，有的是橹声吱吱，有的是机声啪啪。摇橹的船，慢悠悠，好似在大道上漫步，边走边在欣赏两岸风光；机动船，宛如白色的海鸥贴着水面在飞。
水乡多的是桥。大河上一架一架拱形的水泥桥，远看仿佛雨后晴天飞架的一道道彩虹。偶尔还可见一座石桥，它是桥中的长者，目睹着我们水乡的变迁，装着一肚子新闻旧事。最有特色的是架在小河上的竹桥，桥身柔软，踏上去好像有弹簧似的。你初来乍到，一听见它哼着吱吱呀呀的歌，保准叫你立刻手舞足蹈起来……（★条理清晰：此处以简洁生动的语言，分别介绍了水乡的水泥桥、石桥和竹桥，叙述有条理，层次分明。）
水乡美不胜收，朋友，请来领略一下它的风光吧！
满分借鉴点
◎选材：文章通过对水乡河、船、桥的详细描写，表现了水乡的秀美风光，也表达了小作者对于自己家乡美景的赞美之情。选材恰当，主题鲜明。
◎构思：文章先简要交代水乡的美，接着分别描写水乡的河、船、桥，最后再次点明水乡景色的美不胜收，深化了文章中心。构思严谨，结构清晰。
◎语言：文章语言生动活泼，清新优美。比喻、拟人、引用等修辞手法的运用，使得文中的美景如诗如画，读来给人以美的享受。
我爱家乡的外滩
我的家乡在瑞安，那里有一个风景优美的外滩，我经常在那儿玩。（★开门见山：开篇简要交代自己家乡的情况，自然而然地引出下文。）
外滩最有名的要数音乐广场了。每到一些重大的节日，广场上的喷泉就会喷出各种形状的水：时而像一只美丽的孔雀，正在开屏；时而像一个大花篮，里面插着许多花；时而像一条条海豚跃出水面，又在扑哧一笑中消失……（★运用修辞：此处运用一组排比句，形象生动地再现了喷泉的各种形状，写出了音乐广场上喷泉的美。）
沿着台阶上去，来到堤岸上，就看见了与众不同、造型别致的蘑菇亭。
它可像一个大蘑菇呢，上面有一个大蘑菇盖，下面由八根大柱子支撑着。晴天，人们在蘑菇亭里下棋，谈心说笑；雨天，人们喜欢在里面躲雨。
每当夜幕降临，飞云江上的一串串车灯如同闪光的长河，奔流不息。堤岸上一排排路灯像一位位士兵在守护蘑菇亭。高楼大厦上一盏盏霓虹灯，好像在欢迎我们的到来。
啊，外滩真像童话中的仙境呀！我爱我家乡的外滩。
满分借鉴点
◎选材：作者选取音乐广场上的喷泉、堤岸上的蘑菇亭，以及夜幕下的车灯、路灯，来表现家乡外滩景物的美。选材贴切，中心突出。
◎构思：文章先简要交代家乡的情况，接着从音乐广场上的喷泉、堤岸上的蘑菇亭，以及夜幕下的车灯、路灯来展开描写，最后抒发对家乡的赞美和喜爱之情。构思精巧，结构完整。
◎语言：随处可见的比喻、排比修辞，使得文章语言生动优美，富有文采。
傣家竹楼
我的家乡在美丽富饶的西双版纳。这里居住着勤劳勇敢的傣族人民。
当你进入傣族村寨，那构造独特的傣家竹楼就像画一样跃入眼帘。竹楼由十几根木柱举着，楼下设有墙壁，专门用来养牲畜或装木料。楼板大多用木板、竹笆铺成，顶盖瓦房，房顶左右两侧用等边三角形的竹席封住。最引人注目的要算房子的六个瓦檐了。这六个瓦檐上，都有一个奇形怪状的角，用光滑的木板做成。（★空间顺序：采用从整体到局部的顺序描写傣家竹楼，条理清晰。）
上了楼，对面是一条走廊。站在走廊俯视果园，别有一番感受。走廊尽头便是晒台，走廊中间有一道门，里面是住房。走进去，只觉得通风干燥、宽敞明亮。这种房子冬暖夏凉。因为有木柱支撑，不直接连着地面，所以在阴雨连绵的日子，也不会觉得潮湿，更不会得风湿病。（★细节描写：对居住在傣家竹楼里不会得风湿病这一细节描写，凸显了傣家竹楼设计的巧妙。）外间很大，是厨房和待客的地方，房子中间有一块一平方米左右的用水泥填成的灶塘，支着一个铁三角架，上面放着一口锅。火塘一侧放着几个装油盐的砂罐和装竹筷的筒，这便是傣族人民的炊具。
一幢幢、一排排风光绮丽的竹楼在阳光的照耀下金灿灿、光亮亮的，它是傣族人民勤劳和智慧的结晶。
我爱家乡的傣家竹楼，更爱我的家乡——西双版纳。
满分借鉴点
◎选材：文章选材傣家竹楼这一极富民族特色的事物来表现自己对家乡的喜爱，选材较为典型。
◎构思：文章先简要交代自己的家乡，接着从构造情况、内部格局和摆设来详细地介绍傣家竹楼，最后抒发自己对傣家竹楼以及家乡西双版纳的热爱之情。构思严谨，条理分明。
