四年级下册语文课文《生命 生命》读后感

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四年级下册《读生命 生命》有感300字作文~

《生命 生命》读后感

读了《生命 生命》课让我明白了许多起初我也明白生命读完了我明白了生命活意义
读了小小种子里包含着种多强生命力啊句仿佛我也感受种生命力种子怕困难用自己嫩芽冲破坚硬无比外壳受周围环境干扰知道自己生长没有阳光、没有泥土砖缝并难过而勇敢地面对我敬佩种屈精神
虽生命短暂我们却让有限生命体现出无限价值从句我联想些失业人士们都认自己已经能再走进社会而自行了断死了之我想对们说:们能爱惜生命应该爱惜生命败了也应该自己站起来应该充实自己重新走入社会才对
想自己觉得惭愧前我看见只小蚂蚁都要把条小生命弄死现每当我发现有只蚂蚁咬我想弄死时候想起毕竟也条小生命啊我打消了念头轻轻把放地上让回自己家
学了篇课文让我懂得了无论遇挫折都能放弃生命我应该珍惜生命我必须对自己负责无论何都要坚持下去。

《生命 生命》读后感
 
 在四年级语文课本下册,有一篇文章,名叫《生命 生命》。本文作者杏林子在文中举出了三个例子来描述生命对她的震撼。她首先描写飞蛾在她手中的跃动,及飞蛾那种求生的欲望,令她震惊。然后她又描写了香瓜子掉进了砖缝中,在没有阳光、没有泥土的情况下,不屈向上、茁壮生长的情状,不得不让作者由衷赞叹它那无比顽强的生命力,即使它仅仅只活了几天。杏林子还用医生的听诊器,静听自己的心跳,此时,她才感觉到这是她的生命,而且仅仅属于她自己的。她可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它,这一切全凭她自己决定。他感受到,生命虽然短暂,但是,我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
  海伦.凯勒虽然是个盲人,但他没有自暴自弃,而是极其乐观地面对,并利用触觉发现了数以百计的有趣东西。他可以用手摸出树叶精巧的对称图形,还可以摸出银铧光润的细皮,或者松树粗糙、凸凹不平的硬皮。总之,他乐观地面对一切,珍惜自己的生命,不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力!
  这篇文章让我感受到生命的宝贵和重要性,我们一定要让它变得有意义,不能让它白白浪费。





《生命生命》读后感

  读了(生命生命)这篇课文,我心潮起伏,喜欢上着篇课文。
  作者杏林子通过些有着强烈求生欲望的飞蛾;不屈向上,茁壮生长的香瓜子和她一声声沉稳而又规律的心跳,让我懂得生命只有一次,要好好珍惜生命。有些时候,我在想:如果这个社会上,每个人都珍惜生命,不做自杀的行为,不做损人利己的事,那这个社会就真的会更美丽,我们过的也很幸福。如果我们在还活着的时候,多做一些助人为乐的事,那真应了这句"有限的生命体现出无限的价值。"
  当我查看杏林子的资料后,我更是感概万分。杏林子12岁就得了"类风湿性关节炎",从那时起,她手不能抬,头不能转,脚不能走。可她在残酷的挑战面前没有沮丧和沉沦,她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识,成为了一位出色的作家。她先出版了四十多本书,最震撼人心的是:杏林子把所有稿费都捐给了"残疾人福利基金会"。
  读了着篇课文,我知道了生命的意义是什么:是奋斗,是贡献,更是有勇气的去面对生活!

读了《生命 生命》这一课,让我受益匪浅。起初,我也不明白生命究竟是什么,但是在我仔细品读之后,我想我或许有几分理解了生命的真意,不一定非得是生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美,有时生命就仅仅是活着而已。

“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种蓬勃旺盛的生命力,种子不畏艰难,用自己的嫩芽冲破坚硬无比的砖头,不受周围环境的侵扰,它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中,但它并不放弃,而是勇敢地面对一切艰难困苦,勇敢的活了下去。

“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些身残志坚的人,或许他们曾经都认为自己的存在是无意义的,而自暴自弃地想要自行了断,一死了之。但他们总会在最后战胜自己,努力奋斗,从而走上人生的巅峰,实现自己生命的价值。

在学了这篇课文后,让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命、自暴自弃,我应该珍惜这来之不易的生命,我必须对自己负责,在活着的前提下,尽我所能地活出精彩,实现自己生命的最大价值!

这一片实在是太好了,写出了生命。而且使用了反复的修辞方法,强调了表达对生命强烈的呼唤。珍惜生命,尊重生命,创造生命的价值。

人老了就想念年轻的时候,年经的时候想念老的时候

我感受到作者对生命的理解和可贵之处。


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