◎语言：文章以简洁、生动的语言，将傣家竹楼刻画得栩栩如生，如在读者面前一般。
我的家乡
我的家乡丰润，不但物产丰富，而且山清水秀，风景迷人。
家乡三面环山。古人说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我很向往黄山，但我更爱家乡的山。每当旭日东升，青山周围云雾缭绕，站在山顶就如同进入了仙境一般。山上长满了松树，微风一吹，松涛阵阵，沙沙作响；又如演唱会上的人浪，充满了青春活力。到了夏天，山脚林间长满了各种各样的花草，在微薄的雾里时隐时现，如“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的娇羞。（★引用修辞：对诗句的引用，为文章增添了文采。）野花的芳香时常引来许多蝴蝶和蜜蜂，它们在花丛中飞来飞去，翩翩起舞，“指点”江山，把葱茏大地装点得更加美丽。
金色的秋天来了，树上结出了累累的果实，有梨、核桃、苹果、大枣、红果、柿子……色彩各异的果实吸引着我们这些馋嘴的孩子投向她的怀抱。
到了冬天，山上满是一层厚厚的积雪，踩上去“咯吱咯吱”响。到处银装素裹，人们仿佛生活在一个洁白无瑕的世界里。大山静静地安睡着，犹如与世隔绝、高傲得不食人间烟火的白衣仙女。（★比喻修辞：比喻修辞运用得恰到好处，使景物描写生动形象。）
家乡的山水给了我们许多乐趣，我爱我的家乡。我要用双手去建设她，把她装扮得更美丽！
满分借鉴点
◎选材：文章通过描写家乡山清水秀的美景、金秋硕果累累的丰富物产，表现了家乡的美，抒发了对家乡的热爱之情。
◎构思：文章采用总—分—总式结构，先整体概括家乡风景迷人，然后分条描写了家乡美丽的山水，最后抒发作者对家乡的热爱之情。构思严谨，条理清晰。
◎语言：文章语言生动、优美，采取动静结合的手法，为读者描绘出一幅人与自然和谐相处的美好景象。
家乡的浏阳河
浏阳河，她以丰美的乳汁哺育着像她一样百折不回的坚强儿女；她以斑斓的色彩，装点着像她一样明媚的锦绣山河；她就像一条缀满闪光宝石的飘带，扎在富饶而光荣的土地上。她经过九曲十八弯，穿山闯谷，直扑浩荡的湘江。（★开门见山：小作者在开篇就直接点题，总写家乡浏阳河。）
美丽的浏阳河，金光灿灿的，一阵风吹来，河面就泛起鱼鳞似的波纹。
一棵棵柳树对着河水摇着绿色的长辫子，一朵朵桃花绽开了笑脸，好像在对着明镜般的河水梳妆打扮。（★修辞手法：以拟人手法写出了浏阳河岸边风景迷人，衬托出浏阳河的美丽。）
河里的鱼儿在悠闲地游着，它们三个一群，五个一伙，有的挨挨挤挤，好像在窃窃私语；有的围成一个圈仰面朝天，好像在谈论着云彩的奇异。你看那一架架竹排奔流而下，不时传来放排工人的阵阵号子声。浏阳河不但风景迷人，还出产驰名中外的菊花石。那晶莹洁白的菊花石令人们赞叹不已。
这美丽而又古老的河流两岸，曾流传着许多可歌可泣的故事。最令人难忘的是，在革命烽火遍地燃烧的年代，浏阳河畔的英雄儿女，用巨手高高擎起火炬、红旗、梭镖、大刀，用钢铁般的肩膀扛起了松树炮，发出雷霆般的呐喊之声，汇成滚滚洪流，向世界猛烈冲击。滔滔的浏阳河水曾滚流着革命志士的殷红鲜血，染红了两岸如火的枫林、吐霞的杜鹃。（★修辞手法：夸张的修辞，突出了浏阳河的光荣历史。）
啊！家乡的河，美丽的河，英雄的河。我多想让自己变成河中的一朵浪花，河边树上的一片嫩叶，河滩上的一粒石子……（★结尾技巧：结尾总结全文，抒发对家乡的浏阳河的热爱。）
满分借鉴点
◎选材：文章选取小作者家乡的浏阳河为写作对象，写出了浏阳河的景象、特点，表达了对家乡河流的喜爱、赞叹之情。
◎构思：文章结构清晰，层次分明。总写浏阳河之后，写浪花、鱼儿、放排工人、菊花石，然后写了浏阳河的光荣历史。最后一段总结并抒情：“啊！家乡的河，美丽的河，英雄的河……”
◎语言：语言生动。小作者多处运用比喻、拟人的修辞手法，如“她就像一条缀满闪光宝石的飘带，扎在富饶而光荣的土地上”。形象地描绘了浏阳河。

在我们的生活中，有很多个第一次。无论这“第一次”带给你的是快乐、悔恨、失望还是难忘，都是你生命中的一次经历。请你以“第一次”为题，写一篇记叙文。注意把题目补充完整，内容要真实、具体，情感真挚，400字左右。
如何审题
★这是一道半命题作文。
★短线上填写的内容要与自己的生活相联系。
★所写的内容要真实、具体，表达真挚的情感。400字左右。
如何选材
1．可以写第一次做家务的事。如第一次洗衣服、第一次做饭、第一次钉纽扣等。
2．可以写第一次社会实践活动。如第一次卖报纸、第一次砍价、第一次买菜等。
3．可以写第一次其他经历。如第一次拔牙、第一次独自乘公共汽车、第一次走夜路等。
如何写精彩
要点1　选取某个最有意义的第一次经历，写清事情的前因后果
如：在我很小的时候，我就想学会游泳，像电视里、书籍中展现的那样，既可以锻炼自己，还可以帮人、救人，如果游得好还能为国家争金牌，第三部分　名师手把手教你考场拿满分多神气呀！去年暑假，爸爸妈妈终于赞同我去体育馆学游泳，当时我别提有多高兴啦。
要点2　写出你从这个第一次的经历中所获得的某种感悟或启示
如：我觉得我比学之前懂得了许多：学游泳不是光凭一时的兴趣就能学会的，要慢慢掌握学习方法，还要有战胜困难的决心和勇气。我默默地在心中勉励自己，要尽早实现我从小就有的这一愿望。
要点3　借助人物的神情、动作、语言写出第一次经历中的真情实感
如：我蹑手蹑脚地走进他们的房间，打开柜子抽屉，心里很害怕，总觉得背后有一双眼睛盯着我，总担心爸爸妈妈会突然回来。我颤抖着摸出皮包，拿出五块钱。揣着那五块钱，我一口气跑到了小卖部，买了好多鞭炮找小伙伴们狂欢去了，根本没有想接下来会有什么事情发生。
满分佳作精评
第一次坐过山车
凡事都有第一次，在多数时候，第一次则是全新的体验。
那一天，我在迪士尼乐园里漫无目的地走来走去，突然，看见一个巨大的广告牌：飞越太空山——最刺激的过山车！我犹豫不决地站在那儿。爸爸看透了我的心思，说：“向家毅，你要做一个勇敢的男孩子，一定要战胜这个过山车！”听了爸爸的一席话，我握紧拳头，壮着胆子，犹如烈士上刑场似的，向过山车走去。（★比喻修辞：将“我”走向过山车的样子比作烈士上刑场，形象而生动，表现了“我”的勇敢。）
但当我上了过山车，系好安全带等待时，我后悔了，后悔不该上车的，可一看到爸爸兴高采烈的样子，我决定坚持到最后。
还没回过神来，只听车子一声怒吼，像一匹脱缰的野马冲了出去。这时，周围不再是一望无际的黑暗，而是一个布满着繁星的灿烂星空，星空中有几个太空人在那儿摇摇摆摆地走路，有几个在那儿招手示意，还有几个则在低声交谈。（★描写生动：此处通过想象，将过山车开出后对周围环境的感受，生动具体地展现在读者面前。）好景不长，我猛地被过山车一颠，顿时头昏脑涨，四肢发麻。但它依然不肯善罢甘休，继续愤怒地飞驰着，不断飞越拔地而起的太空山。呕吐声、哭声、笑声混杂在一起。然而这辆无情无义的车还是自顾自地往前冲。最后，它终于停了下来。我摇摇摆摆地走下了过山车，像个醉汉似的冲了出去。
虽然这个第一次既不算成功又很难受，但我仍然很自豪。因为我战胜了心中的恐惧，成了一个勇敢的人。（★升华主题：结尾写出自己的感受和收获，既总结了全文，又升华了文章的中心。）
满分借鉴点
◎选材：文章具体叙述了自己第一次坐过山车的情景，写出了自己真实的感受。选材贴近生活，描写生动具体。
◎构思：文章一开始就直奔主题，然后按照事情发生发展的先后顺序进行了叙述，最后照应开头，升华主题：做任何事都要勇于尝试，要做一个勇敢的人。构思严谨，行文流畅。
◎语言：文章语言较为生动，如对坐过山车时的动作、神态、心理描写，表现了坐过山车时的紧张和刺激。
第一次当小“老师”
受爸爸是小学教师的影响，我从小就渴望长大了当一名老师。
去年秋天的一个下午，燕老师向大家宣布：“下周的思想品德课由班长王伊晋同学讲。”我一听心里真是又激动又紧张。我暗下决心：一定要好第三部分　名师手把手教你考场拿满分好准备这堂课。（★心理描写：此处对“我”内心活动的描写，真实而又生动。）
回家后，我学着爸爸的样子认真地备课：把课文仔细地读了几遍，按照课后问题去思考课文的含义，再提炼出几个问题准备让同学们回答。然后又独自对着镜子练习讲课时的表情和手势，竭力模仿老师的神态……
时间过得真快，转眼到了我讲课的那天。上课铃响了，我开始紧张起来。伴随着同学们一道道期待的目光，我走上讲台，先来了几句开场白便引入正题：我讲的课是《美好生活哪里来》。我先让大家自由读课文，要求仔细琢磨课文内容。紧接着就让同学们进行讨论、回答问题。在我的引导下，大家你一言，我一语，课堂气氛非常活跃。同学们不仅学懂了课文，还能联系现实生活，对“美好生活哪里来”有了较好的认识。不知不觉下课铃响了，我的课也讲完了。老师和同学都夸我讲得不错，我听后高兴极了。
（★详略得当：对备课的过程简要几笔带过，对上课的情形则进行了详细描写，详略安排得当，重点突出。）
想不到我第一次当老师就如此成功。它锻炼了我的胆量和能力，同时也让我体会到了当老师的艰辛，真是获益匪浅。我坚信，经过不断努力，将来我准能成为一名真正的好老师。（★深化主题：结尾写出自己的体会和对未来的信心，首尾呼应，深化了文章的中心思想。）
满分借鉴点
◎选材：文章通过讲述作者第一次当小“老师”的经历，将一个做事认真、有着崇高理想的好学生形象刻画得活灵活现。选材典型，叙述生动。
◎构思：文章开篇点题，引出下文；主体部分详细叙述自己第一次当“老师”的经过；结尾以自己的体会和对未来的信心总结全文，深化主题。构思严谨，结构圆合。
◎语言：文章感情真挚，语言通顺流畅，用词恰当，是一篇很好的考场作文。
第一次干“傻”事儿
我的童年有许许多多的趣事，它们就像天上的星星一样，数也数不清。
今天，我就把我童年时干的第一件“傻”事儿说给大家听。（★开门见山：开篇点明文章中心，自然而然地引出下文对第一件“傻”事儿的描写。）
五岁那年，我非常喜欢吃糖，简直就像老鼠爱大米。有一次，我正吃着糖，忽然一个“金点子”从头脑中闪过。于是我就拿了一颗糖，来到了小区下面的一个废土堆旁。我用手指在泥土里挖了一个小洞，泥土好硬，把我的手指弄得很疼，费了九牛二虎之力才把洞挖好了。接着我把糖果像宝贝似的轻轻地放进洞里，还给它摆了一个舒适的姿势。然后再给它盖上一层薄薄的“被子”。最后，还给它浇了一些水。你们知道了吧，我在种糖果！（★叙述具体：详细地描写了“我”种糖果的过程，富有童趣。）
那个晚上，我梦见糖果长成了大树，开出了鲜艳的花朵，结出了满树的糖果，各式各样。我叫来小伙伴们分享，我们开心地围着糖果树又跳又唱。
在梦里，我笑出了声……
第二天，我来到土堆旁，结果没有我梦中的糖果树。我告诉自己：“小馋鬼，别着急！”我拿起小喷壶再次给我的“糖果种子”浇了浇水。第三天、第四天……第十天，还是没有。我终于忍不住了，准备把“种子”挖出来吃掉，结果我找来找去，只挖出了一片糖纸。
朋友们，听了我的故事，你一定已经笑得前仰后合了吧。你的“第一次”有什么有趣的事呢？拿起笔展示一下你的杰作吧！（★首尾照应：结尾想象读者读后的心情，并邀请读者提笔写出自己的故事，既拉近了与读者的距离，又与开头形成照应。）
第三部分　名师手把手教你考场拿满分
满分借鉴点
◎选材：本文叙述的便是作者童年时期干的一件开心的“傻”事儿——“种糖果”。选材典型，叙述生动。
◎构思：文章开篇点题，接着详细叙述种糖果的过程，最后写出感受，照应全文。文章构思新颖，结构完整。
◎语言：文章叙事有条理，语言活泼有趣。如“给它摆了一个舒适的姿势”“再给它盖上一层薄薄的‘被子’”，写出了童真童趣。
第一次当导演
说稀奇，真稀奇，我居然当了一回导演。（★开门见山：开头点题，直接引入“我”当导演的经历。）
我们剧组共有九个成员，大家十分齐心，配合默契，让我这个导演很满意。
经过精心设计与反复修改，我们的《趣味童话城》排练得十分顺利。我在得意之中，脸上不由自主地露出了几分傲气。（★神态描写：对人物的表情描写较生动，再现了“我”当时得意的样子。）
“哎，哎，导演醒醒！”站在一旁的卜汝红拍了拍我的肩膀，“大白天的，导演怎么睁着眼睛做梦？”在场的人听了，都哈哈大笑起来。卜汝红对我的奚落，真使我难堪。
大家安静下来了，我提高嗓门喊道：“继续排练！”开始排练剧情最精彩的部分——武松打虎。我们这个小品是改编成的“喜剧”，演员没有固定台词，都是临场发挥。
“小武松”刚刚睡着，扮演老虎的汝跃方上场了。他摇摆着威武的身躯，活像一只真老虎。这时，传来古怪的歌声：“俺们都是东北虎，现在肚子饿得苦。前面有个小瘪三，正好抓来填饱肚……”汝跃方唱着这样古怪的歌词，把大家逗得前仰后合，站都站不直了，连我这个导演也无法控制自己了，睡在一旁的“小武松”卜春驰躺在地上也笑作了一团。（★场面描写：通过对小演员和观众的动作、神态描写，活灵活现地再现了喜剧排练现场的精彩场面。）
说稀奇，不稀奇，今天我第一次当导演，才知道导演这么难当！
满分借鉴点
◎选材：作者通过描写第一次当导演的经历，写出了“导演难当”的真实感受。从学习生活中选材，典型而有意义。
◎构思：文章开篇引入“我”当导演的经历，接着详细讲述当导演排练喜剧的过程，最后写出自己的感受。思路清晰，结构严谨。
◎语言：本文语言幽默风趣，尤其是对歌词“俺们都是东北虎，现在肚子饿得苦。前面有个小瘪三，正好抓来填饱肚”的改编，更让人赞叹不已。
第一次当护旗手
星期一早上，按惯例我们去操场参加升国旗仪式。
同学们正谈论着星期天的趣事时，突然喇叭声响起，原来少工委董老师在叫各班护旗手出列。我心想：不知我们班的护旗手是谁。当念到四年级（2）班时，我把耳朵竖直了听；当听到我的名字时，我不由得惊呆了，这次的护旗手竟然是我！（★心理描写：两次描写“我”的心理活动，真实而生动地表现出刚开始想要知道谁是护旗手的心理，以及知道自己是护旗手后的吃惊。）
我跑步到了队列前，在指定的位置立正站好。国歌奏响了，我举起右手面向五星红旗庄严地敬礼。我的脚似乎站不稳了，一个劲地颤抖；“旗下讲话”时，我的耳朵好像聋了似的，什么也听不见。面对着无数的同学，我很紧张，心怦怦地跳个不停，脸发烫。不知怎的，我觉得特别害怕，按说这是第三部分　名师手把手教你考场拿满分一位少先队员莫大的荣誉呀，可我竟像做了错事被示众似的，真怪！（★细节描写：脚打颤，耳“聋”，心跳加速，脸发烫，对“我”的神态、动作、心理等细节描写，刻画出“我”内心的胆怯与紧张。）
升旗仪式结束后，我立刻跑步回队，同学们都用羡慕的目光看着我，可我却紧张得要命。没当过护旗手的同学问我：“感觉如何？站在那儿害怕吗？”我干脆地回答：“害怕，很害怕。”事后，我心想：以后再当护旗手兴许就比这次要强些，不会再那么紧张了。（★点明主题：结尾写出了自己的感受和收获，点明了全文中心。）
满分借鉴点
◎选材：作者通过描写第一次当护旗手的经历，写出了自己紧张、害怕的心理。选材贴近生活，较为典型。
◎构思：文章开篇直入主题，引出下文对自己第一次当护旗手的经历的描写，结尾写出自己的感受与收获，收束全文。构思巧妙，行文流畅。
◎语言：文章语言平实、生动，对人物心理、神态等细节描写较为生动细腻，让读者感同身受。

假期是个五彩缤纷的万花筒，满载着快乐。请你以假期中发生的趣事为题材，写一篇作文。要写清楚这件事为什么有趣，趣味在什么地方。要求题目自拟，内容具体，语句通顺，字数在300字以上。

如何审题

★写一件事或几件事。

★发生在假期里的事情。

★亲身经历或看见的、趣味性强、情感深厚的事。

★注意把事情的经过写具体，写详细。

如何选材

1．可以写旅游过程中看见或经历的趣事。如暑假在北戴河捉螃蟹、去海边戏水等。

^a2．可以写自己在假期中的日常生活趣事。如暑假闲得无聊，在家给猫剪胡子；寒假出门看玩龙灯，等等。

3．可以写你在假期学习、娱乐生活中的趣事。如寒假打雪仗、端午节划龙舟比赛等。

如何写精彩

要点1　按照一定的顺序把假日趣事的经过写具体，写详细

如：爸爸手持彩色魔术棒，让我点捻子。我拿着打火机轻轻按下按钮，火苗一下子就蹿了出来，我把火苗凑近捻子，“哧”的一声，捻子被点燃了，喷出来的火花差点烧到我的手。我吓得尖叫起来，赶紧把手缩了回来。

然后，我从爸爸手里接过魔术棒，对着天空。只见魔术棒的喷口上红色的火花跳动着，同时还冒出蓝色的烟雾。我觉得已经过了很长时间，可是魔术棒还是没有动静。

要点2　要运用细节描写把假日趣事写生动，写具体

如：我想：唉，这次死定了。忽然，我灵机一动，做出了要扔雪球的动作，哥哥见状赶紧扔出了雪球。就在那一刹那间，我机灵地躲开了，同时扔出了紧握的雪球，击中了他。哥哥目瞪口呆，那样子可笑极了。

要点3　通过场面描写把假日趣事写生动，写形象

如：老天似乎很照顾我，那些个“笨蛋”正躲在鸡棚里“午休”哩！有的正在啄自己的羽毛，有的正做着甜甜蜜蜜的梦，还有的在尽情地嬉戏……

我趁机猛扑过去，只听“啪”的一声，我重重地摔在了地上。鸡闻声“咯咯咯”地大声叫着“飞”走了，那正前面的一堆鸡屎正冲着我“笑”呢！吓得我也哇哇大叫。再看那些鸡，早已跑到“千里之外”去了。

假日趣事

今年暑假里，我到外婆家看见了盖在河边的猪舍，便想去看看可爱的猪。（★开头方法：简单开头，写明了时间、地点、人物。）

我来到猪舍前，几头肥猪正在悠闲地休息，我发现了一个奇怪的现象：所有猪的耳朵上都有一个圆圆的东西，无论是形状还是大小都像一个耳环。

不会吧，不会是外婆给这三头猪戴上了耳环吧？可不是耳环，又会是什么呢？令我百思不得其解。想来想去，我确认就是耳环，反正外婆特别爱养些猫呀狗呀什么的，她肯定也特别喜欢这些可爱的猪呢！

想到这里，我不禁为我的发现而高兴，忙连蹦带跳地来到河边，对表哥喊道：“表哥，我发现了一个秘密。”表哥头也没抬，说：“什么秘密，大惊小怪的，别把我的鱼给吓跑了。”我气喘吁吁地说：“你知道吗，外婆特别喜欢那些猪，给它们全都戴上了耳环呢！”听了我的话，表哥先是一愣，接着哈哈大笑起来，（★细节描写：“一愣”“哈哈大笑”，把表哥听到“我”的话后的反应很自然地表现出来。）他扔掉了鱼竿，捧着肚子坐在河沿笑了好一阵子才停下来。他点着我的额头说：“告诉你吧，那不是什么耳环，而是一种标志：凡是耳朵上有这种圈儿的猪，就是说明它小时候已经打过预防针了，是健康的猪。”

啊，竟然是这么一回事！听了表哥的一番话，再想起我刚才那傻样，我也不由得捧腹大笑起来。原来养猪也有这么多的学问，今天可是让我长了见识。（★结尾方法：简单总结结尾，指出假日的有趣，还学得了知识。）

满分借鉴点

◎选材：选取暑假时“我”在外婆家看到猪戴“耳环”的故事，贴近生活，真实有趣。

◎构思：文章开头表明事情发生的时间、地点，接着写自己的新发现，再写表哥的解释，最后总结：这就是“我”的收获。

◎语言：细节描写恰到好处。在写到告诉表哥“我”的新发现时，“我连蹦带跳”，“气喘吁吁”地跑去，而表哥“头也没抬”，传神地写出了“我”和表哥的不同反应。

一件难忘的趣事

暑假里，妈妈带我去黄金海岸玩，我心里别提多高兴了。我从来没见过大海，也没听过大海涨潮时发出的声音。这次到黄金海岸玩，才体会到大海给人们带来的神秘与欢乐，真是让人难以忘记。（★开门见山：开篇点明是什么事令人难忘，使下文直接切入正题。）

黄金海岸确实和它的名字一样美丽：金黄色的沙子在太阳的照射下闪闪发光，海水一眼望不到边，天连海，海连天，不知道远处是海还是天。我漫步在沙滩上，忽然觉得脚下很痒痒，低头一看，原来是一只小螃蟹。我把它捧起来，仔细看着它，它也好奇地瞪着我，小钳子一摆一摆的，好像在说：“放我回去吧。”我弯下腰，把它放回了大海。（★拟人修辞：以拟人手法，写出了小螃蟹的趣味，同时也把“我”的天真、可爱表现了出来。）

小伙伴们拉着我下海，浪头一个接着一个打来，我真有点害怕。我往水里走了几步，刚把救生圈套在身上，突然，一个大浪就把我推回了岸边，岸边的鞋子也被海水冲得老远，我忙把鞋子追了回来，放在远一点的地方，又试着走下海去。我和几个小伙伴儿坐在提前准备好的小船上，小船刚划出几米远，我一不小心从船上掉到水里，吓得大哭起来。我心想：这回可完了。

我拼命挣扎，手脚胡乱摆动，嘴里还不停地喊：“救命啊！救命啊！”这时，听见有人说：“水不深，站起来！”我努力站了起来，没想到水才到腰部。船上的小伙伴儿看到我那狼狈的样子，都哈哈大笑起来。我也觉得很可笑，跟着笑了起来。（★场面描写：再现了“我”第一次去大海玩时既新鲜又害怕的情景。心理描写很到位。把“我”从船上掉进水里时的狼狈相描写得生动有趣，使读者不由得跟着发笑。）

我爬上船去，跟着小伙伴们一起说着、笑着，迎着大浪蹦着、跳着，真是高兴极了。这次游玩真有趣。

满分借鉴点

◎选材：作者善于捕捉生活素材，留心观察，以第一次去大海里玩时的有趣经历为题材，写出了这篇生动、有趣的好作文。选材新颖有趣。

◎构思：文章开篇借游玩大海后的感受点明文章的主题，接着写了沙滩漫步遇见小螃蟹、划船时落入浅水拼命喊“救命”两个细节，最后道出游玩的有趣，收束全文。构思严谨，思路清晰。

◎语言：文章叙事清晰流畅，语言生动优美，富有童趣。文中的细节描写十分成功，使文章内容很充实。

爸爸出糗

端午节假期的一天傍晚，爸爸回家就脱下上衣、长裤，只穿着短裤走进了厨房，和妈妈一起做饭。（★埋下伏笔：开篇对爸爸脱掉上衣、长裤，只穿短裤行为的描写，为后文爸爸待在厨房里出不来的故事情节埋下了伏笔。）

他们在厨房里叮叮当当，我则在写作业。这时，“当当当”，有人敲门，我就颠颠地跑过去开门，是对门的阿姨。她说：“天姿，你妈妈没在家吗？”妈妈听见后从厨房里出来，阿姨说：“你哥下乡的时候，老乡给的辣椒、甜瓜，还有便当给你点儿。”妈妈高兴地接过来。她们一起聊天，从种蔬菜说到怎么教育孩子，聊得很投机。爸爸则不说话，在厨房里忙活着。

（★细节描写：对爸爸不说话，在厨房里忙活这一笔描写，继续为高潮蓄势。）阿姨和妈妈说了老半天，阿姨走了。

爸爸用手在头上一抹，真是挥汗如雨，连背上都是汗珠，他瞪着大眼对妈妈说：“你们咋说起话来还没头了。”（★细节描写：对爸爸神态、语言等细节描写，写出了爸爸身体的热与内心的奇怪与不满。）妈妈惊奇地说：“我们说几句话，咋着你了？”爸爸指了指自己的短裤，说：“老婆，你不知道我没穿衣服吗？你在火炉前待半天试试，我又没得罪你呀，整人也不能这样啊？”妈妈一看爸爸的短裤，哈哈大笑起来。

爸爸则对着风扇，扇扇扇……

满分借鉴点

◎选材：文章讲述的是端午节里发生的一件小事——爸爸穿短裤下厨房做饭，不想邻居造访，并与妈妈闲谈，爸爸不得不“闷”在厨房的窘态，让人读后忍俊不禁。选材新颖有趣。

◎构思：按照事件发生、发展、高潮、结果的顺序展开，将爸爸的窘态表现得淋漓尽致，突出了事件的趣味性。构思巧妙，中心突出。

◎语言：文章行文顺畅，语言简练。小作者善于运用细节描写为情节蓄势，制造“笑点”，牢牢地抓住读者的眼球。

寒假趣事

寒假虽然结束了，但一想到那件事，我还是忍不住露出我那洁白的牙齿，不由得笑出声来。（★开门见山：开篇交代事件发生的时间——寒假，以及趣味性，点明了文章主题。）

那是一天中午，妈妈要去市场买馒头，洗菜的任务便交给了我。妈妈走后，我便开始行动起来。一边洗着菜，一边哼唱着快乐的歌儿。过了好长时间，歌已唱了好几首，可菜还是没有多少进展。我心想：这下完了，妈妈回来后，肯定说我偷懒，怎么办呢？（★心理描写：很好地揭示了“我”的内心想法，并为下文想出用洗衣机洗菜的点子埋下了伏笔。）正在这时，躲在角落的洗衣机吸引了我的眼球。对啊，衣服可以用洗衣机洗，菜理所当然也能洗，并且还很节时。

想到这，说干就干！我立马就端起菜往洗衣机里倒，然后又添了一些水。拧好开关，便开始了自动化的洗菜工作。而我则得意地坐在沙发上不亦乐乎地开始我的享受——看电视。不一会儿，洗衣机停了，我跑向厨房，打开洗衣机一看，菜没有了，水却变成了绿色儿，心想：难道菜也掉色吗？想着便用手一捞，全是菜汁，一棵完整的菜也没有了。正在纳闷时，妈妈回来了，问我菜洗好了没有。

完了，肯定要挨骂了，没办法只能把事情一五一十地告诉了妈妈，出乎意料的是妈妈听后却仰头大笑，我也跟着笑了起来。更重要的是妈妈亲切地摸着我的头说：“你还真是我的开心宝啊。”事情虽然傻了点，但看到妈妈那捧腹大笑的表情，我能不开心吗？（★人物描写：对妈妈举止、语言的描写，非常切合人物身份，体现出妈妈的温柔与对子女的爱。）

这件事真是太有趣了！

满分借鉴点

◎选材：作者通过叙述寒假生活里，因不想妈妈责骂，而用洗衣机来洗菜的事情，写出了童真与童趣。选材新颖。

◎构思：文章开篇点题，引出对事件的叙述；接着按照事情发生发展的先后顺序展开描写；最后再次点明事件的有趣，深化主题。构思严谨，层次井然。

◎语言：文章行文流畅，语言简洁朴实。小作者善于描写人物心理，每一次心理描写都推动着事情向前发展。

“捉鬼”趣事

暑假里，我来到乡下姥姥家，一个朋友说要带我去“捉鬼”。捉鬼？

怎么捉呢？鬼怎么能捉到呢？我听了又欣喜又害怕。以前我也听说过鬼，也问过妈妈，可妈妈说世界上根本没有鬼。于是我决定去一探究竟。（★设置悬念：开篇以一连串的问句，在读者心中设下疑团，激发读者继续阅读的兴趣。）

晚上，我和几个朋友备齐工具，一个小小“捉鬼”队就组成了。夜色渐渐暗了，月亮透过云层发出淡淡的光。我们在玉米地旁埋伏着。风把玉米吹得沙沙响，吓得我头上直冒冷汗。突然，透过朦胧的月光，我看见远处有一个白影慢慢移了过来。这可能就是朋友们说的“鬼”吧。

我瞪大眼睛盯着“鬼”。那白影就像幽灵一样，一会儿快一会儿慢。等“鬼”稍稍靠近了一点，我才看清“鬼”的样子，只见那“鬼”全身都是白色，脸上全是血，长长的舌头从嘴里垂下来，围着玉米地不停地走来走去。（★人物描写：对“鬼”的外貌和动作描写生动具体，渲染了恐怖气氛。）

在这静得不能再静的玉米地里，这个“鬼”突然发出一阵可怕的笑声。

我听了心里直发毛，心想：横竖都是死，倒不如放手一搏，拼一次吧！我们这些人一拥而上，和“鬼”展开了搏斗，抓手的抓手，抱腿的抱腿……毕竟人多势众嘛，我们很快占了上风。我趁机掀开那“鬼”脸上的布，一张熟悉的面孔映入眼帘：啊，是王伯伯！

原来最近有人偷玉米，于是王伯伯想装鬼吓唬那些偷玉米的人，没想到却引来我们这支不怕鬼的“捉鬼”队。

这次捉鬼给我留下了深刻印象。暑假结束后，我回到家中，脑海里还时不时地浮现出这件“捉鬼”趣事呢。（★首尾呼应：结尾写明这次捉“鬼”事件的有趣，令“我”印象深刻，深化了主题，也与开头形成呼应，首尾圆合。）

满分借鉴点

◎选材：作者叙述了暑假去姥姥家后经历的一次“捉鬼”事件，写出了事件本身的趣味性——竟然是王伯伯在装鬼。选材新颖。

◎构思：文章开篇设疑，引出主体部分对“捉鬼”事件经过的叙述，最后点明这次事件给“我”的深刻印象，总结全文。构思严谨，思路清晰。

◎语言：文章语言简洁生动，通过对环境、人物动作、神态、心理等的描写，生动形象地再现了“捉鬼”现场的恐怖情景。

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